大头儿子400字作文

写作思路:根据题目要求,围绕大头儿子展开描写,接着表达自己的感受。

有一次大头儿子看见了一只受伤的小鸽子,大头儿子把它抱回家,在小头爸爸的`帮助下,每天都很细心地照顾着小鸽子。给它喂食、喂水,没过多长时间小鸽子的病全好了,能飞了。大头儿子高兴地跳了起来。

大头儿子很有爱心,这是值得我学习的地方。

今天,晚上七点半准时播出的《

新大头儿子小头爸爸

》又开始了,这是我最喜欢的动画片之一,我马上跑到楼下厨房间拿来

薯片

和可乐,如果你们问我我最喜欢里面的那一个人,我肯定会毫不犹豫的回答他:“当然是大头儿子啦!”

你瞧,大头儿子闪亮登场啦!只要大头儿子一出场,我就会非常高兴,有时候也让我觉得非常的好笑,因为他的想法让我觉得很幼稚,但这正是我喜欢他的原因。

因为他的鬼点子很多,所以我给他起了一个绰号:“机灵鬼”,唉——真是拿他没办法啊,不信你看:他为了不让天空下雨,画太阳,挂风娃娃;帮爸爸搬东西用小汽车;给妈妈送信用气球飞上去;用废瓶子做了很多有意义的事。

把剩下的布料做成口罩;自己做

冰棍

;用自己的智慧把别人借了不还的东西要了回来;给妈妈做了一件新围裙

尽管大头儿子有时候在帮倒忙,但是他也是为了别人好,并且他做错事勇于承认,这大概就是我喜欢大头儿子的主要原因吧!好了,我也不多说了,我还要继续看呢!

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例文

大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈,他们一家三口住在一间美丽的小房子里。在他们的生活中,总是响起欢乐的笑声。他们一家人总是花很多的时间相处在一起,大头儿子就在这样的生活里一天天长大,爸爸妈妈总是关心、爱护着自己的儿子,所以大头儿子变得非常善良,他知道了怎样去尊重别人,怎样去面对困难,怎样把自己的爱分送给大家。有一首唱大头儿子和小头爸爸的歌“大头儿子小头爸爸,一对好朋友,快乐父子俩,儿子的头大手儿小,爸爸的头小手儿很大,大手牵小手,走路不怕滑,走呀走呀走,走,走转眼儿子就长大!”看了这部动画片中的故事,我觉得我有很多地方要向大头儿子学习,他是那么尊敬自己的爸爸妈妈,那么爱护小动物们,那么爱学习,生活中充满笑声。

 农村幼儿园亲子阅读课题研究

　 一、问题的提出

　1、《小学语文课程标准》把课外阅读作为语文教育的重要组成部分，明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。新课标对各个年级段的阅读也提出了具体的目标要求。对于低年级学生，要求他们喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读过程中获得初步的情感体验，积累成语和格言警句，背诵优秀诗文等。对于课外阅读的量，则规定了5万字的最低阅读总量。

　2、通过对新生学生的细心观察，我发现仅个别学生在课后无意识地进行一些“阅读”，但大部分学生并未养成初步的阅读习惯。因此，并未进行真正意义的阅读。

　3、专家指出：阅读能力是儿童今后学习能力的基础，有研究表明，3-8岁是儿童阅读能力发展的关键期，“阅读频度越高、阅读时间越长的孩子，学习成绩越好，反之则成绩越差。”近几年，我校对学生的课外阅读也较重视。针对一年级的孩子，培养阅读兴趣和习惯，是十分有意义的课题。

　二、研究目标

　对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是激发一年级孩子的阅读兴趣。

　1、低年级学生课外阅读兴趣最大化提高，确保每个孩子爱读书;

　2、初步形成一系列低年级学生课外阅读的评价体系;

　3、指导学生掌握课外阅读的一般方法，确保每个学生学会读书;

　4、学生阅读量：一学期最低为1万字。

　三、研究内容：

　儿童喜爱的童话故事、寓言故事、科幻故事、中外名著、跟课文有关的作家、作品介绍图画书、优美的儿童诗歌等。

　四、研究方法： 1、营造氛围——激发兴趣 2、加强指导——保持兴趣 3、展示成果——巩固兴趣

　五、主要措施;

　1、营造书香教室,吸引学生课外阅读。 2、结合课文教学，指引学生课外阅读。 3、组织相关读书活动，激活学生课外阅读。 4、开展读书竞赛，促进学生课外阅读。

　六、研究步骤：

　第一阶段：准备阶段(3月)

