这一般是不可能的，但在高考中，撕毁别人的试卷会受到惩罚，如取消资格、禁止等。情节严重的，应当承担法律责任，并可能导致拘留。

考生在考试过程中故意毁坏试卷、答题卡或者考试资料的，视为考试作弊。其所在地区报考考试的各阶段、各部门的成绩无效，参加高等教育自学考试，考试时各部门成绩无效。

2015年11月起。正式实施刑法明确规定：法律规定的国家考试中（含高考）组织作弊的，将按照刑法定罪，最高可处有期徒刑7年。

扰乱正常考场纪律，视情节轻重给予相应处理。（最好别这么干，人家寒窗苦读十余载就为了今天，撕人家考卷只怕这人等不到警察来坟头草已经亭亭如盖了）。

扩展资料：

考生有下列情形之一的，取消当次会考资格，并建议所在学校给予记大过以上的校纪处分，情节严重者取消会考考籍。

⑴有二项（含二项）以上第二条舞弊行为的。

⑵考试期间有意撕毁或带走试卷、答题卡的。

⑶扰乱报名站（点）、考场、评卷场及考试有关工作场所秩序。

⑷拒绝、阻碍考试工作人员执行公务的。

⑸威胁其他考生安全或公然侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员的。

⑹伪造证件、证明、档案以取得考试资格的。

⑺考生由他人代考的。

⑻代他人考试的在校高中学生。

⑼参与共同作弊或集体作弊的。

参考资料：

第五单元 遗传、变异和进化（1）

2 孟德尔的遗传定律

孟德尔通过长达8年的豌豆杂交实验，以他不同于前人的创造性的科学研究方法（包括单因子分析法、数学统计法、测交实验法等），在人类历史上，第一次揭示了遗传的基本规律。

21 基因的分离定律

211 "豌豆的高茎和矮茎一对等位基因的遗传图解"之分析

抓住"性状分离的实质是等位基因的分离"讨论：1:1、3:1发生的条件及意义

2111 F1产生配子的种类、比值及意义

2112 F2表现型与基因型的种类及比值

212 涉及被子植物个体发育中的遗传问题

胚和胚乳的基因型（正交和反交的差异） ；果皮、种皮的性状与母本一致

营养生殖（嫁接）中，接穗的性状不受砧木的影响（未进行遗传物质的交换）

22 基因的自由组合定律:

221 "豌豆两对等位基因的遗传图解"之分析:

联系"减数分裂过程中，染色体的特殊行为"；深刻认识分离定律的重要性。

遗传图解（棋盘法、分枝法）的认识窍门：

213 求解孟德尔遗传定律应用题的基本方法

解法要点（1） 已知表现型求基因型是最基本的题型。

（1）从子代开始，从隐性纯合体开始。

（2）表现型为隐性性状的个体，一定是纯合体，基因型可直接写出。

（3）表现型为显性性状的个体，既可能的纯合体，也可能是杂合体，需先写出基因式，再依据该个体的亲代和子代的表现型（或基因型），写出其余部分。

（4）求亲代的基因型，先依据亲代的表现型，写出基因式；再依据子代的表现型及其分离比，完成基因型的书写。

解法要点（2） 基因分离规律是最基本的遗传规律。因此，属于自由组合规律的遗传题，都可以用分离规律求解。即涉及到两对（或更多对）等位基因的遗传，只要各对基因是自由组合的，便可一对一对地先拆开进行分析，再综合起来。即逐对分析、各个击破、有序组合。

23 遗传基本规律在育种实践上的应用：

3 性别决定和伴性遗传

31 XY型的性别决定原理及其与人生、社会之关系：

32 伴X染色体遗传的特点：

再次分析"红绿色盲"、"血友病"的遗传（联系社会调查之数据，从群体上进行分析。）

4 人类遗传病与优生

人类遗传病是由遗传因素引起的疾病。它包括：单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病三大类，是当今威胁人类健康的头号疾病。在基因诊断和基因治疗技术还不能普遍应用时，遗传病仍被视为"不治之症"。目前，最有效的预防方法只能是优生。

41 人类单基因遗传病的四种基本类型:

