作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园大班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

　2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

　 二、活动重点： 根据纸盒外形想象装饰。

　 三、活动难点： 用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

　 四、活动材料： 收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。

　 五、设计思路： 随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。

　另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。

　 六、活动流程： 引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐

　 七、活动过程：

　（一）通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。

　1、交流讨论，想象设计。

　刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？

　2、观察外形，大胆想象。

　(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）

　它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）

　（二）个别创作，大胆表现。

　1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。

　2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。

　（三）合作拼搭，体验成功。

　1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。

　2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

　3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。

　（四）分享快乐，结束活动。

　邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。

　 附歌词： 我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目的：

　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿大胆创作的能力

　3、培养幼儿爱干净，整洁的好习惯。

　 活动准备：

　大张范画几张，半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）作业本、竹签（可用牙签代替）、各色油画棒、旧报纸人手一份。

　 活动过程：

　（一）引出课题

　今天老师带来了几个非常漂亮的颜色宝宝，我们让它们出来和小朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起高兴的玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难受极了。谁来想办法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这美丽的世界（老师边说边演示道具）

　（二）欣赏范例 示范讲解

　老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么（出示牙签）

　教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟（老师用刮出一只小鸟）看又救出了一架飞机……颜色的宝宝又能看见美丽的世界，心里真开心示范用不同方法的线条，让幼儿了解出现的不同结果）

　欣赏范例，竹签继续去救更多的颜色宝宝，发生了许多有趣的故事。我们来看一看，说一说。

　（三）认识刮蜡画 熟悉作画步骤

　刚才救出那么多的颜色宝宝，出现的这些漂亮的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今天我们就来学习刮蜡画。

　交代作画步骤：

　1、先用自己喜欢的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。

　2、再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀。

　3、最后用牙签刮出一个有趣的故事来

　（四）幼儿作画 教师指导 提出要求。

　1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　3、用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。

　4、注意安全，牙签不能往口里含，不能往小朋友的身上，脸上戳，注意保持手和衣服的干净。

　5、发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。（旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上）

　（五）幼儿作品完成 教师对幼儿作品进行评讲

　（六）活动结束

　幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的`洗手。

幼儿园大班美术教案 篇3

　活动目标

　1尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

　2能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

　活动准备

　1彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

　2富有变化的音乐(快慢速度不同)。

　活动过程

　1每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

　2出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。

　(1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

　(2)师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。

　3教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

　(1)请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。

　(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

　(3)听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。

　4组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

　(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。

　(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

　活动延伸：

　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标

　1尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

　2通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

　3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4感受作品的美感。

　 活动准备

　1范例三张，夜晚背景图一幅。

　2四重不同的工具材料。

　单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

　铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

　印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

　点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

　 活动过程

　（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

　1夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

　2今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

　教师：夜里的风微微地吹着……

　漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！

　遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！

　夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

　卫星的眼睛睁着，在传送电波；

　雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

　夜里的风微微地吹着……

　你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

　原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

　提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？

　（二）讨论作画方法

　请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）

　（三）幼儿作画

　今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

　（四）指导

　1指导幼儿较合理地安排画面。

　2及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

　3指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

　（五）讲评

　将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

　 活动反思

　这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好，

　不足之处：

　在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。

　2、根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

　3、保持桌面、地面清洁，知道将废物等垃圾放到指定的地方。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 重难点：

　根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

　 活动准备：

　1、在生活中认识过类似圆柱体形状的物体，如小桶、树干、热水品、杯子等。

　2、大小不同的正方形、长方形纸，彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。

　3、幼儿用书《圆柱体和圆锥体》。

　 活动过程：

　1、出示一组圆柱体形状的物品，引起幼儿兴趣。

　教师：这是什么？他们在形状上有什么不同的地方？

　2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。

　教师：圆柱体怎么做呢？请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的？为什么有的圆柱体又短又粗，有的又细又长呢？如果我们需要更细的圆柱体该怎么做呢？如果我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢？（较细的圆柱体，可以直接卷搓；较粗的圆柱体，可以把长方形纸再加长。）

　3、引导幼儿根据圆柱体的外形进行想象。

　教师：你们觉得圆柱体可以变成什么有趣的玩具？你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的东西？怎么让它更像呢？圆柱体两头是通的怎么办？需要用到哪些材料？怎么用？怎么样让你制作出的物品更漂亮？

