英语课的教案全部用英文来设计，作为一名小学的英语老师我们还是能够做到的。下面是我给大家整理的小学英语教案范文全英版，供大家参阅!

全英文版小学英语教案主题

　Unit 1 Lesson 3

　Part A Let’s say, Let’s chant Part C Culture

全英文版小学英语教案目标

　Teaching Aims :

　1 Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee

　2 Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c

　3 Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity

　Focus Points & Difficult Points :

　Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely

全英文版小学英语教案设计准备

　Teaching Preparation:

　1 Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball

　2 A little blackboard with four-line format and a ball

　Designing for the blackboard:

　panda beaver eagle kangaroo (pictures)

　China Canada America Australia (words)

全英文版小学英语教案流程

　Teaching Steps:

　Step1 Warm –up

　1 Sing a song

　2 Free talk

　T: Hello I’m Wendy I’m from Hangzhou

　S1: Hello! I’m I’m from Hangzhou,too

　T: Nice to meet you

　S: Nice to meet you, too

　T: Let’s play Ok

　S: Great!

　T: Watch out! (T throws the ball)

　S: Oh, no

　Make a similar dialogue with your partner

　Step2Presentation

　1 1)T : Today, we will learn letters Do you know letters Just as A,B,C…… They are letters What’s the meaning of letters

　S: 字母。

　T: Great! A is the first letter ( T shows letter A)

　T: A a↗↘ S: A a↗↘

　T: This is big letter A 大写字母A。

　T: Big letter A S: Big letter A

　T: Let’s make a big letter A (With the hands)

　Run two trains: Big letter A (With the hands)

　T: This is small letter a

　T: Small letter A S: Small letter A

　T: Look at this girl’s head It’s a small letter a

　小a, 小a, 小翘辫。

　Run two trains: Big letter A, small letter a

　2) T draws an apple: What’s this

　S: It’s an apple

　T draws an ant beside the apple: What’s this

　S: It’s an ant

　T: A for ant, / /,/ /, / /

　A for apple, / /, / /, / /

　2 Teach B b, C c like above

　Pay attention to the pronunciation of c

　Use right hand to make a c

　B for boy, /b/,/b/,/b/

　B for bag, /b/,/b/,/b/

　C for Coke, /k/,/k/,/k/

　C for coffee, /k/,/k/,/k/

　Step 3 Practise

　1 Game: Find out the letters we’ve just learned

　apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag

　ball

　Read as: apple, No1 small letter a

　21) T: You’re so smart You can read them Now, let’s write them down

　Look at the blackboard

　T: First, let’s write down big letter A One, two, three Now, Let’s try together Show me your finger

　S: My finger

　T& Ss: One, two, three

　T teaches the writing of small letter a

　2) T: Everyone has his home Where is A’s home

　Here it is (T points at the four-line format)

　T: This is letter’s home This is the first floor Then the second floor and the third floor Big letters A lives in the second and third floor

　Let’s write down it Show me your finger

　S: My finger

　T & Ss: One, two, three

　T teaches the writing of small letter a in the four-line format

　Write them on your exercise book

　Teach the writing of Bb, Cc

　3 Lets chant

　1) Read after T

　2) Say with the tape

　3) Say by yourself

　4 Culture

　T writes down:38

　T: March 8th is Women’s Day

　Yeah，妇女节。

　T: On that day, you should say “Happy Women’s Day” to your mother

　You also can pour a cup of tea, then say “ Have some tea, mom”

　T&S act like mother and son/ daughter

　S: Ding dong

　T: Come in, please

　S: Happy Women’s Day!

