猴王出世教学设计及设计意图1

一、设计理念

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”在教学设计中，我注重鼓励学生课前收集资料，互相交流。并在课堂上给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，激发学生探求新知的愿望。

二、教材分析

《猴王出世》这篇略读课文是古代白话中，节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点。

三、教学设计

（一）教学目标

1、学习生字词，流利有感情地朗读课文。

2、理解事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强，一心想着大家的品质，并从中受到教育。

3、感受古典文学的语言特点，体会文章的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。

（二）教学重点、难点

感受其形象，激发对古典文学的兴趣。

（三）教学准备

教师准备：了解课文的背景资料，准备重点语句的课件。

学生准备：有条件的学生阅读《西游记》。

（四）教学流程

谈话导入，揭示课题。

①引导谈话：《西游记》大家都看过吧。在这部小说中，你最喜欢谁？

②进一步引导：孙悟空是一个怎样的人？

③引入：你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就来了解这一过程。（板书课题）（围绕孙悟空展开谈话，激发学生学习兴趣。）

2、初读课文，了解大意。

①让学生自读课文，要求把句子读通顺，勾画不明白的地方。

（让学生自主学习，合作交流解决）

②引导学生提出自己的问题（主要是字词方面的），组织学生讨论解决。重点指导：“其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆”“四面更无树木遮阴”“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”“人而无信，不知其可”“一个个序齿排班”

（本文文字稍显晦涩，在疏通文章上教师需给学生提供更多帮助。）

3、细读课文，了解孙悟空成为美猴王的经过。

①提问：石猴是从哪里来的？起初他过着怎样的生活？

（培养学生概括能力，了解石猴的来历。）

②指导分析石猴成为美猴王的过程，探讨从中体现了他怎样的特点。

（让学生了解文章的写作顺序，感悟人物品质。）

重点指导下列语句：

（1）“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中……

（2）石猴笑道：“真是个我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。

（3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”

（4）指导读重点语句。

（5）指名复述石猴成为美猴王的经过。

（由关键语句感受石猴成为美猴王的经过，抓住描写人物动作、语言、行为的语句体会人物特点。）

4、品味语言。

①让学生自由读课文，勾画自己喜受的句子，反复朗读。

②组织学生交流自己喜欢的句子，引导其感受白话文独特的语言美。

（提升学生对语言文字的鉴赏能力，激发学生对古典名著的兴趣。）

5、作业设计

①解释加点字的意思。

瞑目： 遂有灵通之意：

报男挈女： 抓耳挠腮：

②石猴有着怎样的性格特点？从哪儿可以看出来？

6、板书设计

猴王出世

无私无畏 勇敢顽强 身手不凡 当仁不让 敢作敢为

猴王出世教学设计及设计意图2

学习目标

知识与能力:

1、会认15个生字，读准1个多音字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、从整体上把握全文脉络，了解石猴出世的经过，体会石猴的性格特点。

过程与方法:

抓住重点句子，品味石猴的形象。

情感态度与价值观:

领略经典名著的魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。

学习重点

让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发学生对古典文学的兴趣。

学习难点

本篇课文的语言和我们现在的语言有着比较明显的区别。对比两种语言的不同点，理解相关词语及句子的意思。

学习准备多媒体课件

课时安排1课时

学习过程

一、情景导入，揭示课题。

(播放《西游记》开头的主题曲)

1、同学们一定都看过电视剧《西游记》吧在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物你能说一说你心目中的孙悟空吗

2、同学们，我们心目中这位神通广大、疾恶如仇、英勇无畏的孙悟空究竟从哪儿来是怎样成为叱咤风云的美猴王的呢相信这个问题同学们都很关注，今天我们就来学习《猴王出世》这篇文章吧。

设计意图:

本文主要讲的是猴王出世，所以一开始播放《西游记》开头的主题曲，让学生很快就想到石猴从石头崩出的画面，激发了学生学习课文的兴趣，调动了学生学习的积极性。

二、初读课文，整体感知。

1、对照课下注释读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来，师生交流。

2、交流自学情况，汇总难懂的字词和句子及1个多音字，教师引导学生了解词语与句子的意思。呵[hē]①怒责:呵禁。②呼气:呵冻|呵气。[呵呵]笑声:笑呵呵。[呵护]爱护、保护。③同“嗬”。呵[ɑ]同“啊”。

3、同学默读课文，思考一下这篇文章主要讲述了一个什么故事。

石猴是从哪儿来的他是怎样成为猴王的

4、交流自学情况。

三、品味语言，研读“石猴出世”。

1、全班交流，课件相机出示重点语句。

2、重点语句:“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。”

(1)指导学生朗读课文。

(2)这段话写出了什么(石猴的出世过程)

(3)谈谈自己知道了石猴的来历后的感受。

3、石猴的生活:“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”

(1)句子采用了什么修辞手法你仿佛看到石猴在山中干什么

(句子采用排比的修辞手法，描写了石猴的饮食、交友和起居，读起来朗朗上口)

(2)老师小结:这山中正是石猴的什么(家)

快乐老家，自由天堂啊!谁再来读读，读出石猴的快乐、自由。(指名读)

设计意图:

引导学生先找出描写石猴的重点语句，再析词解句、体会写法、感受形象，小组自主、合作阅读，使学生更能感受到学习的快乐。

四、交流感受，赏读“石猴称王”。

1、过渡:就是这只活泼可爱的小石猴，他还很聪明、勇敢、有担当呢!快让我们一起去看看它是怎样称王的吧!

2、课件出示句子:

“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。”

(1)请同学们找出表示石猴动作的词语，并体味写作特点。(蹲、纵、跳、睁、看)

(2)从这些动作中你体味到石猴什么样的品质(勇敢无畏、身手不凡、敏捷可爱……)

3、老师总结:是的，这句话运用了动作、神态描写，将人物形象刻画得栩栩如生。

4、了解了石猴怎样进入水帘洞后，再来看看它又是如何让众猴兑现承诺的请大家找出关键的句子:

石猴端坐上面道:“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王”

5、想象石猴说话时的表情，有感情地朗读。说说现在你感受到的是一只怎样的石猴。

(敢作敢为、充满自信、当仁不让……)

6、交流文章中其余描写生动的语句。

设计意图:

学生自主、合作交流，不断发挥学习的主动性。并通过想象石猴表情、有感情地朗读等形式，让学生脑海中的美猴王形象渐渐清晰。

五、体会猴、人、神集一体的形象。

1、同学们，这美猴王他真是当之无愧。读了课文，我们每个人的心目中都有了自己的猴王形象。他不仅仅是一个猴子，顽皮可爱;他更像一个人，勇敢无畏;同时，我们还感受到了他的神异出众。(板书:猴、人、神)