　这一阶段的主要任务是： 1、制订好本课题研究实验方案。2、制订出班级读书计划。

　第二阶段：研究实验阶段(4月-5月)

　这一阶段的主要任务是： 1、着手进行实验研究; 2、发现问题，及时调整实验方案; 3、完成实验研究报告或论文。

　第三阶段：总结评估阶段(6月)

　这一阶段的主要任务是：1、课题实验研究的终结性报告。2、实验研究成果展示。

　七、预期成果：

　通过一学期的努力，使学生养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

　“小学生读书阅读习惯的培养”课题研究方案

　一、指导思想：

　为了更好地培养学生读书阅读的习惯，营造浓厚的读书氛围，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活，受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。

　二、研究的背景

　书籍是人类宝贵的精神财富，是千百年来人类知识经验的结晶。读书是人们重要的学习方式，是学生走向未来的基石，是学生获得知识、发展能力的重要源泉。书读得越多越明事理，明事理的人能做出合乎理性的选择，有助于自己事业的成功和人生价值的追求。不喜欢阅读的学生，是思想贫乏的学生;是知识枯竭的学生。而小学生是长知识、长本领最快的阶段之一，阅读对于丰富他们的知识、开阔他们的眼界、充实他们的精神起着十分重要的作用。小学阶段是一个人行为习惯形成的关键时期，也是良好的读书习惯形成的关键时期。这个时期，如果养成了良好的读书习惯，一个人就会自觉学习新的知识技能，一生将受益无穷。

　三、研究的目标

　1、丰富学生的知识，培养学生的人文素养，提升学生综合素质，营造浓厚的读书氛围，建设书香班级。

　2、激发学生读书的兴趣，并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。

　3、培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使学生学会学习，学会生存。

　四、研究的原则：

　1、自主性原则——注重孩子独特的阅读体验，让他们在读书中实现自我教育，注重孩子们个性品质的张扬。

　2、多元性原则——以班级为单位建立图书角，以“储书银行”的形式，倡导学生把自己好书存到班级图书银行。

　3、共享原则——开展“储一本，读百本”的读书活动，使书籍资源共享。

　4、乐读原则——引导学生快快乐乐读书，健健康康成长。

　5、探究原则——以小课题探究的形式，开展形式多样的读书活动。

　五、研究的方法：

　本课题的研究的主要方法是观察法、调查法、激励法、动研究法、个案研究法、叙事研究法等。

　六、研究的内容：

　读书的内容，首先要根据各单元的主题进行延伸拓展，将一些精美的小品文、美文作为读书内容的一部分。与此同时，将一些经典的作品穿插在专题性阅读之中。

　1、小说类：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《鲁宾孙漂流记》、《汤姆·索亚历险记》、《老人与海》、《钢铁是怎样炼成的》、,曹文轩的《草房子》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》等。

　2、童话类：《安徒生童话》、《叶圣陶童话》、《格林童话选》。

　3、散文类：朱自清散文：《荷塘月色》《绿》、《春》。杨朔散文等近代作家的散文作品。

　4、诗歌类：(1)唐诗宋词:如岳飞的《满江红》，苏轼的《水调歌头》李白的《行路难》等。(2)近现代著名诗歌：如舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》、艾青的《大堰河，我的保姆》等。

　七、研究措施：

　1、营造读书氛围。

　结合班会、晨读等多种形式的活动大力宣传，营造“书香班级的氛围”，让学生享受读书所带来的快乐。可以与学生一起拟定定读书的口号，来点燃孩子们读书的热情。如：让读书成为一种习惯!读书是最美的姿势!开启阅读之门，点燃心灵之灯!读经典的书，做有根的人 !成长不能无书，成功不能无知等。

　2、筹办班内储书小银行。

　号召学生将自己喜欢的好书，如科幻幻类、智慧类、名人传纪类、文学类、古今中外的故事类等书籍存到班级来，以银行的经营形式储存、借读，开展“储一本，读百本”的读书活动。并评选广泛读书“金、银奖”。

　3、定期推荐优秀书籍。

　教师定期向学生推荐优秀书籍，介绍书的耐读点、感动点及艺术特点，从阅读引索中让学生自主选择自己喜欢阅读的书籍。教师还可以利用晨会课、语文课、阅读课等时间为学生朗读经典作品。结合《经典阅读推荐书目》，明确教师为孩子读书篇目。

