前奏: C C (使用打板技巧就行了)

第一段: C F G C (依旧使用打板技巧)

妈妈，我的压力好大。一分一秒一嘀嗒，外面的鸟儿早已飞回家

C F G C C

无论是寒冬还是酷暑 我都在家

副歌: F G C C

我在家 不是摆弄芭比娃娃 也不是上游戏网站4388

F G C C

而是拿起笔在奥数题上比比画画

F G C Am

啊。。。 压力好大 我真讨厌黑板上5678

F G C C

什么时候我能给自己放一个假

过渡段： F G C F G C

第二段： C F G C

妈妈，我想告诉你 长大的我不会没有出息 不要让大自然和我没有关系

C F G C C

一株草和一朵花 我都希望去探索它

副歌： F G C C

我真希望和小伙伴玩娃娃家 你当爸爸我当妈妈

F G C C

照顾宝宝直到他长大

F G C Am

学习的内容难度也越来越大

F G C C

给我放个假，好吗

过渡段： F G C F G C Am7

给我放个假，好吗

结束段： F G C

妈妈，我的压力真的好大

以上转自强大的CG论坛 谱子的确可用。

★来自 ~ 游侠部落 ~ 的回答★

1、小星星乐谱

2、洋娃娃和小熊跳舞乐谱

3、欢乐颂乐谱

4、生日快乐歌乐谱

扩展资料

学习声乐的简单入门技巧

1、首先要选择好适合自己唱的歌曲，不要盲目的选择歌曲来唱，要清楚自己到底是适合低音还是高音，节奏快还是节奏慢，为自己选择好适合的个很重要。

2、平时多多听歌，多多唱歌，在听歌的时候仔细的挺好每一个旋律，这样可以培养自己的乐感，能准确地找到节奏，唱歌的时候才能跟上节奏。

3、多锻炼身体，坚持跑步来锻炼自己的肺活量，保证气足，不会在唱歌换气的时候导致气短。同时也要选择好换气的点，找不好点也会导致气跟不上。

4、在唱歌之前要先把嗓子清好，嗓子要干净，不能有痰。还要调整好呼吸保证开唱的顺利。

5、把握好麦克风的位置，在唱歌的过程中要随时控制麦克风和口腔的距离，在换气或者是拉长声的时候要把麦克风的位置放远。

6、唱歌的时侯还要注意姿势，在唱一些低音的时候可以适当弯腰俯身前倾，而到高音的时候可以上仰身体或者是仰头，这样可以让气发的更顺。

第一行是右手,第二行是左手。

PS:这个规律适用于大部分曲子,但不绝对。有时左手帮右手弹几个音,也是完全可以的。

小红帽

我独自走在郊外的小路上

我独自走在郊外的小路上

我把糕点带给外婆尝一尝

我把糕点带给外婆尝一尝

她家住在又远又僻静的地方

她家住在又远又僻静的地方

我要当心附近是否有大灰狼

我要当心附近是否有大灰狼

当太阳下山岗

当太阳下山岗

我要赶回家

我要赶回家

同妈妈一起进入甜蜜梦乡

同妈妈一起进入甜蜜梦乡

扩展资料

五线谱建议还是要学习一下的,很好用的

左手:15351535153515352545254515351535

这是前两句句重复的

16461646153515352545254515351535

这是后两句重复的

右手:12345554344432135

12345554344432131

666545554344432135

666545554344432131

《妹妹背着洋娃娃》源于日本，是一首旋律优美的童谣而这首歌的日文版,就是大家耳熟能详的宫村优子的作品。但它背后的故事则是一个恐怖的灵异故事。也有了不同的版本。你想问的是诡异版。诡异版：《妹妹背着洋娃娃》