2、从课文哪些地方，可以看出石猴是一个集猴、人、神于一体的形象

学生找出相关句子说说自己的理解。教师板书:猴+人+神=神话人物

六、拓展延伸，激发兴趣。

1、《西游记》中的故事还有很多，谁能说说你还知道哪些(官封弼马温、大闹天宫、三打白骨精、偷吃人参果、过火焰山等)

2、老师:是呀，这么多的故事，我们都可以去读读，看看名著是怎么表达的，去感受一下名著的魅力所在，老师相信你们一定会乐在其中，有所收获。

猴王出世教学设计及设计意图3

教学目标

1、认读12个字。

2、通过默读能够概括每个自然段的主要内容，说说这个故事，了解《西游记》中美猴王的来历。

3、能够从课文中摘抄自已喜欢的语句。

教学重点

了解《西游记》中美猴王的来历。

教学难点

概括每个自然段的主要内容。

教具

课本彩图。

教学过程

一、导入

同学们都看过动画片《西游记》，它是根据长篇小说《西游记》制作的。我们这篇课文就选自《西游记》，对原文没有任何改动，保留了明代白话小说的风貌。下面我们就来学习本文。

二、讲授新课

1、学生自学课文（15分钟）：

⑴ 划出课文中的认读字词。

⑵ 默读课文，想想课文里有几个自然段，每个自然段讲的是什么内容？

2、学生互相交流（5分钟）：

有针对性指导。

针对自学中的问题，学生互相交流看法。

3、课堂反馈：

提示：每段写谁？（石猴）。写什么？小结：

分析小说特点：

⑴ “有半文半白”的感觉。

⑵ 有些语言十分鲜活有生命力。如第一自然段写石猴生活的语句如歌似赋，读起来琅琅上口，颇有韵律之美。

① 读一读课文中的认读字词。

② 练习朗读课文。

③ 说说课文中有几个自然段 每段主要讲的是什么内容？

4、课堂练习：

说明学习目标：

⑴ 说说石猴从哪儿来有，又是怎样成为猴王的。

⑵ 画出你喜欢的句子（至少3句）

⑶ 背一背。

三、课堂小结与检测

1、谈谈你喜欢的收获体会，感觉。

2、默写你喜欢的语句（最少一句）。

四、课堂练习

1、《西游记》的作者是明代小说家（ ）

2、《猴王出世》共有4个自然段：

第一自然段主要讲的是（ ）

第二自然段主要讲的是（ ）

第三自然段主要讲的是（ ）

第四自然段主要讲的是（ ）

3、解释词语：

提男契女、锲、序齿排班。

五、作业

1、摘抄你喜欢的句子（至少3句）。

2、《观看勇收熊黑怪》。

猴王出世教学设计及设计意图4

教学目标

1、认识本课“芝、獐、猕、禽、瞑、窍”6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，体会猴王无畏的性格。

教材分析

1、教学内容：本课是第三组的第五篇课文，是古典小说《西游记》中的一个片段，课文叙述了石猴的一段经历。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

2、教学重点、难点：课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，读懂课文是教学的重点和难点。

教学准备

录音机。

课时安排

1课时。

教学过程

一、兴趣导入

同学们都喜欢孙悟空，那么你们知道，在最初时，他是怎样出世，又是怎样成为花果山美猴王的吗？今天就请同学们学习《西游记》第一回中的一个片段──《猴王出世》。

二、“阅读提示”自学课文

放课文录，学习有感情的朗读。

1、组织交流。

2、小组内交流：猴王是怎样出世的？又是怎样成为猴王的？可充分的说，相互补充。

（全班交流。）

3、有什么不懂的地方？引导学生互相启发，查字典或联系上下文理解不懂的词语。

4、把自己喜欢的段落读给同学和老师听。先说说为什么喜欢，再读，读后师生评议。

5、学生读时，引导学生读好半文半白的句子，读出猴子的顽劣和石猴的胆大，敢做敢说。

6、有感情的朗读全文。

7、抄写喜欢的句子或词语。

三、课外拓展

美猴王如何学得一身本领、怎么会跟着唐僧去西天取经的呢？请同学们读读《西游记》，语文活动课中讲给大家听。比一比谁读得认真，谁读后收获大。

四、布置作业

1、熟读课文，进一步理解课文。

2、搜集有关孙悟空的资料。

板书设计

猴王出世

猴王出世：生活情况

山涧源头：发现水帘洞

猴王出世教学设计及设计意图5

教材简析

这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

教学目标

1、认识8个生字：

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。

教学重点

了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。

教学难点

课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的`意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。

教学准备

1、多媒体课件及小说《西游记》。

教学设计

一、漫谈“悟空”，揭示课题

1、同学们，传统文化浩如烟海，名著中的人物栩栩如生，今天，就让我们一同走入四大名著之一的《西游记》。

2、咱们先一同看一段动画版的《西游记》。

（多媒体播放动画版的《西游记》）

3、《西游记》中你最喜欢谁？喜欢它什么？

4、过渡语：孙悟空不但是你们的偶像，也是老师的偶像，我们都喜欢的孙悟空是从哪来的？今天，我们学习课文《猴王出世》后，你就能找到答案。

二、初读课文，读通语句

1、用喜欢的方式读一读课文，注意：这是一篇古代白话文，有些词语不太好理解，你可以用前两课学到的方法来阅读。首先，你可以借助书下注释读懂词句，也可以查字典理解字义，还可以联系动画片、电视剧、连环画等理解，不论你用什么方法，只要大体了解文章内容就可以了。实在不懂的可以画下来，和老师、同学探讨。

三、浏览课文，感知内容

1、同学们，阅读提示中有这样两个问题，谁来读一读？

（课件出示：1、石猴是从哪来的？2、它是怎样成为猴王的？）

2、带着这两个问题，快速浏览全文，找一找答案。

3、谁来说说，石猴是从哪来的？它又是怎样成为猴王的？

四、研读课文，感受形象

1、默读全文，看看这只猴子给你留下了什么印象？画出句子，用一两个词语写一写感受。

『重点研读：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。』

a、怎样读出猴子的顽皮机灵？

b、自己练读。

c、指名读

『重点研读：石猴端坐上面道：列位呀，‘人而无信，不知其可’你们……何不拜我为王』

a、怎样读出石猴的聪明？

b、（课件出示：《西游记》原著的）

c、一百个人读西游记，就有一百个孙悟空的形象，这就是名著的魅力，经典的魅力，文字的魅力，同样，一百个人读西游记，就能演出一百个孙悟空的形象，老师为你们准备了电视剧《西游记》的片断，我们一同来看一看电视剧里的演员是如何表演的。