基 本 类 型 主 要 特 点 常见病例

常染色体 显性遗传病 可连续传代；患者的双亲至少有一方是患者；双亲中一方是患者，子女中约有1/2患病，且男女患病机会均等。 多指症、结肠息肉症等

隐性遗传病 可隔代遗传；患者的双亲若表型正常则一定为杂合体，其同胞有1/4机会患病，且男女患病机会均等；近亲婚配后代患病机会大大增加。 白化症、半乳糖血症、先天性聋哑等

X染色体 显性遗传病 可连续传代；父病女皆病；母病则子女约有1/2机会患病；群体中患者女性多于男性。 抗维生素D佝偻病

隐性遗传病 可隔代遗传；母病子皆病；子病则母至少为携带者；父病母携带者子女1/2患病；群体中患者男性多于女性。 红绿色盲、

血友病

42 家谱图分析的简要方法:

寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系

找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始

学会双向探究：逆向反推（从子代的分离比着手）；顺向直推（已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因式，再看亲子关系。）

5 细胞质遗传的特点

51 紫茉莉质体遗传的实验研究

第六单元 遗传、变异和进化（2）

1 DNA是主要的遗传物质

11 细胞核遗传和细胞质遗传的物质基础--DNA

12 肺炎双球菌的转化实验：从FGriffith到OAvery

13 噬菌体侵染细菌的实验：放射性同位素35S和32P标记法的应用

14 RNA也是遗传物质的实验--烟草花叶病毒的重建实验:

2 DNA分子的双螺旋结构

简介：生命科学史上的划时代突破--沃森-克立克模型的建立

21 DNA的化学组成:

脱氧核苷酸--→脱氧核苷酸长链--→脱氧核糖核酸（DNA）

22 双螺旋结构的主要特点:

23 碱基互补配对原则及变式理解:

例1：已知某DNA分子一条链上 ,其互补链上和整个DNA分子中, 的值分别为多少？

例2：已知某DNA分子一条链上 ,其互补链上和整个DNA分子中, 的值分别为多少？

24 DNA分子的多样性和特异性

3 DNA分子的复制

31 简要回忆：DNA分子复制的概念、时期、过程要点及复制特点：

32 实验分析与讨论--DNA的梯度离心实验

4 基因的表达

41 基因的概念--具有遗传效应DNA片段

42 基因控制蛋白质的合成：遗传信息的转录和翻译

5 基因的结构

53 人类基因组研究--人类"生命天书"的解读

531 人类基因组计划（HGP）的提出与发展

人类基因组包含24条染色体(22条常染色体和X、Y染色体)上约30亿个碱基对，估计3～4万个蛋白质编码基因（只占整个基因组的2%），需绘制四张图：遗传图、物理图、序列图和转录图。

2003年4月14日，中、美、日、德、法、英等六国政府首脑联合宣布：人类基因组序列图完成。

532 人类基因组研究的重大意义

6 基因工程简介

61 基因工程的基本内容

62 基因操作的工具（工具酶：限制性内切酶、DNA连接酶；运载体）

63 基因操作的"四步曲"：提取目的基因--目的基因与运载体结合--将目的基因导入受体细胞--目的基因的检测与表达

64 基因工程的成果与发展前景（简悉发展动态，注意提取信息）

7 生物的变异

71 区分不遗传的变异和可遗传的变异

72 可遗传变异的三种来源

基 因 突 变 基 因 重 组 染 色 体 变 异

发生时期 有丝分裂间期和减数第一次分裂之前的间期 减数第一次分裂后期 有丝分裂的前期;减数第一次分裂和第二次分裂的后期

产生原因 DNA分子复制时期,

碱基序列发生局部改变 在同源染色体的分离的同

时,非同源染色体自由组合 染色体复制后,纺锤体未形成;同源染色体的不分离和姐妹染色单体的不分开

实质及

区别 基因的分子结构发生变化,产生了新的基因;

生物变异的根本来源 仅仅是原有的基因发生了重新组合,产生新的基因型;

生物多样性的重要来源 染色体结构发生变化；染色体数目增加或减少;

基因数目发生改变

育种应用 诱变育种 杂交育种的依据 多倍体育种和单倍体育种

8 以自然选择学说为核心的现代生物进化理论

81 进化的观点是生物学最基本的观点：贯穿全书进化知识要点的梳理

"如果不以进化的观点，任何生物学问题将是毫无意义的。"

