如果您的旅行青蛙不回家，以下是一些可能的解决方法：

1 检查青蛙的背包和桌子上是否有足够的物品：旅行青蛙需要一些旅行用品，例如食物、护身符、道具等，如果这些物品不足，可能会导致青蛙不回家。因此，您可以检查青蛙的背包和桌子上是否有足够的物品，如果有必要，可以添加一些物品。

2 检查青蛙的旅行时间：旅行青蛙的旅行时间是根据所带物品的价值和类型而定的。如果您的青蛙长时间不回家，可能是因为它正在进行更长时间的旅行。您可以在游戏的官方网站或者游戏中查看青蛙的旅行计划，以了解它何时会回家。

3 调整青蛙的旅行计划：如果您想让青蛙早点回家，可以在它的背包里放置一些价值较低的物品，例如50块的南瓜百吉饼，这会增加它的旅行时间。如果您想让青蛙快速回家，可以放置一些价值较高的物品，例如80块的山蒜馅饼，这会缩短它的旅行时间。

4 等待青蛙回家：如果您的青蛙长时间不回家，您可以选择等待它回家。根据游戏的不同，青蛙的旅行时间最长不会超过4天。如果您在等待期间给青蛙放置了适当的物品，它可能会更快地回家。

如果您的青蛙仍然不回家，您可以尝试在游戏的官方论坛或者社区寻求帮助。在那里，您可以与其他玩家交流，并获得更多的建议和解决方案。

一般来说，青蛙和金蟾和吉祥物是一类的，所以进家门是吉兆，代表自己。这几天他们财富滚滚，事业也会蒸蒸日上。他们应该珍惜朋友和机会，帮助自己更好地发展自己的事业。另一方面，青蛙进屋以为会遇到事业上的贵人。所以，也正是因为这样，他们才要照顾对方的感受。1一般来说，青蛙在我们的认知中把青蛙和金蟾视为一体，所以意味着财富。

其实对于我们来说，很多时候，青蛙进了家门，真的意味着他们的财富滚滚而来。所以，也正因为如此，我们更应该关注自己的事业，关注身边的贵人，学会珍惜和抓住机遇。2很多时候，青蛙进屋真的是一个好兆头，能给他们带来好运。所以，学会谨慎造化比较合适。

其实对于我们来说，很多时候，青蛙进家门真的很急，也代表着想要有好运气。正因为如此，我们要学会抓住机遇，懂得谨慎，认真对待我们的贵人。这样也能让事业顺利。3青蛙本身就知道财富的象征，所以要学会养青蛙，让自己的钱滚。

其实在我们的认知里，青蛙确实是财富的象征。正因为如此，我们要学会养青蛙，让财富滚滚来。所以要学会盯着自己的思想境界，让自己有能力守财。

其实很多时候，青蛙回家真的很强，代表着自己的富贵，可以在世界上遇到自己的贵人。所以，正因为如此，我们更要注意自己的言行，抓住机会，留住机会，让事业蒸蒸日上。

关于大班体育活动方案（精选6篇）

　为了确保活动得以顺利进行，通常需要提前准备好一份活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的关于大班体育活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班体育活动方案1

　活动目标:

　1、尝试用不同方法玩飞盘，发展走，跑、跳，往上抛等动作。

　2、体验玩飞盘的乐趣。

　活动准备： 用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干（每个幼儿两块）

　活动过程：

　一、开始部分

　1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。

　2、热身运动：快乐的小飞盘

　（1）、教师引导：今天我们来和飞盘玩游戏，这些小飞盘可神奇了，它会会和小朋友玩游戏的，飞盘说：“今天我来考考小朋友，看看谁玩的方法多，。现在你们可以和我（飞盘）玩游戏了。你们可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。

　（2）、幼儿自由探索玩飞盘，教师观察引导。可能会出现的玩法，向上抛接，挥手臂，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘平放于地面，双脚跳，连续跳，绕着走等。

　二、交流分享

　请多名幼儿演示不同的玩法，边说边做。全体幼儿观看评议。

　三、神奇的小飞盘与颜色做朋友

　1、教师引导，小朋友可聪明了，你们玩出这么多的玩法，咦，你们看，你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色，下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏，看看那些小朋友的小飞盘最神奇。