　T: Thank you

　S: Mom, sit down , please

　Have some tea

　T: Thank you My dear daughter

　Step4 Assessment

　1)Complete the writing of letters and exercise on the activity book

　2) Make letter cards of A\B\C

　Think it over:

　

我的家谱英语作文如下

Genealogy What is it My mind was blank Later, under the guidance of my mother, I only knew a thing or two I will briefly introduce my family's generations of genealogy

Grandpa: There are seven brothers and sisters, ranking the third He is an out-and-out Zhoushan fisherman Grandpa is the most pampered person in my family He will try his best to satisfy me with whatever I need In my heart, Grandpa is still a very caring person Every time I see the elderly or the disabled begging in the street, he will give them money

Grandma: There are three brothers and sisters She is the eldest She is a hardworking and clean person Grandma should put all the scattered things in the house neatly, and wipe all the dust in every corner She also likes to cook all kinds of delicious food, but my grandmother likes nagging Whenever I mess things up, my grandmother will nag me in my ear and ask me to be a clean child

译文

家谱？是什么？我的脑子一片空白，后来在妈妈的引导下，我才略知一二，我就简单来介绍一下我家的家谱。

　

爷爷：有七位兄弟姐妹，排行老三，他是一位地地道道的舟山渔民，爷爷是家里最宠我的人，只要是我需要的任何东西，他都会尽力满足我，在我心里爷爷还是一个非常有爱心的人，每每看到街上乞讨的老人或者是残疾人，爷爷都会给他们钱。

　　

奶奶：有三位兄弟姐妹，排行老大，她是一位勤劳、爱干净的人，家里零零散散的东西，奶奶都要把它们摆放得整整齐齐，角角落落的灰尘都要擦得干干净净。她还喜欢做各种各样的美食，但是我的奶奶比较爱唠叨，每每我把东西弄乱了，奶奶就会在我耳边唠叨，要我做一个爱干净的孩子。

浅谈怎样科学合理的布置小学英语家庭作业只要是有过教育经历的人都知道在学习阶段家庭作业的重要性。家庭作业是教师为巩固课堂教学效果而设计的一种很好的复习方式。家庭作业大致可分为：口头作业、阅读作业、书面作业、实践作业几种。那么如何才能更合理、更有效地设计、布置小学英语于游戏、制作、观察、调查、画画、表演之中，形式多样并保持新颖，甚至放手请学生自己设计作业，自主选择作业，把作业的主动权还给学生，真正激发了他们的学习兴趣，达到了事半功倍的效果。

三、作业的分量要适中

家庭作业的分量应综合考虑学生的年龄段和其它学科的作业量来布置。作业量过多,会给学生的身心健康带来不良影响;作业量太少,就达不到一定程度的要求。尤其是英语学科，小学英语作为副科最根本的目标就是培养学生的学习兴趣。让他们热爱英语、敢于开口说英语，在课堂上的听、说、玩、演、唱的氛围里学习英语知识，课后也能从高效有趣的作业里延伸对学习英语的成就感。适量的英语作业能够让家长及学生都意识到英语家庭作业的必要性。这里谈到的量，它的度则要由老师定。每个年级、每个班都存在着差异，所以我们也要根据实际情况来决定作业的分量。我个人所教的三年级，三年级以口头作业为主，以及一周一两次的字母书写、听写、默写。当然，书写作业为了规范学生们的作业格式和写作习惯，所有的书面作业都是在课堂上完成的。

四、作业的难易要适当

难易适当是对全班大多数学生来说的。家庭作业难易程度,要把握到学生的"最近发展区",要稍高于学生的现有水平,让学生需要经过一定的努力才能完成的。要充分发挥作业在学生掌握知识、形成技能、发展能力过程中的积极作用。

总之,小学英语家庭作业的设计与布置，应围绕教学要求,拓展视野,从听说、玩演、读写、视听等多角度、多方面入手,从培养学生的多种能力出发,使小学英语家庭作业更具有合理性和有效性。

1、教学内容：

Let’stalkLookandsayLet’slearnLet’schantLet’sspell

2、教学目标：

能够掌握A部分Let'slearn和Let'stalk中的三会单词和重点句子；

能够掌握Let'sspell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

能力与目标：能用所学的词汇与句型“Hi，I’mI’mfrom”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

