收交班费。在班级中物质奖励经费的筹措方式通常是通过收交班费的方式，班级活动是需要一定的活动经费的，要求班级成员为班级活动交一点经费，是可取的方法。班主任，是指一个班的主任，也叫做班级主任。他是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

　　措社区服务设施运营经费，需要引入市场机制，探索解决的思路 、办法。这里，提出以下五种思路和办法：一是财政支持。对居民所需，有一定发展前途的社区服务项目，办事处要给予大力支持，保证一定的投入。二是费随事转。政府或有关单位在交给社区工作任务的同时，也应将此项工作的经费交给社区。三是。社区内提供的服务，在开展福利服务的同时，要拓展有偿和低偿服务。四是政策优惠，对社区内开展的服务项目，办事处居委会要积极争取优惠政策，给予扶持。五是社会赞助。鼓励辖区单位和个人捐款支持社区活动。此举，不但可以增加资金投入，还可以弘扬爱心，增强社区凝聚力。

　　第三、抓示范活动，提高社区建设水平

　　社区建设示范活动，其目的是摸索经验、研究问题、树立榜样、推进工作。广泛开展社区建设示范活动，是全面推进社区建设的一条重要措施。在今年的市区三级干部会上，区委、区政府命名表彰了一批先进居委会，这些居委会个有侧重，总体上体现了我区社区建设的水平。当前和今后一个时间，社区建设示范行动仍然是把社区建设引向深入的重要措施，一定要认真抓好。

　　目前，社区建设已进入了全面推进、深入发展阶段。但由于思想认识程度不同、基础工作不同、经济条件不同，存在着发展中的不平衡。此外，也要看到，我区的社区建设仍属于初级阶段，与东部沿海城市和中西部的先进地区相比存在着较大距离，主要表现在：开展的范围不广，建设的水平不高，积累的经验不足，理论指导不够，与经济社会协调发展和居民群众实际需求不相适应，尚未形成整体推进的合力，还需要进一步加强领导和指导，深入开展社区建设示范活动，进一步统一思想，提高认识，使人们看到社区建设的作用，解决如何认识社区建设的问题；也可以为社区建设提供思路、方法，解决怎样开展社区建设的问题。

　　社区建设示范活动的领导者是党委和政府，指导者是民政部门。我衷心希望各办事进一步高度重视、加强领导，精心规划、周密部署，协调关系、整合力量，解决难点、整体推进。也衷心希望各有关职能部门和社会各界关心、支持、参与社区建设示范活动。区民政局作为指导社区建设示范活动的职能部门，要切实履行职责，发挥好牵头作用，把抓好示范活动，作为义不容辞的责任；把抓好社区建设，作为重点推进城市民政工作的抓手。通过社区建设，整合城市民政工作，提高整体水平，发挥综合效益。

　　开展社区建设示范活动，要树立一批先进典型，以推动、带动面上的工作

成人教育的经费筹措机制是多元化和综合性的。一方面，政府应该承担主要责任，通过增加教育经费预算、设立专项资金等方式，为成人教育提供必要的经费支持。另一方面，建立和完善多元化的筹资途径，包括向企事业单位、社会组织、个人捐赠等征求资金，以及通过开展有偿服务、合作办学等形式吸纳社会资本参与。同时，还应加强财政资金与社会资本的协同运作，鼓励各方合作共建，形成政府、市场和社会的共同参与模式，确保成人教育经费的可持续性。

《贵州省教育经费筹措管理办法》是贵州省人民政府令发布的文件。教育费附加和地方教育附加，用于改善中小学办学条件，不得抵顶教育事业拨款。县级人民政府在安排农村教育经费时，应当确保国家和省确定的农村税费改革转移支付各项资金用于农村教育经费的比例不低于50%，但不包含教师工资。教育行政部门对依照本办法筹措的教育经费，应当建立健全财务制度和审计制度，专款专用，专项管理，定期向财政部门报送会计报表和年终决算，定期公布收支情况。

教育费附加按增值税、消费税和营业税税额的3%征收，地方教育附加按增值税、消费税和营业税税额的2%征收。地方税务机关负责征收教育费附加和地方教育附加。随增值税、消费税附征的教育费附加和地方教育附加委托国家税务机关代为征收，征收凭证使用省国家税务机关印制的票据。地方教育附加在征收教育费附加时一并收取，缴入地方国库，纳入地方预算管理，将征缴情况抄送同级教育行政部门。征收教育费附加所需经费，由同级财政部门通过预算支出安排;征收地方教育附加所需经费，由同级财政部门通过基金预算支出安排。

教育经费现状

（一）教育经费投入总量呈现快速增长自20世纪80年代以来中国政府十分重视教育投入，大幅度地增加了教育经费投入。

（二）教育经费投入方式逐步多元化20世纪90年代以来，中国明确提出了与国情和教育事业改革发展基本适应的教育指标，即国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例达到4%的目标，从而一定程度上保证了教育经费投入的国家财政投入的主渠道。与此同时，为了进一步缓解中国教育经费仅由国家财政投入所带来的不足问题，中国逐步实现了由过去单纯的政府投资，向由国家、社会、外商、学校、集体与个人多元投资方向的转变，从而使得国家财政性教育经费支出占教育经费总支出中的比例逐年下降，而非财政性教育经费占教育经费总投入的比例有了明显提高。

（三）教育经费的管理制度逐步建立和完善

为了充分了解各级教育经费的供需状况、监督各级政府对教育的投入、规范并加强学校收费管理、合理使用有限的学校资源并提高教育经费的使用效益。我国政府及其各级教育主管部门先后制订了一系列管理办法及法规。并积极探索高等学校拨款机制，加强教育专项经费项目管理和学校的财务管理，均收到了积极的效果。

法律依据：

《贵州省教育经费筹措管理办法》

第一条为了发展教育事业，保证教育经费来源稳定和逐年增长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和有关法律、法规，结合本省实际，制定本办法。

第二条本省行政区域内的单位和个人，均应当遵守本办法。

第三条本办法所称教育经费，是指用于教育的财政拨款、教育费附加、地方教育附加以及其他渠道依法筹集的资金。

　　高校经费来源主要有三种渠道：政府拨款、市场筹措和学术项目。

　高校经费来源的政府拨款，是指政府直接面向高校划拨经费；高校经费来源的市场筹措，是指高校通过市场运作筹措办学经费，主要渠道包括面向社会提供服务、通过提高办学声望和教学质量寻求捐赠，吸引更多的学生并收取学费；高校的学术项目经费，是指高校通过承担国家和社会的各类科学研究项目和社会问题研究项目，并藉此获取项目经费支持。

　一般说世界各国的教育经费来源都是多层次，多渠道的，但最主要是由国家和地方政府负担。我国教育经费的来源也是实行以国家为负担主体的多层次。经费来源主要有以下几个渠道，中央财政拨款，省，市，县各级地方政府的财政拨款；企事业单位支出的教育经费；教育费附加的征收；社会力量资助的教育经费；家庭负担的教育费用；学校勤工俭学的收入等。