　2、教师组织幼儿做游戏：

　找颜色：幼儿把飞盘放在场地上，教师出示蓝色，幼儿跑到蓝色的飞盘边站好，没找到的幼儿停止游戏一次(游戏反复更换颜色进行)。

　找朋友：幼儿看教师出示飞盘颜色，快速跑去找相应的颜色飞盘，然后，自己商量合作游戏。

　四、活动结束

　1、教师引导：小朋友玩得可开心了，飞盘也累了，我们把飞盘送回家吧！

　2、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去，然后放松绕场走一圈，返回活动室。

大班体育活动方案2

　活动目标：

　1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

　2、进一步提高幼儿爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　活动准备：

　长绳一根、鳄鱼胸饰、青蛙的标识人手一份、筐一只沙包若干、泡沫垫若干、音乐磁带《小蝌蚪》《青蛙找家》

　活动过程：

　一、准备活动：

　1、教师：“孩子们，到妈妈这里我们来活动一下”（音乐响起，幼儿在教师的引导下模仿小蝌蚪游泳的动作）

　2、小蝌蚪变变变：教师“我们一起把绳子围成一个池塘，来玩小蝌蚪变变变的游戏吧！”（教师边讲解边示范这一热身运动的动作，幼儿模仿练习。依据小蝌蚪变成青蛙的过程设计动作，这一动作身体趴在软质地上完成）

　二、青蛙跳田埂

　1、教师：现在小蝌蚪变成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本领吗？（幼儿讨论）今天我们一起来学学小青蛙跳的本领，好吗，你们一人去拿一个青蛙的标记，套在自己的手臂上。

　2、教师把幼儿领到事先设计好的田埂那里，你觉得小青蛙会怎么跳，想到的小青蛙做给我们大家看看。（这里孩子们根据教师的设计展示不同的跳跃方法）

　3、今天我们要来跳田埂了，教师示范，起跳时用力蹬地，落地时屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼儿分组练习，这时候教师可以根据孩子的掌握情况随时调整难度，鼓励幼儿一次跳过2块或是3块田埂。

　4、集中幼儿小结：“刚才小青蛙的本领学得都很好，现在看看我们的田埂变宽了，你会怎样跳过去呢？”引导幼儿自然地从立定跳远过度到助跑跨跳。（这时候变化孩子们的站立方位即可）

　三、游戏“小青蛙捉害虫”

　1、教师“我们小青蛙越长越大，本领也越来越大，对面田里有许多害虫，小青蛙要跳过小河和田埂去捉害虫，你们会不会啊，要是有鳄鱼游过来，你们怕不怕？”

　2、要求幼儿游戏2次。（第一次没有鳄鱼，第二次由教师扮演鳄鱼，双腿微屈仰卧河中，增强游戏的难度和趣味性）

　四、青蛙回家

　教师：“今天所有的青蛙都很能干，学会了好多本领，天快黑了，我们听着音乐一起回家吧。”（幼儿在教师的引导下各自找到一个塑料圈当做青蛙的家，背景音乐是青蛙找家。

大班体育活动方案3

　活动目标：

　1、学习肩上挥臂投物的动作，促进上肢肌肉的发展；

　2、复习走平衡木、连跳的动作技能；培养幼儿团结协作、勇敢地品质。

　活动准备：

　沙包若干、灰太狼、小彩旗、轮胎、平衡木、音乐《我最棒》《别看我只是一只羊》。

　活动重点：

　练习肩上挥臂投物的动作，锻炼手臂力量。

　活动难点：

　幼儿投掷的距离在4米以上。（标准目标：女孩3。5米；男孩4米）

　活动过程：

　一、热身运动

　徒手操（音乐：《我最棒》）

　二、沙包游戏

　1、自由探索沙包玩儿法；

　2、小结沙包的玩儿法；

　3、学习沙包投掷的方法：

　x师分解动作讲解；

　x幼儿空练；

　x为幼儿提供沙包进行练习；

　x教师小结投掷正确姿势；

　x幼儿再次投掷沙包；

　x提高难度，幼儿自由选择4米以上的距离进行投掷；

　三、游戏：《弹打灰太狼》

　1、幼儿热身演练；

　2、教师讲解游戏规则：

　玩法：幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。游戏开始，教师发出信号：“出发！”每队立即跑出，走过30厘米的平衡木；连跳两个25厘米高的轮胎；拿起沙包，向“灰太狼”投去。再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，投去。再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。依次进行，以打中“灰太狼”返回速度快者为胜。