（多媒体播放电视剧石猴称王的片断）

五、口语交际，再塑形象

1、我们也可以把自己喜欢的部分排一排，演一演。

2、想想怎样才能演好石猴呢？应该注意什么？

六、感受魅力，激发兴趣

教师结语：同学们，这只既可爱又聪明的猴子又经历了哪些磨难才修成正果的，你还能从它身上学到些什么，相信你一定能从原著中找到答案。

七、板书设计：

21、猴王出世

动作 机灵

语言 勇敢

聪明

猴王出世教学设计及设计意图6

一、素质教育目标

一知识教学点

1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文

2、初步感受古典文学的语言特点。

二能力训练点

继续练习引导学生抓住事情的前因后果。

三德育渗透点

理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。

四美育渗透点

体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。

二、学法引导

一教师教法

导读法

二学生学法

自学讨论法

三、重点、难点、疑点、及解决办法。

一重点

理清事情的前因后果，体会美猴王顽强勇敢、无私无畏的品质。

二难点

读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。

三解决办法

通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。

四、课时安排

1课时

五、教具学具准备

多媒体课件及小说《西游记》

六、师生互动活动设计

一教师活动设计

1、从介绍我国古典名著入手，激发学生兴趣。

2、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。

3、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因后果。

二学生活动设计

1、自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。

2、通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。

3、通过朗读，加深对古典文学的认识。

七、教学步骤

一揭示课题

1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）

2、谈谈你对孙悟空的了解。

3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。

二初读课文，了解大意，扫清文字障碍。

1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？

三交流自学情况。

1、文章讲的是一件什么事。

2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。

（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）

四自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。

五交流自己喜欢的句子，有感情的朗读这些段落。

六课外阅读扩展

有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。

猴王出世教学设计及设计意图7

教学目标：

知识目标：学习生字词，能流利有感情的朗读课文初步感受古典文学的语言特点。

能力目标：继续练习引导学生抓住事情的前因后果。理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。

情感目标：体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。

教学重点：理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。

教学难点：读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。

教学过程：

一、揭示课题。

你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）谈谈你对孙悟空的了解。你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。

二、读课文，了解大意，扫清文字障碍。

1．大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

2．边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？

三、交流自学情况。

1．文章讲的是一件什么事。

2．你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）

四、自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。

五、交流自己喜欢的句子，有感情的朗读这些段落。

六、课外阅读扩展。

有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。

猴王出世教学设计及设计意图8

教学目标：

1、知识与技能：学习生字词，能流利有感情地朗读课文，初步感受古代白话文的特点。

2、过程与方法：通过朗读课文与小组合作交流，了解石猴出世并成为美猴王的经过。结合有关语句自读自悟了解石猴的性格特点。理清课文的前因后果。

3、情感态度与价值观：了解石猴勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。激发学生阅读名著的兴趣，培养阅读古典小说的语感。

教学重点：理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。

教学难点：读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。

教学过程：

一、揭示课题。

1、同学们喜欢看西游记吗？给你们留下印象最深的是哪个人物？

2、你们都异口同声说是孙悟空，那么谈谈你们对孙悟空都有什么了解。

3、谈到孙悟空你们真是滔滔不绝，那你们知道孙悟空是怎样出世，又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就来学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。

二、初读课文，了解故事。

1、分角色朗读课文，读出真情实感。

2、小组合作讨论：石猴是怎样出世的？ 石猴又是怎样变成美猴王的？

3、全班交流，了解主要内容，弄清事情前因后果。

4、板书：石猴出世---探洞---美猴王

三、精读课文，解读人物。

1、看来大家已经了解了石猴变成美猴王的经过，那么石猴变成美猴王凭借的是什么呢？请大家细读课文，勾画相关的词句说明理由。

2、抓住文中相关词句交流感悟石猴性格特点，指导有感情朗读课文。

板书：石猴---美猴王 是因为石猴---

让学生自由发表看法。

四、拓展延伸，激发兴趣。

《西游记》是我国古代四大名著之一，今天我们只是阅读了它的第一回，这部长篇小说还有许多精彩之处，你们还知道《西游记》的其他的故事吗？说给大家听听好吗？

五、总结。

1、通过这节课的学习，我们不仅感受到了古典小说语言的魅力，也深入认识了一个勇敢顽强、无私无畏的孙悟空，它是我们中华民族优良美德的化身，也是我国古代劳动人民智慧的结晶。

2、这节课你们都学到了什么？能跟大家说说吗？

1、一尾守鹤：化身为僧的狸猫

‍‍‍一尾守鹤体色土黄，是拥有一条大尾巴形似狸猫的妖怪。一尾最初登场是在中忍考试的时候，作为夺取木叶村的反动形象出现。

一尾动物原型即为狸猫，“守鹤”这个名字出自日本著名的传说“分福茶釜”。故事发生在日本应永年间群马县馆林市的茂林寺，僧侣守鹤爱用一个奇妙的茶壶，内有取之不尽、用之不竭的茶水，并可依人的喜好改变温度。而僧侣守鹤及这只茶壶都是狸的化身，守护着茂林寺。

2、二尾又旅：猫妖“猫又”

《火影忍者》中二尾又旅的形象为一只拥有巨翼的二尾黑色猫妖。出场的时间较短，几乎一笔带过，最后战死。

在古代日本，人们多把猫视作妖魔、怪兽化身，而又旅以猫为动物原型，且本身结合了日本古典怪谈、民间故事中出现的一种名叫“猫又”的猫怪的传说。鸟山石燕所绘《画图百鬼夜行》、佐胁嵩之所绘《百怪图卷》等日本古画中都有猫又的出场。

猫又最爱的是木天蓼，而在日本传说中，木天蓼是供疲倦旅人解渴、饱腹后继续旅行的旅途果实，因此木天蓼又被赋予了“又旅”的别名。

3、三尾矶怃：袭击船只的巨鱼

三尾矶怃是有三条扁尾巴，身上有刺菱的乌龟。三尾出场时是没被封印的，但随后被“晓”组织捕获并封印。

然而真正的矶怃这一种怪物是传说生活在西日本近海的外观如同鲨鱼，有无数像细钩般尾巴的怪鱼。江户时代竹原春泉所绘的怪谈集《绘本百物语》对其有所记载。

书中写到每当海面上刮起强烈北风时，矶怃就会在近海袭击渔船，而矶怃名字的由来据说正是它出没海中“抚过海面”，也有说法是它袭人的姿态如“以尾抚人”。

4、四尾孙悟空：美猴王孙悟空

火影中的四尾是拥有四条恐龙状尾巴的红毛猿猴，头上戴着金箍，自称为“水帘洞的美猴王”。它在前期剧情出现少，后期作为中间人使鸣人和九尾的感情更加深厚。

其原型是中国明代名著《西游记》中的美猴王孙悟空，而孙悟空这个人物形象不单在《火影》里出现，在其他日漫里面也有，例如《最游记》和《七龙珠》，可以看出中国的《西游记》对日本的文化有着很大的影响，但它在现代形象的发展创新却由日本人主导，实在可惜。