　　走到花园去看樱花

　　娃娃哭了叫妈妈

　　树上的小鸟在笑哈哈

　　娃娃啊娃娃 为什么哭呢

　　是不是想起了妈妈的话

　　娃娃啊娃娃 不要再哭啦

　　有什么心事就对我说吧

　　从前我也有个家

　　还有亲爱的爸爸妈妈

　　有天爸爸喝醉了

　　拣起了斧头走向妈妈

　　爸爸啊爸爸 砍了很多下

　　红色的血啊染红了墙

　　妈妈的头啊 滚到床底下

　　她的眼睛啊 还望着我呢

　　爸爸妈妈为什么呀为什么呀

　　然后啊爸爸 叫我帮帮他

　　我们把妈妈埋在树下

　　然后啊爸爸 举起斧头了

　　剥开我的皮做成了娃娃

　　背后故事

　　据说这首歌的背后还有一个鲜为人知的故事:此“妹妹”原名为“北村玉上”，是一位将军的外房妻子的女儿。

　　自幼变其貌不扬，而稍年长时则更为丑陋。

　　也因此父亲从不见她，而玉子也不曾对父亲留下任何感觉…

　　玉上因此不愿见人，而日渐封闭。连自己母亲与妹妹都不敢亲近她…

　　只因为当时把丑当为一种会传染的瘟疫。

　　而唯一能陪伴玉上的只有那一脸笑容且永远如此的娃娃不管早上晚上，玉上都抱着它…

　　悲哀的玉上终在十五岁正要花样年华之时，因自悲与厌世之感，于自己的房间内上吊自尽…

　　更因为玉上自幼的封闭，根本没有人会进她的房内。

　　就这样，直到尸体头发由腰长到地板，衣服由白变为暗红，才被自己的母亲发现…

　　母亲见此痛哭失声，在处理完后事，母亲一直无法忘去当时的情景，她将一切揽到自己偏爱次女的错。

　　就这样，母亲也悲痛的日渐虚弱，终在自己30岁时，忧郁而死

　　临走前依然抱着娃娃，彷佛是认为自己就要跟着女儿一块去了……

　　事情在母女的相继去世下渐渐平淡。

　　不过总在夜晚乌鸦啼叫之时，传出微弱之声… ！

　　“妈妈！我真的好寂寞”~“妈妈！为什么你总是不陪着我？”

　　而传出声音的地方，正是她们母女自缢之处。

　　而屋内唯一属于她们的东西，就只有那白脸微笑的娃娃！

　　为了平息人们的恐惧，将军派雕工将娃娃的脸雕刻成猫脸(日本以猫为吉祥物)，

　　但为了不再让它发出声音(根本是将军自己对偏房女儿的罪恶感所生的恐惧)，将军命人不准在猫脸刻出嘴

　　就这样，娃娃放置在部屋内渡过了百余年…

　　而就在锁国政策之后的一连串战争，北村一家被屠杀殆尽，当然也被强夺了所有的一切，就这样，身为洋人眼中的古物娃娃，被辗转卖到各地，那娃娃几年后被卖到某个玩具店当货品，被另一个女孩带回了家。一天，她吃过晚饭后就背着娃娃到后园赏樱花，然后她忽然听到一些笑声—一些怪异的笑声。

　　「妈妈．．．妈妈．．．」那女孩开始感觉有点不对了，她回头一看，看到她的娃娃哭着叫妈妈

　　虽然娃娃在这近百年内被公开于世，但故事依旧少为人知

　　而因娃娃的样貌讨好，所以赝品极多，流于各地。

　　但平常人收藏它就只由于它的讨人外形。

　　拥有这如此凄凉故事的娃娃，你也一定见过，它就是那原为人样的没有嘴巴的白脸猫——HELLO KITTY

　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 一、情况分析 本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

　 二、活动内容 在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do”并能用“I can…” 回答。

　 三、活动目标 1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。

　2、能听懂What can you do并能用“I ca…” 回答。

　 四、活动准备 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的及头饰。

　 五、活动过程 （一）warm up[热身] Follow Me :

　Follow me, walk stop

　Follow me, jump stop

　Follow me, cry stop

　Follow me, laugh stop

　Follow me, stand up

　Follow me, sit down

　 （二）resection[呈现主题] 1、复习单词：fly,walk

　T：Look What can I do （做相应的动作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly I can fly Walk, walk, walk I can walk（边说边做动作）

　T：Now, everybody stand up and follow me Follow me, fly, fly, fly I can fly（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）