　规则：起跳时双脚同时跳起；没按要求重新完成。每名幼儿每次只能投一个沙包；接力的幼儿要拍到手后才能跑。

　3、竞赛分组。（美洋洋组、喜洋洋组）

　第一次比赛；第二次终极赛。

　四、教师小结。

　五、放松练习；

　（音乐：《别看我只是一只羊》）

大班体育活动方案4

　活动目标

　1．尝试探索箩筐的多种玩法，积累玩箩筐的各种运动经验。

　2．在活动中，体验玩箩筐的乐趣。

　活动准备 音乐、箩筐、垫子、树苗、停车场。

　活动过程

　一、热身运动

　1．队列训练：走大圆----走四个小圆----走小花----走大圆

　2．播放音乐，教师带领幼儿做操。

　二、玩箩筐

　看那边有好多的箩筐，平时我们用箩筐装东西，今天我们用它来玩游戏，看谁能有不同的玩法。

　T：你是怎么玩的？我们一起学一学。

　T：我们还可以几个人合作玩箩筐，想想可以怎么玩？

　教师引导幼儿把箩筐排成一队，幼儿在上面走“平衡木”。

　T：小朋友想想怎么把箩筐摆成一高一低，再走走看。

　三、运树苗

　T：箩筐可以做玩具，还可以当小车来运东西呢！今天是3月12日，是植树节。我们用小车运树苗，然后把树苗种到前面的花盆里。

　四、放松运动

　T：小司机劳动了这么长时间，很累了，我们把车开到停车厂，按颜色停好车，回到垫子上休息休息（做放松运动）

大班体育活动方案5

　设计意图：

　“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我根据本班幼儿的实际状况选取了许多以“球”为主体物的游戏，引导幼儿探索新颖的玩玩法，孩子们从小班开始就能滚球、拍球等技能，到了大班如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在游戏中的相互合作潜力，能够根据游戏规则进行游戏。

　选取材料：

　皮球。

　活动目标：

　1培养孩子用心参与探索游戏活动的兴趣。

　2透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。

　3在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。

　活动准备：

　皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐。

　预设玩法：

　你抛我接、夹球跳、头顶传球。

　辅助材料：

　报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈。

　活动过程：

　一、导入

　1队列队形展示(两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队)。

　2热身活动。

　3小朋友你们都喜欢玩皮球吗那谁能说一说皮球能够怎样玩呢

　二、基本部分

　1请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做游戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗(小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中)

　2刚才小朋友们都玩的十分棒，这天老师想请小朋友互相配合一齐用球进行各种游戏，请小朋友们想一想能够怎样玩呢

　3那请小朋友们前后拉开距离，一齐进行胯下传球练习吧!幼儿听音乐开始游戏。(教师小结)

　三、游戏环节

　1这天老师也为小朋友们，准备了三个游戏，我们一齐来看看第一个游戏规则吧!教师出示你抛我接规则图，进行讲解，请男孩、女孩分别站成2纵队，进行小组游戏“你抛我接”。教师和孩子先进行示范练习。练习一遍后，请小朋友们听音乐进行游戏。

　2小朋友你们玩游戏开心吗我们一齐来看看第二个游戏规则吧!教师出示夹球跳游戏规则，进行讲解，教师请小朋友站成4纵队进行“夹球跳”比赛，锻炼孩子的比赛竞争意识。

　3小朋友你们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩游戏呢那刚才我们一齐玩了胯下传球，此刻请小朋友看看图中的'小朋友在进行什么游戏呢请小朋友站成2纵队，一齐听音乐进行“头顶传球”游戏。

　四、结束部分

　1这天我们和皮球玩了许多游戏，但是还有的小朋友没有玩尽兴呢所以老师还特意准备了4样能够和皮球一齐进行游戏的物品，我们一齐来看看都有什么呢(报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈)，接下来请下朋友站成4队变4圆，进行商讨后选取物品，共同合作进行游戏。教师巡回指导。(请小朋友将自己手中的物品在哪里拿的归还到哪里)

　2刚才老师发现拿报纸的这一组小朋友玩得个性棒，我们一齐来玩报纸运球游戏吧!教师讲解示范游戏规则，请小朋友听音乐开始进行过障碍物报纸运球综合游戏。

　五、延伸活动

　1教师小结，请小朋友说一说这天我们都和皮球做了哪些游戏(胯下传球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动)

　2这天小朋友们太辛苦了，我们一齐来放松放松我们的小身体吧!教师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。