　4、举行专题讲座。

　计划每学期邀请毕业的学姐、学哥作专题讲座，以开发读书的深度，思想的深度，通过对话，使学生掌握读书的方法，增加审美感，激发学生持续读书的热情与动力。

　5、榜样引领。

　在学生中评选读书标兵、书香小组。对学生读书活动的评价主要看他们读书的书目、数量、做读书笔记、写作读书心得的情况，在信息平台、学校广播站、电视台等宣传阵地大张旗鼓地表扬。

　6、每个学生建立一本“读书成长册”。

　让学生准备一本精致的本子，将读书中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、 心得体会 及读书规划书，参加读书活动的作品，等记录下来，不定期进行展示。

　7、开展“书香家庭”活动 。

　活动开始以一份《告家长书》的形式，介绍我班读书系列活动。明确各年级活动要求，家长全程参与。并选定年级必读书目，倡议家长与孩子共读一本书。在德育作业中布置与家长交流读书心得!

　8、组建读书社团。

　鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会等读书社团，通过博客、QQ等形式进行交流。这些读书社团让学生自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励、坚持不懈，开展系列读书活动，交流分享读书经验，营造浓厚的读书氛围，促进学生自我发展。

　9、开展形式多样的活动，增加读书的兴趣。

　多种多样的活动，可以调动学生读书的兴趣，可以促读，可以促学。

　(1)、读书汇报会。通过报告会了解学生最爱读的书，读书中的收获及遇到的困惑，希望得到哪些指导与帮助。

　(2)、编写读书小报。以小组为单位，每组每月编写1份，可以手工抄写，也可以电脑打印。有的小组合办，也可以个人独办，每学期评选一次。“创意栏目奖”、“最爱欢迎的文章奖”、“最佳版面设计奖”等。

　(3)、经典诗文朗读会。增进学生人格完美，增益学生人生幸福。诗歌蕴蓄思想，朗读提升灵魂。诗歌朗诵可以设一、二、三等奖，以激发学生的读书热情，陶冶学生情操，感化学生的心灵，读书启迪学生的人生。

　(4)、“美文荐读”活动。要求学生每周推荐一篇美文活动。要从本周阅读的书籍中筛选出上乘佳作打印到A4纸上，结尾附200字的推荐理由。利用阅读课的时间相互传阅。

　(5)、趣味成语比赛。

　以小组为单位，进行接力障碍赛，以各种形式考察学生成语积累情况。成绩以小组参赛学生回答正确答案的总和与完成比赛速度相结合为准。

　(6)、开展“三个一”背诵比赛。要求学生每天背一句名言、一句古诗名句、一个比喻句。

　(7)、开展读书批注比赛。

　教师通过语文课训练学生加批注的方法后，鼓励学生在课外阅读中做到“不动笔墨不读书”，坚持做好“采蜜卡”，人人争当勤劳的小蜜蜂。将自己在课余阅读的书的独特感悟及时记录下来，养成边读书边思考的习惯。

　八、研究的步骤

　1、准备阶段：2009年9月—2009年10月制订方案，进行理论学习。

　2、实施阶段：2009年10月—2009年12月开展研究，积累资料。

　3、总结阶段：2010年1月撰写研究报告，总结研究成果。

　九、研究成果形式：研究报告

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亲子英语互动活动方案

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么方案应该怎么制定才合适呢以下是我帮大家整理的亲子英语互动活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

亲子英语互动活动方案1

活动目的

1、通过精心设计的亲子活动,指导和帮助家长更新家庭教育观念,指导和帮助家长重视言传身教,以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女,努力建立民主、平等、和谐的家庭关系,积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。

2、创设环境,通过孩子对社会生活的模仿,学会与他人协作,使他们的合作交往能力得到充分发展,同时感受成长中的快乐。

3、家长和孩子一起游戏,相互影响、相互促进,共同提高,增进亲情。

活动主题

我在快乐中成长。

指导对象

二年级(2)班学生以及学生家长。

活动内容与说明

1、我最棒(说明:孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目,10人为一个小组,分5个小组,每个小组前5名为优胜者,得分100分。后5名得分50分。)

2、过河(说明:家长和孩子参加,家长和孩子在呼啦圈内向前跳,两组同时进行,先到目的地者为胜得分100分,第二名得分为50分。)

3、同心协力(说明:家长和孩子一起参加,家长蒙着眼睛背小孩走向讲台,由小孩拿毽子,再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜,得分100分。否则得50分。)