　4、幼儿参考幼儿用书进行制作，教师巡回指导。

　教师鼓励幼儿大胆尝试，耐心制作。

　提醒幼儿注意保持桌面地面清洁。

　5、欣赏作品并互相交流。

　教师：和同伴说说你做的什么，你用了什么比较好的方法？你制作的东西有什么特别的地方？

　 教学反思：

　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

　小百科：圆柱：在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面绕着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、体验吹点画的乐趣。

　2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

　3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

　 活动准备：

　白纸、小盘、蜡笔（每人一份） 腊梅学习儿歌《腊梅花》

　 活动过程：

　一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

　引出课题：告诉幼儿，老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。

　教师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。

　引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？

　一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

　二、幼儿操作，教师指导

　教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

　1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手慢慢转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。

　2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。

　幼儿操作：让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上，吹画一幅＂梅花图＂。

　教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。

　能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

　适当添加背景，并注意及时擦手。

　三、作品欣赏

　将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

　活动延伸：

　举办＂梅花展览会＂：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

　活动结束：

　 儿歌：《腊梅花》

　腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

　不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

　虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

　辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

　腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

　不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

　虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

　辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动过程：

　1． 导入： “小朋友，现在我们先来看一段录相”

　“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”

　幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

　师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？

　幼：很脏，垃圾很多

　师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花、贺卡

　2． 示范、讲解做贺卡的方法

　师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？ 大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

　师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

　师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？

　3． 制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》

　4． 展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

　 活动目标：

　1．知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

　2．把分开的心形图画粘贴起来，

　3 用感恩的心情去体验乐趣

　 活动准备：

　1． 收集有关清洁工的录相。

　2． 剪刀、画笔、油画棒、纸。

　3． 歌曲《感恩的心》。

　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》，欢迎大家分享。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》1

　 活动目标

　1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。

　2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。

　3、体验填彩版画活动的乐趣。

　 活动准备

　1、PPT课件、音乐。

　2、绘画工具：吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。

　3、范画一张。

　 活动过程

　1、导入活动，引起幼儿兴趣

　幼儿欣赏京剧音乐：请小朋友们听一听，说说你听到了什么有什么感觉

　小结：这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。

　2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点

　(1)脸谱的颜色：说一说这些脸谱有些什么颜色(不同的颜色代表不同的人物。如：红脸——威武、忠诚;紫脸——善良、正直，是好人;黑脸——公正，包公;白脸——狡猾、阴险。)

　(2)脸谱的对称：图案是怎样的有什么特别之处(对称、对比强烈)

　(3)脸谱的夸张：脸谱的五官发生了什么变化(夸张)

　3、讲解示范填彩版画的制作过程

　出示范画：画上的印法和我们以前的制作方法一样吗它是怎么印出来的

　(1)构思定稿

　示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱，也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。画的时候注意设计的图案要对称，造型要夸张，线条要加深加粗。

　(2)拓印

　用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，若不满意，可重新刷色再拓印，最后打开、晾干。

　(3)填彩

　用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色，色彩的选用要突出京剧脸谱的特点，色要鲜艳、浓烈。

　4、幼儿大胆创作，教师巡回指导

　(1)边欣赏边作画，，构图时五官的设计突出脸谱的特点。

　(2)用底纹笔刷色时要刷均匀，注意卫生。

　(3)拓印纸与底板在拓印时候不要错位，可以用夹子夹好。

　(4)将拓印底色的作品用剪刀沿着外轮廓线剪下。

　(5)待画面干后，再用鲜艳的颜色(油画棒)进行涂色。小朋友在涂色的时候，涂得要均匀，注意黑色的线条不要涂色。根据幼儿能力的强弱，帮助个别幼儿选择颜色。

　5、作品评析

　将所有幼儿的作品展示出来，师生共同欣赏、评析。说说自己最喜欢的脸谱是什么样的

　 活动延伸：

　将面具放在区角里，游戏时孩子带上面具表演。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》2

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。

　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”

　 活动过程：

　一、京剧欣赏

　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）

　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？

　小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

　二、脸谱课件欣赏：

　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）

　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）

　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；**表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

　三、游戏：找朋友

　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

　四、联想创作

　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

　2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

　经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

　3、师提示：

　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。

　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

　4、幼儿作画，师巡回指导

　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

　五、展示交流

　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

　六、延伸活动：

　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！

　 活动反思：

　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》3

　 说教材/设计意图：

　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。

　京剧并非是我们南方的孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，京剧脸谱也是比较有特色的美术材料。通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试。