大班体育活动方案6

　活动过程

　一、准备活动

　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　二、 游戏指导

　游戏玩法：

　孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

　游戏规则：

　1、参加游戏的人数在三人以上。

　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　三、 放松活动

　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

　活动延伸

　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

　活动反思

　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

1 续写青蛙上天一百子字

青蛙阿团吓坏了，提着嗓子对大雁吼：“哎，笨大雁，呆大雁，傻大雁，好人要做到底的，你还不快来救我！”大雁听后，哈哈大笑：“我可是提醒过你的，是你自己不小心，我有什么办法。

好了，我答应你的事已经完成了，后会有期，拜拜！”本来这个故事就结束了，可是这个青蛙命可大了，直接摔进了池塘里，一点也没伤着，精神还特别好，他向伙伴们吹嘘道：“今天，老子飞上天去了，看见了天上的月亮，那个月亮其实是个冒牌货，是用饼干做的，我们池塘里的，才是正宗货。”所有青蛙都相信了他的话，跑回家照顾“正宗”的月亮去了。

唯有那个“飞上天”的青蛙阿团还一动不动地蹲着想事情，他在想什么呢？他在想啊，如果我能摘下天上的冒牌月亮，那我不就成英雄啦！到那个时候，他们一定会说：“阿团万岁！阿团万岁！阿团是英雄！”，而且，我会有很多很多钱，很多很多房子，还有很多很多美丽的女青蛙争着做我的妻子，有珍珠、贝壳、钻石、玉。

啊！那真是太好啦！于是，他决定再去求大雁一次。好心的大雁又同意了。

当其他青蛙睡着时，阿团唤来大雁，乘着她飞上天，捕捉月亮去了。大雁对阿团说：“阿团，你小心点，月亮很会跑的。”

“我明白！”阿团自信满满地说。可正说着，突然狂风大作，阿团手没抓稳，“呼啦”一下，被吹走了。

从此，谁也没见过这只自不量力的青蛙阿团。

2 续写青蛙上天一百子字

青蛙阿团吓坏了，提着嗓子对大雁吼：“哎，笨大雁，呆大雁，傻大雁，好人要做到底的，你还不快来救我！”

大雁听后，哈哈大笑：“我可是提醒过你的，是你自己不小心，我有什么办法。好了，我答应你的事已经完成了，后会有期，拜拜！”

本来这个故事就结束了，可是这个青蛙命可大了，直接摔进了池塘里，一点也没伤着，精神还特别好，他向伙伴们吹嘘道：“今天，老子飞上天去了，看见了天上的月亮，那个月亮其实是个冒牌货，是用饼干做的，我们池塘里的，才是正宗货。”

所有青蛙都相信了他的话，跑回家照顾“正宗”的月亮去了。唯有那个“飞上天”的青蛙阿团还一动不动地蹲着想事情，他在想什么呢？他在想啊，如果我能摘下天上的冒牌月亮，那我不就成英雄啦！到那个时候，他们一定会说：“阿团万岁！阿团万岁！阿团是英雄！”，而且，我会有很多很多钱，很多很多房子，还有很多很多美丽的女青蛙争着做我的妻子，有珍珠、贝壳、钻石、玉。。啊！那真是太好啦！

于是，他决定再去求大雁一次。

好心的大雁又同意了。当其他青蛙睡着时，阿团唤来大雁，乘着她飞上天，捕捉月亮去了。

大雁对阿团说：“阿团，你小心点，月亮很会跑的。”

“我明白！”阿团自信满满地说。

可正说着，突然狂风大作，阿团手没抓稳，“呼啦”一下，被吹走了。

从此，谁也没见过这只自不量力的青蛙阿团

3 续写（青蛙回家）作文

呱呱，呱呱呱……”，王布丁的小鱼篓里传来了一声比一声凄厉的蛙鸣声，只见他满面通红、兴高采烈地提着鱼篓，扛着大网兜一蹦一跳地往家走。

原来呀，他在河边捉了好多的青蛙，正准备回家大摆“庆功宴”呢！ 回到家里，王布丁喜滋滋地瞧着满篓的青蛙，打开收音机，悠闲地坐在沙发上吃起了饼干。不一会儿，收音机里传来一声清脆的童音：“……青蛙是害虫的天敌——庄稼卫士，让我们一起行动起来保护它吧”。

王布丁愣了愣，满脸疑惑地看了看他的“战利品”，只见篓子里的青蛙还在不停地跳跃，它们那豆子般的眼睛里充满胆怯，似乎在哀求着什么。他心想：咦？它们不是餐桌上的美味佳肴吗？何况样子长得一点也不“俊俏”，会有什么捕食害虫的看家本领呢？他将信将疑地走到书柜前，翻出一本动物百科全书，细心查阅起来。