5、五尾穆王：独角兽

穆王是一只结合了海豚的形象，头长犄角，身垂五尾的白色似马巨兽。前期剧情没出现过，后来被“晓”控制用以与九尾和八尾对战。

独角兽，是一种传说生物，形象通常为头上长有独角的白马。中世纪的神话传说里，独角兽自由地徜徉在山间野外，它们对人类十分友好。

在很多故事中，单纯善良的独角兽往往被少女迷人的体香所诱惑，陷入可怕的圈套，“纯洁”的少女野蛮地斩下它那神奇的角，失去魔力的独角兽只能听由猎人无情的宰杀。

6、六尾犀犬：蛞蝓

《火影忍者》中的犀犬，其外形却非犬而似蛞蝓，应该是犀犬和蛞蝓两者都生活在泥土这一特质为漫画家所联想替代的吧。另外，在漫画里由于“蛞蝓”这一名字已被使用过(纲手的通灵兽蛞蝓)，且二者非常相似，故才将六尾的名字改做“犀犬”。

“犀犬”这个名字可以追溯到中国东晋史学家干宝所著《搜神记》。原书有以下记载：“晋惠帝元康中，吴郡娄县怀瑶家忽闻地中有犬声隐隐……乃掘视之，得犬子，雌雄各一，目犹未开，形大于常犬……长老或云：‘此名『犀犬』得之者，令家富昌，宜当养之。”

由此可知犀犬是中国民间传说中一种土中出现的吉祥瑞兽，饲养它可保昌盛太平，因它外形类犬，所以名字中嵌入“犬”字。

7、七尾重明：独角仙

十大尾兽中最为狡猾的是七尾重明，它是一只身着六翅，拖着条长尾巴的巨形怪兽。善伪装，喜掘地，把自己藏身在黏土之中。

重明的形象是甲虫类生物“独角仙”，学名双叉犀金龟，会变色隐身，喜朽木，多居于隐蔽阴暗处。重明头顶的独角更是完全照搬了独角仙的头上的犄角特征。

在日本各种现代怪谈、都市传奇和校园奇怪传说中，不乏独角仙的身影。比较著名的有伊集院光的恐怖故事《**独角仙》一文，连动画《名侦探柯南》中也有“不可思议的春天的独角仙”一节，以独角仙的出场衬托古怪恐怖气氛。

8、八尾牛鬼：蜘蛛身的牛鬼

八尾牛鬼是一只长着类似章鱼触手尾巴的巨牛，性格狂躁，历任人柱力都无法完全控制它，直到奇拉比的出现。它可以与人柱力配合免疫幻术，用了一条尾巴作为替身骗过了佐助。左角的缺口是在与三代目雷影率领下的云隐战斗中，被当时的四代雷影砍下。

牛鬼是流传于西日本的一种海边怪物，它牛头鬼身，性格残忍，以毒杀人。在佐胁嵩之所绘的《百怪画卷》的古画中就描绘记载了牛鬼的形象。画中的牛鬼像是蜘蛛身牛头怪物，凶残地吐露血盆大口。另一幅鸟山石燕所绘的《画图百鬼夜行》之中亦有牛鬼形象的描绘，其中牛头的刻画尤其逼真。

而“火影”中八尾牛鬼的鬼身被艺术加工变形成章鱼身，这恐怕和日本传说的牛鬼经常出没于海边不无关系吧。

9、九尾喇嘛：九尾狐

这只全身赤红、拥有九条尾巴的妖狐在故事一开始就被封印在鸣人身上，鸣人与九尾的相处从最初的争吵、对立到相互友好，成为伙伴，一起并肩作战对付企图摧毁忍者世界的对手，可以看出主人公鸣人的慢慢成长。

九尾的神话原型据说为中国古代神话中的九尾狐，是中国古代汉族神话传说中的奇兽。九尾名字中的“喇嘛”，意思为上师，是西藏佛教对具有高德圣行、堪为世人典范者之尊称，而九这一数字按上后显得更加能力强大，存有“引导”之意。不管九喇嘛其创作原型来自何处，它最终成就了九大尾兽中最具有实力和智慧的尾兽的地位。

10、十尾神树：大太法师

十尾神树是有十条尾巴并且单眼的尾兽，其真正面貌为神树，是一切查克拉的根源。其形象原型可推至日本各地自古流传的巨人传说，其称谓多样，有称“大太法师”，也称“踏鞴”，日本民俗学的泰斗柳田国男在论著《妖怪谈义》等诸多著作中都论及这种巨人怪。

十尾具有类似中国神话中盘古开天地，填土造山的能力，这一点也正与日本古代传说中巨人怪具有创造山川湖泊，开天辟地的能力相吻合。

根据十尾的独眼，则又可以引发另一个原型猜测，即日本创世纪时代的“天目一个神”形象化身。天目一个神，顾名思义，该神只有一只眼睛，据说另一只眼被锻造火焰所毁。在日本现存最为古老的史书《古事记》、《日本书记》中均有记载，它是锻造之神。

扩展资料：

尾兽的概念：

十尾的由来是神树，其形成为羽衣母亲大筒木辉夜所导致，据宇智波石碑记载，大筒木一族原本来自于别的世界，身为族长的辉夜为了取得神树的果实而来到地面上，在吃掉果实后获得了查克拉，并利用其强大的力量平息了世间的战乱。

若干年后神树化身为十尾暴走，但实际上是辉夜为了夺回查克拉与神树合二为一化身成十尾。尾兽分离出的查克拉都有独立的意识。能够独立的提炼查克拉（如四代火影的阴九尾和鸣人体内的九只尾兽部分查克拉）。