4、我做你猜(说明:小孩根据屏幕的提示做动作,家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕),共猜两个,每猜对一个得50分。满分100分。)

5、小作坊:学生与家长合作用准备好的材料,制作出有特色的小制作。(此项是必选项目,不评分。)

活动准备

1、丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流:你们平常在家里是自己穿衣服吗你会整理自己的书包吗你是怎样做的

2、带学生参观中高年级的体育课,组织学生有目的地观察,知道通过合作,小组才能获得游戏的胜利。

3、积累表示人物动作、表情或动物名称的词语,并且请家长指导动作演示。

4、丰富游戏材料。

a家长和幼儿共同收集废旧材料,如:饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。

b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。

5、布置活动环境。将教室打扮成乐园,与当前的主题活动互动,使快乐成为教室里活动的风景线。

活动过程:

一、明确游戏内容及规则,家长与孩子选择游戏

“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动,在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中,你们将会和自己的家长共同努力达到目标,享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华,也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏为什么

二、我最棒

师:当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时,你能为他们做些什么呢

生:我要为他们加油。

我会分享他们成功的喜悦

师:如果在比赛中没有获得胜利,那怎么办

生:我会鼓励他不要气馁,以后多加练习

(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间,排好队,铃响,比赛开始,只见他们在快节奏的音乐声中,迅速地拿起外衣穿起来,接着整理书包背起来,动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声,气氛非常热闹。第二组、第三组)

结束语:孩子自立自强,自己能做的事自己做,从小事做起,培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。

三、过河、同心协力

师:你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗

由家长指导学生具体做法,达成共识。(合作、同心协力)师:老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意

第一轮:第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙)

第二轮始由学生与家长参加。

(这两项活动在热闹中进行得井然有序,家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中,学生和家长都在边看边总结经验,并且互相交流。)

老师变换角色,采访学生:你刚才做游戏时心情怎样有的学生说紧张,有的说开心,也有的说不管是否胜利都很开心,因为是父母一起参加的,共同努力了,虽败犹荣。

活动结束:家长与学生交流感受。

师:请问小朋友,当你在活动过程中,你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时,你是怎样解决这个问题的(家长可以做适当的指导。)

四、我做你猜

请小朋友到这里来展示你的表演天分,用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家:瞧,我多聪明!

(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目,既让大家的身体得舒缓,又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减,如:当屏幕显示“大象”时,表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆,那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)

家长谈感受:孩子对字词的感受能力很强,能用动作和表情来表示,说明他们内心世界的情感也是非常丰富的,平常喜怒哀乐形于色,我们应当让孩子在生活中体会到各种情感,这样有利于他们的身心健康成长。

五、小作坊

你们做了些什么小制作谁来告诉大家,你是怎么做的,遇到了什么困难怎样解决困难

(同学们纷纷拿出自己的小制作,小组的同学走到一起交流经验。霎时,活动场地成了“展览馆”:飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人作品之多让人目不暇接,作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。)

六、活动评价、总结、发奖。

引导学生自我评价,相互评价。

(1)今天,你们快乐吗为什么

(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样

(3)下次你想玩什么游戏为什么

亲子英语互动活动方案2

一、活动目的:

启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

二、活动目标:

1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。

4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组:

组长:高伟副组长:孙铭云组员:各中队辅导员

四、营造浓浓的书香校园氛围:

1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式,校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处,倡议全体师生多读书,读好书。

2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

4、同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,举行“好书换着看”活动。

5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

五、主要读书活动:

(一)教师读书活动

1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。

2、“漫步书海,品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品,撰写读书心得。

3、“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。

4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动

1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。

2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书,交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品味;要求用简短的`语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,可以用文章式、卡片式或小报式,自由创意。

4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”,与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

六、读书活动的落实

1、做好读书登记簿

(1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。

(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

(3)学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览:

各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报:

(1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。

(2)每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

4、参与读书实践活动:

(1)读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

(2)积极参加广州市、天河区和学校有关的读书竞赛活动。

5、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册:

(1)学生可以在老师、家长的帮助下,建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

(2)学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。

6、分别开展读书活动老师、学生经验交流会。

七、读书活动的管理与奖励:

(1)各班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

(2)评选书香班级,对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分,记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师,给予表彰。

(3)每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等,全校大会给予表彰;期末评选“读书明星”,给予奖励。

亲子英语互动活动方案3

亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础,以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容,全方位开放孩子的多种能力,帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。