翻着翻着，一张熟悉的青蛙图像映入了他的眼帘，旁边这样写道：青蛙，一般是指黑斑蛙，属于蛙科，既能生活在陆地上，也能生活在水里，它主要以一些农业害虫为食，青蛙捕食不分昼夜，每只青蛙每天要吃掉600只以上的害虫……。王布丁若有所思地点了点头，喃喃自语道：唉，我真糊涂，该立即放了它们，放了它们！好让它们回家……边说边一把抓起鱼篓，飞也似地向河边奔去。

来到河边，王布丁满怀歉意地把青蛙倒入河中，口中还喃喃自语：“回家吧，回家吧。”眼看着青蛙一只只地离他远去，他忍不住大声喊道：“再见了，小宝贝们，愿你们多多捕杀害虫，让庄稼来年能有大丰收！”。

4 续编故事《坐井观天》作文

续编故事《坐井观天》啄木鸟听见青蛙和小鸟的吵声后飞来了。

啄木鸟对青蛙说：“青蛙老弟，你不信的话，你就跳上来看看吧！”青蛙纵身一跳，跳到了井台上。只见蓝蓝的天空下飘着朵朵白云，清清的河水在欢快的流淌。

田野里，金**的油菜花争奇斗艳，蜜蜂和蝴蝶在油菜花上翩翩起舞；草地上，一群小白兔正忙着跑来跑去；树林里，跳上跳下的是小松鼠在做游戏，飞来飞去的是小鸟在捕食飞虫……。青蛙被这眼前的美景惊呆了！青蛙说：“对不起小鸟，是我错了，天真是无边无际。”

小鸟说：“只要走出这个小圈，就能看到大世界的美丽景色。”从那以后，它们俩成了最好的伙伴。

5 快乐的青蛙

[快乐的青蛙-续写作文200字] 青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，快乐的青蛙-续写作文200字。

它们俩来到了香港迪士尼乐园，日本东京迪士

尼乐园和美国南加洲迪士尼乐园。它们看到了

美丽的紫荆花、樱花和玫瑰花。

它们俩还去了迪士尼乐园里最奇妙的童

话世界，看到了漂亮的公主、可爱的米奇、滑

稽的唐老鸭，小学一年级作文《快乐的青蛙-续写作文200字》。它们在迎接五湖四海的朋友。

小鸟叽叽喳喳地说：“看见了吧！天是

无边无际地。”青蛙害羞地说：“我整天呆在

井里见识短浅，以后我不会再回那口破井了。

我要成为一只虚心好学、见多识广地青蛙。”

6 青蛙和蛇的故事作文

阳光明媚的一天，小青蛙瓜瓜正在池塘边玩耍，一抬头看见远处正爬过来一条蛇，瓜瓜心里害怕极了，可它急中生智，想出了一个好办法。

很快，老蛇来了，瓜瓜装出一副神圣不可侵犯的样子，说：“我是上天命令我管理这个池塘的，你要是吃掉我，就违背上天的命令。”它看见老蛇一副不相信的样子，又说：“你以为我的话不可信吗？好吧，那么我走前面，你跟我后面，让你看看我这个池塘大王的威风。”

老蛇半信半疑地跟着瓜瓜。一路上，池塘里的小鱼、小虾看见它们都拼命逃跑，连老乌龟也把头紧紧地缩在龟壳里……一会儿，它们游到岸边，这时，岸边的大树上冲下一只老鹰，把那只老蛇飞快地叼走了。