"如果不以遗传学的观点，任何生物学问题将是无法理解的。"

82 达尔文自然选择学说的主要内容

82 现代生物进化理论的基本观点

821 种群是生物进化的单位

基因库的概念；生物进化过程的实质就是基因频率发生变化的过程

821 突变和基因重组是产生进化的原材料

823 自然选择决定生物进化的方向（浅释"工业黑化"的现象）

遗传漂变和迁移也是造成种群基因频率发生变化的重要原因

824 隔离导致物种形成（物种的概念、隔离、物种的形成）

第七单元 生物与环境

1 生态因素对生物的影响

12 生物因素

121 种内关系的表现形式：种内互助和种内斗争（实例分析及意义）

122 种间关系的表现形式

互利共生、寄生、竞争、捕食的主要特点及函数图象的辨析

13 生态因素的综合作用

2 种群和生物群落

21 种群--物种存在的基本形式

211 种群的特征

种群研究的核心问题是种群数量的变化规律,而种群数量的变化与种群的特征分不开的。

212 种群数量的变化

种群增长的J型曲线和S型曲线；影响种群数量变化的因素

研究种群数量变化的意义

22 生物群落的概念

3 生态系统的结构和功能

31 生态系统的概念和类型（森林、草原、农田、湿地、海洋、城市生态系统）

32 生态系统的结构

322 生态系统的营养结构--食物链和食物网

浅析"螳螂捕蝉，黄雀在后"的生态学涵义

以捕食链为例认清：不同生物成员在食物链中营养级别的确定

课本插图的熟识与问题讨论:

33 生态系统的基本功能

331 生态系统的能量流动

3311 能量流动的过程及特点

识图与分析：能量金字塔；

"一山不能容二虎"的生态学涵义

3312 研究能量流动的重要意义

332 生态系统的物质循环（碳循环、氮循环和硫循环等）

3321 碳循环的基本过程

识图与分析：再次认识绿色植物光合作用的重要意义

3322 能量流动和物质循环的关系

34 生态系统的稳定性

341 生态系统稳定性的概念

342 抵抗力稳定性--生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力

抵抗力稳定性取决于生态系统内部具有一定的自动调节能力

生态系统组成成分的多样性--营养结构的复杂性--自动调节能力的大小

343 恢复力稳定性--生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力

对一个生态系统来说,抵抗力稳定性与恢复力稳定性往往存在相反的关系

344 提高生态系统的稳定性

4 人与生物圈--21世纪人类发展的绿色主题--绿色、健康、环保

41 生物圈的概念

42 生物圈稳态的自我维持

43 全球性环境问题

431 有害物质（人工合成的杀虫剂、植物生长调节剂和重金属等）的污染与生物富集原理

432 水体富营养化带来的"赤潮"和"水华"等现象

44 生物多样性及其保护

441 生物多样性的概念

包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

442 生物多样性的价值：直接使用价值、间接使用价值、潜在使用价值

443 我国生物多样性的特点

物种（包括经济物种）丰富；特、珍、古老和濒危物种多；生态系统多样

444 生物多样性的保护：就地保护、迁地保护以及加强教育和法制管理

森林、草原保护的重要性：生态系统中的主要生产者

蓬勃发展的我国自然保护事业(我国自然保护区已达1405处,国家级有134个)

考试作弊最直接的方式，就是找人代考，古称“代笔”，又称“倩枪”、“枪手”。古代由于照片技术尚没有发明，功能类似于现代准考证的“票卷”，“考凭”上是没有照片的，考生凭票入场，“枪手”很容易混过去。为防止有人钻“空子”，清代考场实行“点名识认”。

　　所谓的“点名识认”就是点名进场，对其进行辨认，这是考生入场必经的首道关口。入场前，在门外设序进牌，上面写明牌数、省份名次，以便考生认明随行，听候点名识认。

　　古时的考场称“贡院”，“点名识认”程序在贡院的最外一道“龙门”进行。点名好办，识认不容易，守门人都是随机新换的兵役，不认识考生怎么办考生要拿出“识认官印结”。

　　“识认官印结”是古代流行的一种行政文书，上面盖有官印，证明考生身份的真实性，防止冒名顶替。这种文书实际作用是一种担保书，一旦出事，“担保人”跟着倒霉。“识认官”就是担保人，其姓名登记在点名册上，叫到考生时他就出来辨认。