　 活动目标：

　《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：

　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

　2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。

　3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　根据活动目标，我把活动重点定为：让幼儿了解京剧脸谱是色彩丰富、图案夸张、结构对称的。

　 活动难点：

　如何引导幼儿利用材料设计出自己的京剧脸谱。

　我会将幼儿的活动材料有分成三个层次，分别相对应不同的难度系数。幼儿可以根据自己的能力水平，选择适合自己操作的材料。下面在活动准备的时候，会再提到。另外，我也会提供一些纹样图案以及已经做好了的脸谱供幼儿参考。

　 活动准备：

　教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧片段，多媒体。

　 幼儿材料：

　幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。

　本节活动的难度，是为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，而不是简单的涂色活动。教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱的时侯，更清晰明了。其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。

　说教法新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据大班幼儿的学习特点，我在本活动中将采用感知欣赏法，观察、比较法，直观教学法、启发提问法、演示操作法。

　1观察、比较法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，通过直观的教具展示，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿的学习兴趣。

　2直观教学法：将直观的京剧脸谱实物呈现给幼儿,让幼儿自主探索、积极思考、大胆尝试，培养幼儿自我发展的能力。

　3启发提问法:活动中我充当引导者，在启发性提问中培养幼儿的思维能力，自主解决问题的能力。

　4演示操作法:通过教师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。

　说学法：

　整个活动以幼儿为主体，教师引导幼儿用观察法、自主探索法、操作法感知京剧脸谱的颜色和图案的夸张，体验设计和创作京剧脸谱的快乐。让幼儿在这一过程中获得成功的快乐和满足。

　 活动过程：

　(一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

　1幼儿欣赏京剧选段。

　(1)师："今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。

　(2)幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上的妆非常夸张和特别，涂着鲜艳漂亮的油彩。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？

　师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？

　(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。)

　(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。

　 教学反思：

　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》4

　 活动目标：

　1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

　2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　油画棒、垫板、空白脸谱人手一份

　 活动过程：

　1．欣赏京剧片段：

　（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。

　（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。

　（3）幼儿交流后，教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感

　2．讨论京剧脸谱的装饰方法：

　（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？

　（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

　3．介绍各种工具和材料：

　（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱

　（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。

　4．创作京剧脸谱：

　幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

　5．展示幼儿作品：

　请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。

　 活动反思：

　整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的'艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够

　通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：

　1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。

　2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。

　3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》5

　 活动目标：

　初步了解中国戏剧中的京剧脸谱, 通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。

　学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性

　 活动准备 ：

　教师范例、幼儿绘画用品

　 活动流程 ：

　欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结

　 活动过程：

　 一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣

　教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗来;自大;考吧;幼师网;京剧是一个什么样的戏剧呢知它的来历吗(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢

　 二、教师演示，幼儿学习绘画

　京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。

　教师演示多种脸谱的画法。

　 三、布置作业，幼儿活动

　要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。

　 四、幼儿作业，教师巡回指导

　要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。

　 五、讲评小结，结束活动

　请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》6

　 活动目标：

　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。

　2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　第一次的作品、油画棒、范例。

　 活动过程：

　一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣

　教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。

　二、教师示范，幼儿学习涂色

　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如**，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。

　三、布置作业，幼儿活

　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。

　四、幼儿作业，教师巡回指导

　辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。

　五、讲评小结，结束活动

　美化我们的教室。

　 活动反思：

　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》7

　 活动目标：

　1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。

　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。

　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

　 活动过程：

　（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。

　提问：

　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

　（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

　引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：

　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？

　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；**表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。

　（三）第三环节：游戏《找朋友》

　教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

　请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

　教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

　（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

　让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

　2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。

　教师请幼儿先观察后再示范。

　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。

　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

　3、幼儿作画，师巡回指导。

　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

　（五）展示交流幼儿作品。

　 教学反思：

　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的大班美术教案《眼睛》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术教案《眼睛》1

　 活动目标

　1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。

　2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

　3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备

　画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。

　 活动过程

　一、通过猜谜，引起兴趣

　1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。

　2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西：

　请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么？

　二、感知眼睛的作用

　1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗？

　2、你们能用明亮的眼睛看到什么？（幼儿回答）

　3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。

　4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分（虹膜）。

　5、介绍眼睛的重要组成部分。

　三、讲解、示范。

　1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢？因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位（睫毛）。

　2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问：眼睛看见的东西应该画在哪里？除了虹膜其他地方还需要画吗？嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。