3、教学重点：

掌握元音字母a在闭音节中的发音；

掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；

句型“I’mfrom”的运用。

4、教学难点：

Canada的发音;在语境中运用句型“I’mfrom”。

教学准备：

课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。

课时安排：第一课时Warm-up&Revision

师生对话问候。

T:Hi,boysandgirlsNicetoseeyouagain

Ss:Nicetoseeyou,too

T:Howareyou

Ss:I’mfine,thankyou

播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。

通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习打下基础。

Presentation&Practice

Let’slearn

教师利用卡片或课件展示长城、天安门的，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。

展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的，学习单词UK，USA，Canada，板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。

教师手拿中国国旗做自我介绍。

T:Hi,I’mMissZhang．I’mfromChina

教师让学生仿照进行自我介绍。

教师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。

S1:Hi，I’mAmyI’mfromtheUK

学生可能会漏掉定冠词the，教师要强调在句型中USA与UK前要加定冠词the。

播放Let’slearn部分的录音三遍，学生跟读，模仿语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。

教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学生起来读单词。

教师在课件上出示各国标志性建筑，学生用英游戏一：句子接龙。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生，学生根据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。

S1:Hi,I’mS1I’mfromtheUSA

S2:Hi,I’mS2I’mfromtheUK

S3:Hi,I’mS．I’mfromChina

S4:Hi,I’mS4．I’mfromCanada

依次进行三轮接龙游戏。

游戏二：给卡通人物做介绍。教师利用课件展示卡通人物，如：胡图图、孙悟空、米老鼠等，学生看图做介绍。如展示胡图图的，学生说：“Hi，I’mHuTutuI’mfromChina”

Let’schant

让学生看课本此部分的，扮演四位小朋友做自我介绍。如S5扮演Mike做自我介绍，说：“Hi，I’mMikeI’mfromCanada”

教师指着一名男学生并说:“Heisaboy”再指着一名女学生并说:“Sheisagirl”教授单词boy与girl。

先播放录音三遍，学生跟唱并模仿，接着学生齐声说唱一遍，然后教师点几名学生依次说唱，对于表现好的给予表扬。

学习国家词汇时，了解了不同国家的国旗与标志性建筑，帮学生开拓了视野。

通过设定的情境做游戏，让学生巩固了新词汇，也操练了重点句型。

将学生喜爱的卡通人物用来练习句型，学生积极性很高。

5、作业设计

熟读Let’slearn部分的单词与句子并读给家长听。

用英语进行自我介绍，说给家长听。

板书设计

Unit1Welcomebacktoschool！

ChinaUKUSACanada

Hi，I’mI’mfrom

家谱的英语："family tree"。相关内容如下：

1家谱的定义

家谱是指记录了一个家族中所有家庭成员关系的图表或书籍。它可以反映出家族的传承与发展历程，是了解家族本源和文化传统的重要工具。

2家谱图表的组成

家谱图表以家族的长辈为起始点。通常，图表中上方为年长者，下方为晚辈；左侧为祖先，右侧为后代。家谱图表的结构可以根据家族情况而定，但基本组成包括姓名、出生日期、结婚日期、逝世日期等。

3制作家谱的重要性

制作家谱可以帮助人们更好地了解自己的家族背景，感受家族的文化传承和历史沿革。制作家谱也是一种家族情感传递的方式，可以加深家庭成员之间的联系和认同。

4家谱在不同国家的应用

家谱在不同国家和地区有着不同的应用。例如，在中国，家谱既是一种文化传统，也是重要的家族管理工具。而在西方国家，家谱则更多被用于寻找家族历史和祖先渊源，或者作为一种文化研究工具。

5家谱图表的变革和发展

随着社会的变化和信息技术的发展，家谱图表也在改变和发展。现代科技让人们可以更加方便地制作家谱，并丰富了家谱图表的显示内容。一些新型家谱图表甚至采用了虚拟现实技术，为人们呈现出更加真实和生动的家族历史和传承。

6总结

家谱是一种记录家族成员关系的重要工具，它可以反映出一个家族的历史和文化传承。制作家谱有助于人们更好地理解家族背景、加深家庭成员之间的联系和认同。随着科技的发展，家谱图表也在不断升级和改进，为人们呈现出更加全面和生动的家族传承。