　　这种办法其实是一种原始的人工“人脸识别技术”，识认官临场辨别无误后会签字放行。万一识认官不到场，除了将其所报的试卷扣除以外，识认官也将被查处。对国子监、府学出来的特定人群的考生，也可由其老师(助教)一类考官认可的人员出来辨认。

　　需要说明的是，不只考生这样，凡进入考场的人员都要严查，或出示“印结”，或使用专用“腰牌”(临时身份证)。

　　“枪手”处罚

　　嘉庆《钦定学政全书》(卷19)《考试场规·附载律例》：“凡学臣考试，有积惯随棚代考之枪手，察出审实，枷号3个月，发烟瘴地面充军。其雇倩枪手之人，及包揽之人，并与枪手同罪。知情保结之廪生，杖一百。窝留之家，不知情者，照不应重律治罪。倘有别情，从重科断。有赃计赃，以枉法从重论。”

　　如何查出作弊工具

　　经过识认后，考生还不能进入考场，要经过第二道关口“搜检”。所谓“搜检”就是搜身和检查所携带物品。为了防止考生将作弊资料亦即古代所称的“怀挟”偷偷带进考场，甚至不顾及考生的隐私。

　　在实行科举取士初期的隋唐时代，并不禁止考生携带考试资料入场。五代后唐长兴年间始定搜检之例，当时规定凡搜出考试作弊资料者不予录取。金章宗泰和元年(公元1201年)出台“搜检法”，这一考场纪律为后来各朝效仿，即使现代考试也不例外。

今年高考竟出现撕答题卡事件，往届还有哪些奇葩意外？

高考是学生们通向未来的一场关键考试，是一条独木桥，考生们为了通往成功的彼岸，他们付出了很多的努力。因为疫情，学生们也是极其不容易，有的学生在家里没有自制力，学不下去，且不能回学校，非常影响成绩，在家中内心惶惶。

好在我国的医护人员认真细致，医疗技术也比较发达，仅仅用了两个月的时间就将疫情给控制住。为了不影响学生正常考试，高考延期一个月，给考生更多的时间复习，但年年高考都会有奇葩事件，让人心酸无语。

01

原来是一名女生作答后认为自己考不好，便突然起身将其他两位同学的答题卡给撕碎，是一种报复社会的行为。还好被监考老师及时制止，没有出现更多的危害社会的事情。往年也有学生撕毁卷子和答题卡，但他们是毁坏自己的答题卡，像这名女同学撕毁别人的答题卡，不希望别人好，真是闻所未闻。

02

往年也有很多的奇葩意外事件，高考之前，老师都会叮嘱学生一定要带上准考证、身份证，以及必要的文具。可还有很多的学生忘记带准考证，到了考场要进去才发现自己的准考证落在了家里，只能求助民警，让开警车回家去取。

03

还有学生走错考场，在考试前一天，老师都会带他们去看考场，有的学生还能够找到自己的大致位置。在高考当天，还是会有学生走错考场，更有甚者会走错学校。这类学生大多是在考试前一天没有去看考场，老师给的时间让去看考场，他们留给自己学习或者出去玩。

他们认为自己这么聪明，一定能够找到考场，没有必要特意去看。可高考是我们一生中非常重要的考试，不容许一丁点的马虎，走错考场，如果在一所学校内还能够很快找到，如果连学校都走错，时间就有点来不及。高考是一场非常严格的考试，一旦你错失了入场时间，就不能够参加考试，有很多的考生就因为这个原因错过了高考，错过了考试，人生一大遗憾。

04

每年高考都会有奇葩事件，归根结底还是考生们自己不够细心，大家应该瞪起眼来，上点心，毕竟这是自己人生中非常重要的一次大考，是能够通过它改变命运的。这场考试通过，你可以去到你自己心爱的城市，见到想见的人。

所以笔者也提醒一下各位考生，考试之前一定要检查自己的身份证件，放松心态，认真备考，一定可以成功。不光是高考，其他考试也要这样，认真细致，方能成功。

以上内容仅是笔者的个人分享欢迎大家评论补充。