池塘又恢复了平静，瓜瓜又在池塘里快乐地生活着。

晚上回家发现青蛙蹲在大门口可能代表着多种寓意和传统文化的解读。以下是几种可能的解释：

1 财运到来：在一些文化中，青蛙被视为财富和好运的象征。因此，青蛙出现在家门口可能被视为财运到来的预兆。

2 新生命力和活力的象征：青蛙是一种生命力顽强的动物，所以它们也可能被视为新的生命力和活力的象征。

然而，这些解释并非科学结论，且不同文化对同一现象的解读可能存在差异。因此，在理解这种情形时，建议您参考自身文化和个人的理解。

　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案 篇1

　活动目标 ：

　1、感受音乐的欢快节奏并按节奏的变化拍手。

　2、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

　3、体验歌唱活动的快乐及帮助他人的幸福感。

　活动准备 ：

　小青蛙、图谱、音乐

　活动过程 ：

　一、导入：

　师：小朋友，今天老师给大家带来一位小客人出示（小青蛙）。请大家先跟小青蛙打个招呼吧。

　二、教学过程：

　1、模仿小青蛙的走路与叫声。

　师：小朋友们我们一起来学学小青蛙是如何叫的吧（呱呱），再来学学小青蛙是如何走路的。（跳跳）

　2、幼儿感知歌曲。

　师：今天呀，这只小青蛙给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起听听吧。（播放歌曲）

　3、设置任务，帮助小青蛙回家。

　师：小朋友你们听到了吗？歌曲中的小青蛙回家了，可老师手里这只小青蛙还没回家。那咱们一起去帮助小青蛙回家好不好？在帮助小青蛙的路上有三个任务，只有完成了任务，才能帮助小青蛙回到家里，你们想不想去试试？

　任务一：拍手打节奏（教师带领幼儿初步感知歌曲的节奏）。

　现在请小朋友和老师一起按照音乐的节奏去拍手打节奏，我们一起去试试吧。（再次播放歌曲）

　任务二：看图谱学唱歌（幼儿学唱歌曲）。

　教师出示图谱，并讲解规则：一个荷叶代表“跳”，一个嘴巴代表“呱”。教师带领幼儿根据图谱一起唱歌。

　任务三：合唱团表演（幼儿看教师指挥手势，表演大合唱）。

　教师将小朋友分3组，每组5人，三小组分别代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老师的指挥手势完成大合唱。

　三、活动总结：

　小朋友太棒了，完成了三个任务，也帮助小青蛙回到了家里。在帮助小青蛙的过程中你们快乐吗？能帮助别人是件快乐的事，我们在生活中也要多多帮助他人哦。

幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案 篇2

　活动目标：

　1、感受歌曲轻松愉快情绪，体验与伙伴一同进行音乐游戏的快乐。

　2、能积极主动参与游戏，并能合作表演。

　3、用自然、轻快的声音演唱歌曲，随音乐做出蛙跳动作。

　活动准备：

　1、录音机、歌曲磁带。

　2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡若干。

　3、小青蛙。

　活动过程：

　1、导入，引导幼儿讨论。

　提问：夏天到了，很多小动物都出来做游戏了，小朋友们看看来了谁？（教师出示小青蛙）

　2、教师范唱，幼儿理解并学唱歌曲。

　（1）教师范唱，引导幼儿用歌曲里面的语言回答。

　教师：小朋友们，刚才在歌曲中听到了什么？

　（2）幼儿学唱歌曲。

　3、幼儿创编蛙跳动作，并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。

　（1）鼓励幼儿自由创编。

　教师：小青蛙在水里会游泳，在地面上会怎么样呢？哪个小朋友能来学一学小青蛙是怎么跳？

　（2）根据幼儿创编的动作，教师带领幼儿边唱边练习蛙跳动作。

　4、教师示范游戏“小青蛙找家”，引导幼儿了解游戏规则并学会游戏。

　（1）教师出示道具，并简单介绍。（青蛙家的形状、胸卡及作用）

　（2）教师随音乐边唱边示范游戏。

　（3）介绍游戏规则：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”，当唱到最后一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。如果个别幼儿没有找到“家”，大家一起说“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。

　（4）师幼一起慢速唱歌一起玩游戏。

　（5）幼儿随音乐磁带玩游戏。讨论：怎么样才能快速找到小青蛙的“家”？

　活动延伸：

　日常生活中观察小青蛙，了解有关小青蛙的知识。

幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案 篇3

　教学内容：

　1、歌曲学唱“小青蛙找家”。

　2、音乐游戏：小青蛙找家

　教学目标：

　1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

　2、学习模仿青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开始与结束。

　教学重点：

　学唱歌曲

　教学难点：

　歌曲学唱过程中，容易出现赶拍的现象。

　教学手段：

　录音机、磁带、多媒体

　教学过程：

　一、发声练习：

　同前节

　二、检查复习：

　1、节奏练习：请同学拍一拍上节课学习的节奏。

　2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞《假如幸福的话拍拍手吧》。

　三、新授课。

　1、导入：

　师：同学们，今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它非常调皮，常常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，我们来看看今天发生了什么事。（多媒体展示）