官方公式书《阵之书》形容尾兽“拥有无穷无尽的查克拉和强大的战斗力”，官方公式书《阵之书》将其称为“凶暴的神”。因此在忍界大战中各国都不择手段地去争夺它们。

从而获得战争的胜利（其中尤其是九尾，因为实力最强所以遭到了许多国家的抢夺，但同样因为强大在当时只有宇智波斑和千手柱间才能驯服）。

九尾以前认为尾兽实力是看尾巴数量决定的。事实上尾巴数量只决定了尾兽的查克拉量，不完全等同于实力。

尾兽是火影忍者中于民间作乱的九大妖兽，作者岸本齐史将日本传说中的妖怪灵活用在作品内，并且利用想像力将一些妖怪进行变化，与传统日本传说的妖怪有很大的差异，与真实历史并无关连。

尾兽是具有强大查克拉量的九只妖怪，在故事中因拥有强大力量而对民间造成威胁，故各自被封印在人体内，称之为“人柱力”，早期连载期间，网络上有讹传称九尾拥有无限查克拉量，但作者岸本齐史并未在其任何一本出版书中提过“九尾查克拉无上限”。

而且八尾及其人柱力初次与鬼鲛对决时，被忍刀鲛肌吸收查克拉后由尾兽状态2退回尾兽状态1，否定了尾兽查克拉无限一说，证明尾兽是拥有有限的查克拉量。

网络上也曾盛传历史上在日本战国出现过“尾兽大战”这样的传说，尾兽大战的名单除了故事早期出现的九尾、守鹤、猫妖、矶抚等等皆可在妖怪相关作品找到资讯以外，其余与连载屡屡有出入。例如该传说八尾是八岐大蛇，但作品中的八尾是长着章鱼脚的巨牛。

火影第一部漫画只字未提尾兽，加上者之书350页作者的设定画集中，二尾的部分提到“因为世上已经存在猫妖这种妖怪，所以很好想像”。

但三尾的部分未提到矶抚之名，亦无提到有参考现实妖怪之说。其他日本神怪漫画亦无九大尾兽出现，因此尾兽恐怕是作者的独创，尾兽大战神话应是网友杜撰。

在四代火影与九尾封印战中呈现出“被封印部分查克拉后，九尾明显变小了”，在加上后来鸣人抽取九尾查克拉并加以控管后，九尾本体缩成皮包骨。

但是九尾仍能够以怨念自行发动“尾兽玉”，并且在尾兽查克拉被利用时可趁机反过来抽取人柱力本身的查克拉，据此推论尾兽的查克拉跟体型有某种程度的关联性。

在天地桥一战，小樱被鸣人的妖狐外衣所伤，九尾查克拉如毒一般渗入皮肤，就算用医疗忍术痊愈速度也很缓慢。动画火之寺篇曾出现能吸取他人查克拉及其性质变化的女忍者不风，她在吸收鸣人的查克拉时身体无法承受一丝九尾查克拉，而被迫中断攻势。

云隐甚至有人仿效金角&银角获得九尾之力的方式去食用八尾触角，结果反而死亡。推测尾兽查克拉除了透过人柱力、六道之力以及外道魔像外，大多数的情况都是无法直接取用，但仍有例外：鬼鲛曾多次以忍刀鲛肌吸取杀人蜂八尾状态二（相当于六条尾巴）的查克拉来使用。

漫画572话九尾回忆中，六道仙人在临终前对九只尾兽说：“终将有一天，你们要合为一体。”暗示十只尾兽能够结合成一股更为强大的力量（即十尾）。而十尾已于漫画609话复活。

参考资料：

-尾兽

孙悟空西游记的师父是谁？

谁是主人？他总共有两个主人。一个是传授他所有技艺的菩提祖师，一个是东方大唐的和尚。菩提的父亲在西牛贺州派弟子，而悟空来自花果山。两地相距甚远，隔着一个大陆。孙悟空花了十几年才找到这个仙人。他的执着和坚定打动了老祖，他最终决定把悟空纳入自己的家庭。

天宫菩提祖师剧照

悟空学了七八年基本功。后来菩提教孙猴子长生不老，七十二变，筋斗云。一天，悟空炫耀他所学到的东西。菩提见了，把徒弟踢出去，叫他不要告诉任何人自己是什么学校的。书中菩提只是一个海外老仙，却能像孙悟空一样教徒弟，一定不是浪子。有人推测菩提就是如来。灵山也位于西牛贺州。你学艺术的地方离灵山不远。

孙悟空的另一个师父是如来弟子的转世。我在听如来讲课的时候打瞌睡，被罚做了一个近乎再世的人。唐僧是遗腹子。他从小就在一个寺庙里出家。因为他的聪明，他熟悉佛经。后来因为他的救济，被封为大唐皇室兄弟。而观音童子变成了两个破破烂烂的和尚，把一件破破烂烂的袈裟卖了个高价。人笑讥讽，唯有唐僧超然物外，肯买。破烂的袈裟穿上后，就变成了金色的袈裟。观世音菩萨真身与童子飞，众人拜之。这也开启了取经之路。唐僧一直教导孙悟空不要滥杀无辜，要有一颗善良的心。唐僧几次误会大徒弟，把他赶走了。每次赶走徒弟，唐僧心里总会难过，心里想念徒弟。现在你知道孙悟空的师父是谁了。

揭示孙悟空是怎么死的

书中孙悟空活到最后，成了佛。但是有人提出一种观点，认为孙已经死了。那么孙悟空是怎么死的呢？其实孙悟空的死是指孙悟空精神的消亡。大圣的精神是怎么被摧毁的？

真假美猴王

孙悟空对自由的追求打破了一切规则，引起了神佛的恐惧。人们无法忍受孙悟空的存在。孙悟空死在如来等人的阴谋下。走向孙悟空死亡的第一步，是被镇压在五指山脚下，那里的神佛要粉碎悟空的意志，禁锢他的思想。但大圣是灵石所怀，心坚如石。五百年过去了，他对这个世界的抗拒依然如故。看到观音，大圣还是要反抗，而不是顺从。如来等人见无法战胜悟空的意志，又想出了一招。让观音的唐僧骗大圣戴箍。从此，大圣被箍咒克制，性格一点点改变。大圣开始死了。大圣真正的死，是在看到之后。如果你渐渐知道大圣已经不是500年前的大圣了，你要给他致命一击。刘二猕猴其实就是大圣本人的魔鬼。如果是大圣杀了他，他早就自杀五百年了。此时，大圣已向敌人投降。真正的孙悟空就这样死了，只剩下一个躯壳活着，只是和佛斗，他已经不是孙悟空了。也有人认为孙悟空最后连肉体都没活下来，被如来杀死了。实际上，如来命名的假猴王就是孙悟空，假悟空奉佛之命趁机杀死了孙悟空。你知道孙悟空是怎么死的。