　3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。

　4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。

　四、幼儿作画，老师巡回指导。

　鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。

　总结评价：看看我们眼中的世界。

　五、局部替换。

　如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢？睫毛替换成绳子。可以有那些造型的睫毛呢？卷卷的，直直的……

　教师引导绳子替换时的方法，注意事项。

　幼儿再次作画。

　六、幼儿相互评价。

　根据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互欣赏伙伴的作品。

　 活动延伸

　如果没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样？所以我们要爱护眼睛。

　我们要怎样保护眼睛呢？（看电视不能看久，不能做的太近，不能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。平时游戏时要注意不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等。）

大班美术教案《眼睛》2

　 活动目标：

　1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇

　2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象

　 活动准备：

　1、眼睛小精灵，眼球处可替换

　2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔

　3、PPT

　 活动过程 ：（课前准备：带孩子们仔细观察校园）

　T：今天老师要介绍一个新朋友（PPT）我们来猜一猜它是谁好不好（提示上周吴老师教一首歌《你的眼里有个我》）{眼睛小精灵}

　T：（小精灵的口吻）小朋友们，你们好。（小精灵在和我们打招呼呢）

　S：眼睛小精灵好

　T：我和小朋友们早就认识了，小朋友们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）

　T：我们的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们仔细观察过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好好观察一下小伙伴的眼睛。

　T：告诉老师你们看到了什么。

　T:小精灵也看到很多，我们来看看他看到了什么（PPT，）

　T: （小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小朋友要比我更聪明，观察周围的事物要比我更仔细，你们能不能用你们的画笔告诉我，你们都看到了什么。

大班美术教案《眼睛》3

　 设计意图： 学前班儿童对事物的认知和理解有了一定的基础，特别是对周围的事物，加上这个时期的儿童想象力特别丰富，他们会将周围的物品想象成各种各样的稀奇古怪的东西，还能创造出各种情境赋予这个物品，比如给他们一个水果，他们就能把水果想象成水果超人，给他们一只铅笔他们就会想象成一只枪，并能创编故事情节等等，诸如此类。那么针对我班幼儿再绘画基础比较扎实，而想象力比较丰富的基础上，我设计了此次活动，意在幼儿能在熟知周围环境的基础上，能够充分发挥想象力运用夸张的手法来表现周围生活的境中的人、事、物等。

　 活动目标：

　1、在理解诗歌内容的基础上，能充分发挥想象力对周围事物运用夸张的表现手法进行绘画创作。

　2、在对周围环境原来的认知基础上进一步感受用不同的角度去看待事物，从而萌发出对周围环境和事物的热爱。

　3、知道眼睛能反射物体这一现象。

　 活动重点：

　对眼睛的描绘从实体化到抽象化。

　活动难点：准确运用线条和色彩。

　 活动准备：

　1、教师自编诗歌《小小的眼睛》

　2、眼睛的、一个自制的大眼睛的框架。

　3、绘画纸张、绘图笔、水彩笔。

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1、师幼相互问好

　2、教师出谜语请幼儿猜引发幼儿兴趣。

　谜面：两只葡萄黑又亮， 白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。

　3、教师揭示谜底——眼睛。

　 二、开始部分

　1、出示大眼睛框架引导幼儿用框架观察周围。“这是什么？”

　a、“请你用这个“眼睛”仔细的看看周围都有些什么东西？”

　b、“这些东西都是我们认识的，你们喜欢用“眼睛”看他们吗？为什么？”

　c、“除了这些东西，你还能想到用“眼睛”能到看什么？”

　d、教师总结“原来我们用眼睛看到了这么多东西啊？”“你们想知道我用我的眼睛的看到了什么吗？”“让我用一首诗歌来回答你”。

　2、教师朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。我的眼睛“装”下了什么？是怎么“装”的你的眼睛也能“装”吗？能“装”下什么？

　3、引发幼儿思考：除了这些你的眼睛还能装下什么呢？

　4、出示鉴赏画，让幼儿欣赏分析可以把眼睛里看到的东西怎么样画出来？

　“看到这幅作品你想到了什么？”

　“除了这样画，你还能想到怎么画？”