　2、通过和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

　出示蝴蝶和鸭子的：

　T：What can it do It can ……（做动作等待幼儿回答），Fly, fly, fly, it can fly

　C：Fly, fly, fly, it can fly

　3、学习新单词：skip, swim, run

　分别出示兔子、狗、鱼的：

　T: What can it do

　C: It can ……（边说边做相应的动作）

　 （三）practice[练习] T：Who is it （教师随意出示动物，幼儿说出相应的单词）

　T：What cait do （教师出示，幼儿做出相应动作并说出It can……）

　 （四）reduction[应用] 1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……

　2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do It can ……

　 六、结束放松 请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly Swim, swim, swim, I can swim……

幼儿园教案 篇2

　 一：活动目标

　1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来；

　2、提高幼儿的视觉辨别能力。

　 二：活动准备

　1：挂图：〈〈视觉辨认〉〉；

　2：幼儿用书：〈〈我的数学〉〉第22页；

　3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组；

　4：水彩笔、粉笔。

　 三：活动流程

　1：引入活动；游戏：“猜猜我是谁”；观察有条纹小熊的卡片；集体游戏；个人操作。

　 四：活动过程

　（一）引入活动

　故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。

　（二）游戏：“猜猜我是谁”

　玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。

　（三）教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

　（四）集体游戏：“我的朋友在哪里”；

　玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）

幼儿园教案 篇3

　 数学活动： 给“大大”与“小小”送礼物

活动目标： 1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

　2、学习用目测的方法比较物体大小。

　3、有兴趣参加数学活动。

　活动准备： 1、大、小标记、大小娃娃各一

　2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　活动过程：

　1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

　2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”

　1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）

　2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

　3、游戏：给大大、小小坐椅子。

　“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

　小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　4、幼儿送礼物

　要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

　（1） 教师提供，个别幼儿进行。

　1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

　（2） 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

　（3） 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

幼儿园教案 篇4

　教材分析：夏天到了，各种各样的小昆虫飞出来了，昆虫世界充满了生机，充满了趣味。自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望。用昆虫作为教学活动的素材定能引起孩子学习的兴趣。中班科学活动《昆虫的家》是选自幼儿园《建构式课程》中班下册《有趣的昆虫》主题中的一个活动，主要通过昆虫搬新家让幼儿找出各个昆虫家所在的位置，从而感知物体在序列中的位置，使幼儿获得一些空间方位概念。

　活动目标：

　1、利用昆虫排队、昆虫回家感知物体在序列中的位置，能用序数词表示昆虫在楼层中的位置。

　2、通过昆虫搬新家，学习区分物体在不同层级中的序列位，建构二维空间方位概念。

　3、培养幼儿的逻辑判断能力。

　活动重点：正确感知物体在序列中的位置，会用序数词表示。

　活动难点：学习区分物体在不同层级中的序列位，建构二维空间方位概念。

　活动准备：

　经验准备：认识各种昆虫，知道各种昆虫的名称。

　物质准备：1、多媒体课件一套;2、带有门牌号标签的各种昆虫若干(与幼儿人数相等);3、纸制多层平面楼房4幢(1幢2层2间，2幢5层2间，3幢3层3间，4幢4层3间)。

　 活动过程

　 一、昆虫排队，感知横排物体序列中的位置。

　1、课件：昆虫飞到草地上，说说昆虫飞来的先后次序，数数有几只昆虫

　2、观察排成横排的昆虫。看看谁排在第一谁排在最后其他昆虫排在第几

　3、将这组昆虫交换位置，继续判断它们的位置。(视情运用)

　 二、昆虫回家，感知竖排物体序列中的位置。

　1、课件：出示5层单间楼房，数数这幢楼房一共有几层

　2、小昆虫要回家了，它们分别住在几层楼

　 三、昆虫新村，感知物体在不同层级中的序列位。

　1、蜻蜓的家在哪里

　2、出示4幢楼房，昆虫新村里造了很多新房子，数数有几幢每幢各有几层几间

　3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的门牌号，分析、讲解图卡上的几个数字各表示什么帮蜻蜓找家。