孙悟空的水质不好是怎么回事？

孙悟空的穷水是他说的。孙取经途中遇水怪，总要他的弟弟们参加。其实小说一开始，孙悟空能下水，就很优秀了。孙悟空曾经在水晶宫大闹一场，抢走了镇海的财宝。如果他不能很好地使用他的技能，龙王会轻易让他带走吗

猴头是跳出五行的人，五行里的水自然碰不到他。那么为什么不一致呢？对此，人们有不同的看法。有人说，孙明白他不能轻易进入危险的地方。大圣贤都不会自己下水，都说水不好，让小弟们早点去探。如果弟弟不在身边，大圣干脆用武器搅动河水，逼怪物自己上岸。也有人认为，大圣知道不能只一个人显摆，还应该让弟弟们露脸。于是大圣把水下打怪物的机会让给了弟弟。还有人说，大圣其实是个很圆滑的人。他在水下拼命和怪物搏斗，主人看不见，就想让弟弟把怪物逼上岸，自己在岸上叫主人。很多人不同意这种说法。在取经的路上，孙在唐僧面前做了许多吃力不讨好的事。他不是一个喜欢在主人面前炫耀的人。最后一种说法是，当孙擅长水性的时候，他还没有经过训练。孙盛达担心经常下水会损害他的视力。不过，孙悟空的水性确实不如两个弟弟。一个是掌管天河的水兵，一个是河中多年的妖怪。

　引导语：相信有不少人都看过西游记，西游记亦是我国四大名著之一，那么要怎样做一份有关西游记的手抄报呢？接下来是我为你带来收集整理的西游记手抄报大全，欢迎阅读！

　西游记手抄报内容一

　孙悟空大闹天宫――慌了神

　孙悟空借芭蕉扇――一物降一物

　孙大圣听见紧箍咒――头痛

　孙悟空的眼睛――火眼金睛

　孙猴子的脸――说变就变

　孙悟空的毫毛――神通广大

　孙悟空西天取经――大显神通

　孙悟空守桃园――自食其果

　孙猴子碰着如来佛――跳不出手心

　孙猴子吃蟠桃――自食其果

　孙悟空龙宫借宝――有借无还

　孙悟空遇唐僧――有理说不清

　孙猴子翻筋斗――相差十万八千里

　唐僧上西天――取经

　唐僧念紧箍咒――就此一招

　唐僧西天取经――多灾多难

　唐三藏的徒弟――一个比一个强

　唐僧碰到白骨精――敌友分不清

　唐僧的书――一本正（真）经

　唐僧的二徒弟――无（悟）能

　猪八戒照镜子――里外不是人

　猪八戒吃人参果――不知其味

　猪八戒败阵――倒打一耙

　八戒看唱本――假斯文

　沙和尚挑行李――义不容辞

　白骨精说人话――妖言惑众

　西游记手抄报内容二

　西游记简介：《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩整理创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，而唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。

　唐僧简介：法号玄奘，号三藏，被唐太宗赐姓为唐。为如来佛祖第二弟子金蝉长老投胎。而他是遗腹子，由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、长大，在金山寺出家，最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。唐僧勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出。最终被唐太宗选定，与其结拜并前往西天取经。而在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟：孙悟空、猪八戒、沙僧，并取名为：悟空（菩提老祖所取，唐僧赐别号行者）、悟能、悟净，之后在三个徒弟和白龙马的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。功德圆满，加升大职正果，被赐封为旃檀功德佛。为人诚实善良，一心向佛，慈祥，胆小怕事，迂腐，鉴别能力差。

　孙悟空简介：又名孙行者、悟空、外号美猴王、号称“齐天大圣”。东胜神洲傲来国花果山灵石孕育，为寻求长生之道，独自漂洋过海，历经八九载，学会了讲人言、行人礼，跋山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞拜菩提老祖为师，习得地煞数七十二变和b斗云（又作筋斗云）本领。自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，经观世音菩萨点化，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，然而三番两次被师傅唐僧误解、驱逐。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。最终修得正果，封为“斗战胜佛”。为人坚持正义、嫉恶如仇，勇敢好斗、勇往直前，机智灵活，执著略带倔强，但有些自恋自大。

　猪八戒简介：又名猪刚鬣、猪悟能。他原为天宫中的“天蓬元帅”，掌管天河水府。因调戏霓裳仙子（西游记中嫦娥并非一人）惹怒玉帝，被罚下人间。但错投了猪胎，成了一只野猪，修炼成精，长成了猪脸人身的模样。在高老庄抢占高家三**高翠兰，被孙悟空降伏，跟随唐僧西天取经。最终得正果，封号为“净坛使者”。为人好吃懒做，憨厚，胆小，且贪图小便宜、好色，但他又是温和善良的，而且富有人情味。

　沙和尚简介：又名沙悟净。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪，受万箭穿心之苦。后被唐僧师徒收服，负责牵马。得成正果后，被封为“金身罗汉”。为人忠厚老实、任劳任怨却毫无主见。

　西游记作者：吴承恩（1500年-1582年），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市淮安区）人，祖籍安徽省桐城县高甸（今枞阳县雨坛乡高甸），以祖先聚居枞阳高甸，故称高甸吴氏。因随祖父迁徙至淮安府（今江苏省淮安市淮安区）。中国明代杰出的小说家，是中国古典四大名著之一《西游记》的作者。

　西游记手抄报内容三

　1 <猴王初问世> 在东胜神州傲来国海滨的花果山顶有一块仙石。一日，仙石轰然迸裂，惊天动地，化出了一个石猴。这石猴灵敏聪慧，他交结群猴，在水帘洞找到安家的好所在。群猴尊石猴为美猴王。美猴王为寻找长生不老的仙方，独自驾筏，漂洋过海，来到一所渔村。他拾得衣衫，偷来鞋帽，并去饭馆饮酒吃面，闹了许多笑话，也学了几分人样。猴王一路寻访，终于登上灵台方寸上，在斜月三星洞拜见了菩提祖师。祖师为他取名孙悟空。从此悟空参禅悟道，学习武艺，掌握了七十二般变化的本领。花果山上，群猴却面临危难。悟空驾云回来，与混世魔王展开了一场厮杀。