　 三、操作部分

　1、提醒幼儿：眼睛要画的大大的`才能“装”下更多的东西。

　2、发放纸笔，幼儿自主创作，教师巡视观察指导。

　附：

　《小小的眼睛》

　我有一双小小的眼睛，

　小小的眼睛能装大大的世界。

　小小的眼睛，

　装下蓝蓝的天空蓝蓝的海，

　装下红红的花儿绿绿的草。

　小小的眼睛

　装下高高的大楼长长的马路，

　装下飞翔的鸟儿爬行的蚂蚁。

　小小的眼睛，

　装下了风，装下了雨，

　装下了爸爸妈妈和老师，

　我用小小的眼睛装下了整个美丽的地球。

　说课稿一、说教材

　在此次活动中我选用的是幼儿想象画，针对我班幼儿想象力丰富这一特点而设计，在活动中针对眼睛能反射周围事物这里特点，利用眼睛做画框，而让幼儿想象将周围熟悉的人、事、物、放在眼睛里并用夸张的手法去体现，让幼儿体验用不同的角度去看待周围，活动中还运用诗歌来拓宽幼儿的思路。

　二、说目标

　在活动中我将活动目标定位在幼儿的想象力和创作力的发挥上，希望通过活动幼儿的思维能更开阔、想象会更大胆。同时也定了让幼儿了解科学方面的眼睛能反射物体这一现象，与此同时幼儿在观察同伴眼睛的同时还能增进相互之间对身体构造的了解从而促进同伴之间的情感。

　三、说准备

　这次活动我准备了眼睛的，中眼睛较大，这是为了让幼儿有直观的映像，让幼儿在头脑中形成一个大眼睛的直观图，接着是一首儿童散文诗，希望通过散文诗让幼儿开阔思路去想象，还有就是作画用的纸和笔。

　四、说教法

　此次活动我采用的教法有：猜谜语导入引发幼儿兴趣；接着是直观教学法——出示和相互观察眼睛里反射的的东西；然后是诗歌引导法帮助幼儿打开思路；谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。实际操作法：它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在和材料的相互作用过程中进行探索学习。

　五、说重、难点

　活动的重点是幼儿能通过对周围事物的观察充分发挥想象将所观察到的人、事、物用夸张的手法画在眼睛的框架里。

　活动的难点是在活动过程中幼儿如何打开思路去想象和发挥？和在构图中如何准确安排事物的位置？

　六、说过程

　1、在活动的开始是运用猜谜语来进行导入，这样导入容易引起幼儿的好奇心和兴趣。接着就是把答案公布给幼儿，引发幼儿思考眼睛的结构让幼儿在做眼睛的框架式能有大概的印象，然后出示眼睛教师再 用言语引导幼儿眼睛的结构可以想象成什么样？

　2、引导完眼睛的画法后，开始引出诗歌《小小的眼睛》，利用诗歌激发幼儿的创作欲望“可以在眼睛里画上什么？”教师提问“你希望在你眼睛里的是一个什么样的世界？”以此来激发幼儿思考和想象。

　3、幼儿创作。幼儿自己思考和创作，教师在胖变指导画法和技巧。

大班美术教案《眼睛》4

　 目标：

　1·互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇

　2·尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象

　3·愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　4·养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　准备：1·眼睛小精灵，眼球处可替换

　2·幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔

　3·PPT

　过程:(课前准备：带孩子们仔细观察校园）

　T:今天老师要给大家介绍一个新朋友（PPT）我们来猜一猜它是谁好不好（提示上周吴老师教给大家一首歌《你的眼里有个我》）{眼睛小精灵}

　T:小精灵的口吻）小朋友们，你们好。（小精灵在和我们打招呼呢）

　S:眼睛小精灵好

　T:我和小朋友们早就认识了，小朋友们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）

　T:我们的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们仔细观察过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好好观察一下小伙伴的眼睛

　T:告诉老师你们看到了什么

　T:小精灵也看到很多，我们来看看他看到了什么（PPT，）

　T:(小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小朋友要比我更聪明，观察周围的事物要比我更仔细，你们能不能用你们的画笔告诉我，你们都看到了什么

　 活动反思：

　这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。

大班美术教案《眼睛》5

　 活动目标

　1尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

　2通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

　3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4感受作品的美感。

　 活动准备

　1范例三张，夜晚背景图一幅。

　2四重不同的工具材料。

　单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

　铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

　印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

　点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

　 活动过程

　（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

　1夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

　2今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

　教师：夜里的风微微地吹着……

　漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！

　遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！

　夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

　卫星的眼睛睁着，在传送电波；

　雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

　夜里的风微微地吹着……

　你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

　原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

　提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？

　（二）讨论作画方法

　请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）

　（三）幼儿作画

　今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

　（四）指导

　1指导幼儿较合理地安排画面。

　2及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

　3指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

　（五）讲评

　将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

　 活动反思

　这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