　4、蚕宝宝也要住到昆虫新村来了蚕宝宝住哪里请个别幼儿帮蚕宝宝找家，一起检验是否找对

　 四、昆虫搬新家，幼儿操作练习。

　1、昆虫们要搬新家了，请小朋友们帮昆虫们找家。

　2、全体幼儿操作，帮昆虫们找家。

　3、幼儿交流自己帮哪个昆虫找家了，它住哪里

　4、集体评价，校对纠错。

　 五、延伸游戏：排队

　学昆虫飞出室外玩排队游戏。

　设计意图

　利用昆虫排队引导幼儿感知横排物体序列中的位置，学习从左往右数，说出昆虫排在第几个。

　运用昆虫回家提示幼儿从下往上数，引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。

　通过昆虫搬新家，在帮昆虫找到新家的过程中巩固对序列的认知。

　4幢房子难度不一，运用两个昆虫例子帮昆虫找家，重点让幼儿分清几幢几层几室，这是难点，允许幼儿学习过程中出错。

　在幼儿操作的过程中教师可根据幼儿不同的发展水平引导幼儿进行操作练习。

　幼儿自主交流，让操作快的幼儿先相互交流评价。

　集体交流评价，检验幼儿操作结果，巩固学习。

　游戏延伸，将学习运用到日常活动中。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　1、了解几种常见豆类蔬菜的名称和特征。

　2、制作豆瓶，会根据节奏普的提示用豆瓶为乐曲配乐。

　 活动准备

　1、黄豆、红豆、黑豆、绿豆若干。

　2、每人两个空瓶子、郊游音乐磁带、课件。

　 活动过程

　1、师问：小朋友现在是什么季节？（春天）

　师说：春天来了，老师和你们去郊游好不好？（好）

　师幼随音乐《郊游》拍手进活动室坐好。

　2、出示课件

　绿豆、红豆、黑豆、黄豆。引导幼儿比较这几种豆子在形状、颜色等方面的异同。

　师总结：绿豆、红豆、黑豆、黄豆它们的形状一样都是椭圆形，而颜色不一样。

　师说：老师今天请来了几位豆宝宝，小朋友看一下是谁？

　出示课件：

　（1）黄豆：小朋友数一下有几个黄豆宝宝？（6个）

　（2）绿豆：小朋友数一下有几个绿豆宝宝？（8个）

　（3）红豆：小朋友数一下有几个红豆宝宝？（6个）

　（4）黑豆：小朋友数一下有几个黑豆宝宝？（7个）

　教师引导幼儿比较多少。

　反思：在让幼儿比较豆类的颜色和形状时如果用实物让幼儿自己操作比较会效果更好。

　3、幼儿制作豆瓶。

　（1）师说：小朋友，咱们用这些豆宝宝来做个豆瓶好不好？（好）

　教师出示豆瓶乐器，幼儿观察并讨论制作方法。

　（2）幼儿尝试制作。引导幼儿自选一种豆子放入瓶中，扣上塑料盖即成。教师巡回指导，提醒幼儿一个瓶中最好装一种豆子。

　（3）幼儿制作完后引导幼儿晃一下自己的豆瓶。

　4、用豆瓶为乐曲配打击乐。

　（1）出示课件：

　（2）师说：豆瓶能够发出好听的声音，咱们用这豆瓶为这个谱子打节奏好不好？（好）

　（3）幼儿跟老师拍手打节奏熟悉一下。

　（4）用豆瓶替换拍手东作为谱子打节奏。对表现好的幼儿及时表扬。

　（5）幼儿倾听音乐《郊游》的旋律，熟悉乐曲结构，了解节奏特点。幼儿用拍手动作练习节奏，熟悉后用豆瓶替换拍手动作。

　（6）看教师指挥，幼儿演奏。

　反思：幼儿对此环节比较感兴趣，整个环节幼儿动了起来，让幼儿在玩中学会了知识，我觉得很好。

　5、结束部分：师幼随音乐拿着豆瓶走出活动室。

幼儿园教案 篇6

　活动目标：

　1、了解小动物过冬的一般常识。

　2、培养幼儿对自然现象的兴趣。

　 重点： 了解小动物过冬的一般常识。

　 难点： 培养幼儿对自然现象的兴趣。

　 活动准备： 猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的。

　动物过冬课件

　活动过程：

　一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。

　师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

　一、出示小动物的，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

　师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？

　二、培养幼儿对自然现象的兴趣。

　师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

　过冬的趣话结束活动。