　2 <官封弼马温> 美猴王战胜了混世魔王，花果山上喜气洋洋，小猴们每日操演武艺，十分快乐。悟空闯入东海龙宫，向龙王索取镇海神针――如意金箍棒。这棒虽重一万三千五百斤，却大可撑天着地，小可变针，藏入耳内。悟空酒醉睡去，忽见两个阴差前来索命，悟空大闹阎罗殿，命判官取出生死簿，一笔勾去了猴类的生年死月。龙王、阎王上玉帝处告状，玉帝派太白金星下界招抚猴王，请他上天作官。悟空欣然前往，在武曲星君的捉弄下，玉帝封他做了弼马温。当悟空明白了自己不过是个马夫后，大怒之下回转花果山，扯起大旗，自称齐天大圣。玉帝不能容忍，叫托塔天王与哪吒率领天兵神将，杀向花果山。

　3 <大圣闹天宫> 身高力大的先锋巨灵神，敌不过乖巧伶俐的孙悟空，哪吒足踏火轮赶来救援，也被打得丢盔卸甲。玉帝只得二次招悟空上天，准他为齐天大圣，并派他掌管蟠桃园。王母娘娘要开“蟠桃盛会”，七个仙女到园中采摘仙桃。大圣听说王母娘娘没有邀他参加盛会，便驾上祥云，直奔瑶池宝阁。他痛饮仙酒，偷吃仙丹，带走仙桃，回转花果山。在观音的推荐下，玉帝派二郎神收缴悟空。悟空与二郎各显神通，大战不休，不分胜负。太上老君从空抛下金刚套，将悟空打倒。玉帝命天兵将悟空押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，却丝毫无损。群仙献策，太上老君将悟空带回兜率宫，投入八卦炉中，用三味真火烧炼，不料过了四十九日，猴王依旧活泼乱跳地蹦出丹炉，炼就一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿。

　4<4困囚五行山>玉帝请来西天的如来佛祖，如来与悟空斗法，悟空翻不出如来掌心。如来将五指化作“五行山”，将悟空压在五行山下。天宫举行安天大会，欢庆收服妖猴，天下太平。五行山下，猴王孤寂冷清，历经雨雪风霜。五百年后，观音奉旨到东土寻找取经人。他变化为老和尚，在长安酒店中了解到高僧玄奘的身世，选他去取经。玄奘姓陈，父亲得中状元，携夫人赴仕途中被强盗所害，贼人掳去陈夫人，夫人生下遗腹子，忍痛将婴儿放置木板上，投入江流中。金山寺长老救起婴儿，取名江流儿。日后，成长为高僧玄奘。玄奘立志西天取经，唐太宗李世民与他结为兄弟，将观音所赠袈裟赐予玄奘。玄奘只身上路，夜宿猎户茅棚，想到明天就要跨越两界山，勾起思念故国之情，辗转难寐。

　5 <猴王保唐僧> 悟空曾经观音指点，愿皈依佛门，日夜等待取经人。玄奘路经五行山，揭起如来的压帖，救出悟空，为他取名孙行者。师徒同行，夜宿农舍，一道白光中，唐僧的白马消失，悟空寻到鹰愁涧，与小白龙恶战，不曾取胜。夜间，三强盗来打劫农舍，悟空打死全部匪徒，唐僧责他杀生，悟空赌气离开师父。在东海老龙王劝导下，悟空回心转意，并从老龙王的讲述中，明白了西海龙太子的遭遇。唐僧独自西行，路遇观音变幻的妇女，赠他织锦花帽，并教以紧箍咒。悟空回到师父身边，戴上了花帽，从此便受到了紧箍咒的制约。观音前来点化，小白龙变成了唐僧的白龙马。

2010年《新版西游记》孙悟空

孙悟空称呼：美猴王、悟空（唐僧专用），孙悟空（小龙妹，小师妹生气的时候），大师兄（猪八戒，沙僧），师兄（小师妹）。

孙悟空从石头蛋里面出生，因为脱不下蛋壳，只好用蛋壳当裤子。穿过水帘洞成为花果山大王。与牛魔王一起学习魔法。后来因为保护唐僧与牛魔王大战。

扩展资料

2010《新版西游记》孙悟空技能

1、大品天仙诀：修炼根本，养成金丹的妙诀。凝练精气，摒除邪欲。孙悟空经三年修炼后，通法性，得根源，注神体，修成天仙。

2、筋斗云：捻着诀，念动真言，攒紧了拳，将身一抖，跳将起来，一翻筋斗就有十万八千里路。是跨海飞山排行第一的能力。全速时可以转得如同风车一般快。

3、七十二变：变化为多种东西，但是变人时身子变不了。能躲避三灾。

4、法天象地：长的高万丈，头如泰山，腰如峻岭，眼如闪电，口似血盆，牙如剑戟；手中那棒，上抵三十三天，下至十八层地狱。

坦白说，一开始我是抱着既然有人组团就总有人会做的思想参与的。所以，这些系统消息对我而言有一些无足轻重。反正组队的嘛，我这样想。

但是，猴王的副本和乌鸡副本完全不一样。

他的第一步，是单个人不组队参与的。

到副本开始的时间，系统通知我，去傲来的金毛猿那里开始进入副本。于是我飞到傲来，点击金毛猿，出现对话框：点击送我到那个神秘世界，团队成员就进入了副本任务的环境。金毛猿会告诉我们，这里有好多正在苦战的猴精需要解救，于是画面上出现苦战中的猴精。团队成员不用组队，单人去攻击那些苦战中的猴精。这时候，你和猴精并肩作战，来杀掉那些先锋小妖和小喽罗。

这里要提醒大家的是，千万别让你的伙伴“苦战中的猴精”死亡，因为猴精死亡，等于你解救失败。我第一次因为不知道，虽然眼看着身边的猴精血越来越少，却丝毫没当回事，眼睁睁的看着它死在小妖们的手下。结果系统对话框告诉我：少侠这点三脚猫功夫就想来解救苦战中的猴精啊？还是练上几年再来吧。哎，那个惭愧啊

吃一堑长一智，此后我就不敢有丝毫懈怠。眼看着身边的伙伴血越来越少，我会毫不犹豫把包裹里的金创药先给它。我自己不会死，我的宝宝也不重要，最重要的，是我身边这只苦难的小猴精

等你发现苦战的猴精越来越少，那就说明胜利越来越可靠。 一般来说，这第一小节解救猴精，基本上都会顺利通过。但是，我始终觉得和乌鸡比，经验太少。

解救完猴精，混世妖魔就会出现，这时候，团队可以组队攻击了。

不知道是这任务大家都玩得少不会玩还是怎样，我们团在组队的时候，简直困难的令人怀疑这团队怎么会组建成功。我在团队频道大喊加人加人哪里还缺人，可结果仍然是等了将近十分钟才进入了一个队伍。这样没充分准备，没组织性的后果，导致我们团最终没有在规定的时间里打完那些妖魔，被失败的送回了长安。