　师：同学们，小青蛙遇到什么困难了？（找不到家了）

　今天我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。

　2、学唱歌曲：

　听录音范唱，请同学说一说这首歌有什么特点？

　有节奏地朗读歌词，（重点练习12~17小节处节奏）

　教唱法学习歌曲，注意最后念白与最后一乐句的衔接。

　3、歌曲处理：

　同学们，小青蛙调皮的乱跑，最后找不到家了，它的心情是什么样呢？如果你是这只小青蛙，你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢？（四人一组讨论）

　[着急、害怕、最后找到家了喜悦]按照分析的练唱。

　强调：歌曲第一句轻快。

　“跳跳、呱呱”要唱出急切感。

　单字“呱”要唱的轻快有弹性。

　结束句要唱的连贯、一气呵成。

　4、反复练唱。听音乐练唱。

　四、音乐游戏：

　下面我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。

　1、讲解游戏规则：

　全体同学围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，同学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同学面前，站到同学的位置，而这个同学继续扮演“小青蛙”。

　跟音乐做游戏，表演的好奖励小红花。

　2、讲解游戏规则：

　全体同学排成四组，每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍，请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学，在继续，做完了为止。其他同学，没到自己时，要唱歌拍手为表演的同学伴奏。

　（注意：不以比赛那组先到为要求，主要锻炼学生协调能力）

　听音乐做游戏。

　五、小结：

　同学们通过今天的学习你明白了什么？

　（不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到家要自己想办法，回到家，不要慌张害怕）

　板书设计：小青蛙找家

　找不到家着急

　找到家高兴

幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案 篇4

　教学目标

　1、 复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，保护大自然的心情。

　2、 学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。

　重点难点

　对歌曲的感受

　教学准备

　录音、教学光盘

　教学过程

　分步目标

　预设活动过程

　个性化思考

　一、复习《小青蛙找家》

　二、学唱歌曲

　1、 生跟音乐齐唱歌曲。

　2、 师生接唱。

　3、 师生一起随音乐跳起来，表现自己对小动物的热爱。

　4、 班级合作：伴奏 演唱 舞蹈

　5、 利用歌曲的曲调，启发学生“你喜欢哪一类小动物？”

　6、 将学生分组，让学生把自己喜欢的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。

　7、反馈交流，评出优胜小组。

　三、感受

　1、 听录音初步感受歌曲情绪。

　2、 引导学生跟录音轻轻地哼唱。

　3、 师范唱歌曲。

　4、 生跟琴演唱，师指导。（唱的时候应柔和、抒情）

　5、 让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。

　6、 引导学生说说小蜻蜓的`特征。

　7、 鼓励学生随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。

　8、鼓励学生自己创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热情。

　课后反思

幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案 篇5

　教学内容：

　学唱歌曲《小青蛙找家》

　教学目标：

　1用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

　2通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。

　3能随音乐创编歌词。

　教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学准备：多媒体课件、动物头饰、场景

　布置课时数：

　1课时

　教学过程：

　（一）故事导入

　1师：小朋友们，你们小时候学过小蝌蚪找妈妈的故事吗？有谁可以告诉老师这个故事是怎么样的呢？

　（播放小蝌蚪找妈妈的多媒体课件）

　2师：那我们一起来看看在音乐的世界里面小蝌蚪会遇到哪些动物呢？（播放音乐中的动物多媒体课件）

　（二）声音辨别

　1师：同学们闭上眼睛，跟着老师一起来听一听，小蝌蚪遇上的动物都有哪些呢？

　（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并让学生带上动物头饰，模仿动作）

　2师：咦，小蝌蚪最后遇上了哪种动物呀？

　（多媒体播放青蛙的叫声以及，引导学生通过声音辨别动物）

　3师：小蝌蚪最后找到了妈妈，非常开心，所以小青蛙唱起了歌，我们一起

　来听一听它在唱什么歌呢？

　（多媒体演示歌曲）

　（三）学习歌曲

　1师：你们听小青蛙是不是很开心呀？让我们来跟着老师一起读一遍歌词。（师生共同随音乐朗读一遍歌词）

　2师：真好，下面我们来个比赛。（分组说“跳跳、呱呱”）

　3师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌）

　4师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！

　5师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。

　6师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？

　（四）编创歌曲

　1师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。（多媒体演示）

　2师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？

　3师：有一只猫已经来到了老师的身边，所以我给他编了一首《小猫咪找家》。听！

　（教师声情并茂的范唱）

　4师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。（请出带头饰的小动物）

　5师：现在跟着老师一起我们来为这些小动物编一首歌吧！（学生分组编创，教师巡回指导）

　6师：时间到了，小朋友们都编好了吗？（请各小组以各种形式表演、汇报）

　7师：你们觉得他们演的怎样？我们要不要给他们表扬呢？

　（五）小结

　师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助许多小动物都编出了好听的歌。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的班级，咱们在学校的家吧。