这可真是一次劳命伤财的体验啊。。期待的心实实碎了

第二次参与这个副本，我学乖了。

我是80地府，技能全部88。选团的时候，我就挑了一个等级差不多的团长。因为在第一次做这个任务时，团队成员之间等级悬殊太大，导致第二小节组队困难。80的队长在叫再来个80的，100以上的成员在问：100的谁组？确实有些一片混乱的感觉。所以这一次，我加入了等级有限制的团队。

这样一来，情况果然明显改善。组队杀混世妖魔的时候，除了一个小组只有三人组队外，其余小组都搭配的很好。

告诉大家，一定要多准备一些包子和佛手还有金创药。这个环节当中的妖魔非常难打，主怪多数是抗法的。如果一不小心你挂了，简直是又赔夫人又折兵啊。

也是因为此，我要友好滴提醒队长，组队时可以考虑挑地府哦。地府的阎罗令和判官令都是固定伤害，对抗法的主怪功力丝毫不减。一旦主怪抗法抗物，地府就可以起重要作用，呵呵，臭美一下下。

同时再来一个提醒，假如，万一，真的你在这个活动中不小心挂了见了小白，千万，一定要快速的飞到傲来，通过金毛猿再次进入副本哦。。

因为在那一时刻，好多队员还在孤军奋战，他们正在急切的期盼你的重新到来。我第一次就见过小白，因为去接个电话人不在电脑前，回来就看见自己在小白那里了，无端的掉了好多经验和钱钱，那个心疼啊。。

一开始我以为见了小白，战斗一定结束了。但等我出来，发现团队频道里还有人在叫喊，我就知道，任务还可以继续。所以，我飞速到傲来，点击金毛猿再次进入副本，并且非常幸运的，找到了一开始的老队友，继续组队并肩作战。

因为有时间限制，你所有的动作包括你的思想都要飞快。因为大家都是初次尝试，我们的队长甚至不知道整个副本的操作步骤，我一边点着自己的任务栏－副本任务，一边告诉他该怎样怎样。齐心协力真的很重要。他在加血，他在加兰，他在翻副本任务，他在找战斗对象，他在提醒，这样以后，我们的称王任务才得以胜利完成。（当然，这是后话 ）

我后来想，为什么在这个任务中，我从一开始的伤亡惨重到最后的收获颇丰（得了一个超级金柳露，几张怪物卡片）弄的队友们羡慕万分，（因为他们几乎什么都没有得，除了积分）大概和地府的固定伤害有关吧。系统一连串的将东西刷到我身上时，都是说，×××（我游戏里的ID）将妖魔打得怎样怎样（不好意思具体语言没有记牢）所以从妖魔那里得到×××。当然这只是我的猜测，具体状况还有待多玩几次后再来确定。

杀完妖魔，该去打崩巴两位将军了。计时时间再次重新开始。

先去找场内的长眉老猴（在水帘洞口），与之对话，然后才能进水帘洞见到崩巴两位将军。这里要记住，一定要找长眉老猴对话，否则你是进不了水帘洞的。

进入水帘洞，就能看见崩巴两位将军。与之对话，引发战斗。借用一下官网 战斗胜利后，这猴王出世的第一关才算全部结束了。这时候看看你的包裹，多了几样值钱的东西

第一关胜利结束后，开始进入猴王出世任务的第二关。

知道我是什么时候玩得第二关嘛。周末的凌晨1点多。亲爱滴团长同志们啊，以后千万别再把猴王任务第二关的开始时间定在这样的深更半夜好不好？那叫一个累人啊。可怜我的皮肤，色斑都出来了。

和第一关任务一样，第二关任务的第一小节，又是不需要组队单独行动的。这是我为什么恳求团长大人们不要将任务时间定在深更半夜的原因。通常那时候我们都在游戏里呆了很长很长的时间了，有时候只想乘在车上和喜欢的人聊聊天而已，谁想这么紧张的去偷什么兵器盔甲啊。

同样的找金毛猿进入副本第二关。

系统提示你，去找崩巴将军拿麻袋偷兵器盔甲。

这里有很多要点要告诉大家。

一、 这一次场景中的崩巴将军已经不是在水帘洞里了，而是在通往海底迷宫老猴的这条道路上。具体位置见图 两块红色标注的地方。

二、 你副本任务，很难理解它的指示。因为副本任务会告诉你找崩巴将军要麻袋去偷兵器盔甲。我一开始理解的是两位将军都要找到对话，然后同时带两个麻袋去偷东西。实际上不是这样。实际操作是：不管崩还是巴，你只要找到其中一位将军对话拿一个麻袋即可。借用官网 拿到麻袋后，再点击将军，让他送我去现场。

三、 将军送我去的那个现场，实际上就是花果山和傲来的交接地带。然后偷东西要跑到傲来兵器铺附近，右键点击包裹里的麻袋，就能偷到兵器和盔甲。这一操作有两种可能，一是很顺利的偷到兵器，而是触发战斗界面。给个小经验大家：为了节约时间，遇到战斗场面一律选择逃跑吧！反正我是统统不战而逃的。

四、 偷完兵器要回去交给将军。这里也有一个要点，那就是跑到傲来花果山交界处直接进入是进不了花果山的。你必须点击左下角的金毛猿让他送你过去。这个操作大概是副本与普通任务完全不同的地方吧。所以记得，千万别直接去圆圈那儿，浪费时间而已，一定要点击金毛猿让他送才能回花果山把偷来的东西交掉。（交东西直接点给予）

偷宝行程就是这样，你在给予将军麻袋后，系统会出现对话框告诉你还需要偷多少袋才能完成任务。尽管来回有将军和金毛猿送一程，可是对于网游而言，这样单独行动的事情都会嫌累和无聊的，而且，这偷宝行动，除了副本积分，什么都没有，没经验没东西。更增加玩家的无聊感而已。所以，如果你要玩这个副本，一定做好思想准备哦。。

最后关于这个盗宝位置，站在哪里使用麻袋比较能幸运的不触发战斗，我提几句不是经验的经验：一是稍微离傲来士兵和守护人远一点，这样好像不容易被发现；二是如果恰好有你的团队成员在战斗，你就躲到他身后来使用麻袋，这样不触发战斗的几率也比较高。我试过几次，很成功。试想啊，士兵和守护人已经在战斗了，哪里还会有精力管你啊，你盗宝当然也就神不知鬼不觉了。呵呵。

至于还有什么更多的好方法，有待大家去玩了以后再发现。盗宝任务完成，这第二关的第一小节也就结束了，进入第二小节时，计时重新开始。

先写到这儿吧后面的体验待续