　（学生随着音乐，唱着自编的歌，带着小动物们离开教室）

　板书设计：

　《小青蛙找家》

　小蝌蚪找妈妈小鸭子小猫咪小狗小老虎小青蛙

　小青蛙找到了自己的家开心的唱起了歌《小青蛙找家》

幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案 篇6

　活动名称：

　《小青蛙找家》

　活动目标：

　1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。

　2、感受律动游戏的快乐。

　3、通过整体欣赏音乐、和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　活动准备：

　课件、荷叶图谱、音乐。

　活动过程：

　一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

　二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。

　1、引导幼儿学习第一种本领。

　2、幼儿练习青蛙跳。

　3、学习第二种本领。

　4、幼儿练习青蛙跳。

　5、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。

　三、游戏活动。

　1、分组让幼儿练习跳跃。

　2、播放音乐，与幼儿一起跳跃。

　四、活动结束。

　教学反思

　《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案 篇7

　活动目标：

　1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。

　2、感受律动游戏的快乐。

　活动准备：

　课件、荷叶图谱、音乐

　活动过程：

　一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

　二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。

　1、引导幼儿学习第一种本领。

　2、幼儿练习青蛙跳。

　3、学习第二种本领。

　4、幼儿练习青蛙跳。

　5、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。

　三、游戏活动。

　1、分组让幼儿练习跳跃。

　2、播放音乐，与幼儿一起跳跃。

　四、活动结束。

幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案 篇8

　教材内容：

　选自义务教育课标试验教科书第一册

　课题：

　《小青蛙找家》

　课型：

　学唱课

　教学目标：

　1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

　2、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。

　教学重、难点：

　1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。

　2、能积极的与人配合，参与表演。

　教具准备：

　钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物

　教学内容：

　1有节奏的学小动物的叫声2欣赏有污染的池塘，学会爱护环境3演唱、表演《小青蛙找家》

　教学过程：

　一组织教学1听《小蜻蜓》律动进教室2师生问好3复习《小蜻蜓》

　二节奏训练

　1模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）

　2按节奏XX|XXX||来念

　3每组学一种小动物，并模仿小动物走路

　三导入新课

　教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！”

　师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？

　1看回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。）

　2动手帮帮忙（让小朋友们到前面来帮助治理水塘的脏物）

　3漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小青蛙很高兴找回了家，大家学一学小青蛙愉快的叫声）（呱）四学唱歌曲1游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a我用手一指你们，你们就说一声“呱”b我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”试一试：（师）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱

　2老师和学生互相配合完成歌曲

　3反过来听老师唱青蛙的叫声，学生唱主要

　4听音乐，体会完整的《小青蛙找家》

　5跟琴唱

　6纠正

　7分两组配合着唱

　8随磁带完整的唱

　五创编、表演

　1贴（水塘又美丽了，小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会了，请小朋友上来把小动物贴在适当的位置。）

　2表演：戴上青蛙头饰，表演小青蛙找回家高兴的样子

　六小节

　师：我们以后怎样做小动物们会更加高兴呀？

　生：保护环境师：同学们要养成从小爱护大自然，爱护小动物的好习惯，学会美化环境，你们听，小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。

幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案 篇9

　活动目标

　1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

　2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。

　教学重点、难点

　教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

　教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。

　活动准备

　青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙

　活动过程

　导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙）。

　一、动物模仿，激发兴趣

　幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）

　幼儿模仿小青蛙的叫声。（呱呱）

　二、节奏游戏，感受新知

　1、理解歌词内容：

　教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

　2、学唱歌曲：

　课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。

　教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。

　教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

　3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。

　附歌曲：

　小青蛙找家

　一只小青蛙，要呀要回家。

　跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

　跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

　小青蛙回到了家，呱！

旅行青蛙出门后多久回来？青蛙出门回家时间：

其实你的青蛙出门多久和你为他准备的食物是有关系的哦!(下面编号对应上图编号)

1烤饼，最简单的主食，吃完有点饿就出门了……

2巨石三明治，快餐，草草了事;

3南瓜百吉饼，份量很大的餐点，能会让呱去很远的地区旅游。

4乳蛋饼，口感非常好，所以呱会早早回来;

5艾蒿小麦饼，适合带去热的地区;

6辣葱饼，适合带去冷的地区吃。