目前,在家庭教育中,亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法,我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。活动主题:大手牵小手,你我共成长。

活动时间:

xx

活动场地:

商业广场中心

活动目标:

1、通过孩子和家长的游戏,增进孩子与家人之间的感情

2、让孩子们体验活动带来的快乐

3、通过活动来宣传广场知名度

活动准备:

1、做好活动前的宣传工作,招募参加活动的家庭做活动宣传海报、宣传册,可在各个小区发宣传单等,在广场设立报名点;

2、准备活动所需的材料

3、布置活动场地

4、设置奖品

可以自行购置奖品或是广场赞助商消费弧⒐愠∠费坏取H嗽狈止ぃxx

总负责:xx

具体负责:xx

具体实施:xx

活动具体内容

活动主要流程

一、

1、主持人致欢迎词:

2、注意事项:

1)在活动中请注意看好您的孩子,以免发生事故。

2)在活动中请遵守游戏规则。

3)在游戏中请勿拥挤,应相互谦让。

4)每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品,在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。

二、介绍游戏名称:

游戏开始:

活动1

运球走(每个家庭一大一小)

材料准备:乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器

游戏玩法:孩子和家长分别站在场地的两端,游戏开始,家长手持乒乓球拍,托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上,孩子手托瓶盖将球运到终点,先到达终点者为胜。

活动2

带你走(每个家庭一大一小)

材料者准备:报纸

游戏方法:家长把两张报纸依次铺在地上,让幼儿从报纸上走到对面。以计时的方法评比,先跑完的队伍为胜。

活动3

运球跑(每个家庭一大一小)

游戏方法:家长好孩子面对面或背对背,把一个球夹在中间,合作把球运到指定对地点,最先运到的家庭获胜。在运球的过程中,手不许碰到球。途中如球掉下或破碎,则返回起点,重新开始。

活动4

踩气球(每个家庭一大一小)

材料准备:气球、绑绳

游戏方法:在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球,直到游戏时间结束。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球,每个人不能出圈,只能用脚,否则视为违规,取消继续比赛的资格。在比赛时间内踩别人的气球,并躲开别人不让踩破自己脚上的气球,剩下多的2个小朋友获得奖励。

三、抽奖活动

在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众,并发奖品。

四、为孩子和家长颁奖:

对各家庭活动进行评价,由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的奖励。可引导孩子们自我评价、互相评价如:

1、今天你快乐吗为什么

2、你觉得你和家长今天表现怎么样

3、下次你想玩什么游戏为什么

五、活动结束:

由于活动全程都要摄影师的跟踪,每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中,我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品。

六、活动应急措施:

1、事先熟悉活动地点的环境,了解周围是否有安全隐患,若有应及时整改。

2、做好活动组织工作,强化活动纪律,确定负责人,事先制定好。照顾孩子的安全,注意孩子活动时的安全。

3、对孩子进行安全教育,游戏活动强度应适中,家长应时刻关注孩子在游戏中的表现,发现异常,及时给予关注。

4、活动时,要及时提醒孩子安全第一,比赛第二。

5、随时供应孩子饮水,在活动过程中,安排孩子适当休息。

亲子英语互动活动方案4

一、指导思想

通过开展各种精彩纷呈的亲子活动,增进家长与孩子之间的情感交流,密切亲子关系,形成家庭生活中民主、平等和欢乐祥和的气氛,对创建和谐家庭具有深远的意义。

二、活动目标

亲子活动的开展有助于提高孩子的智力,提高其动手能力、反应能力与创造能力,使孩子能在德、智、体、美等各方面得到全面地发展,有益于孩子的身心健康与发展;在各项活动中限度地发掘孩子的内在潜能,全面系统地提高孩子的综合素质,有助于孩子的个性发展与完善。

三、流程

各位家长、小朋友们,大家好:

首先我代表旅行社和漳州师范学院教育系健康咨询服务中心欢迎各位家长、小朋友们的到来,感谢你们在享受轻松假期的同时抽出时间来参加此次亲子活动,对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。本次活动希望可以通过轻松有趣的游戏增进家长与孩子之间的情感交流。

我们总共为大家准备了四个游戏项目:1、热身游戏二人三足跑,2、夹球比赛,3、一路有你,4、踩气球。

(1)首先,进入我们的热身游戏:二人三足跑

游戏规则是:家长与孩子并排站在起跑线后,两人内侧的两只腿要用绳绑住,裁判发令后必须绕过指定的标志物才能返回。以先跑完的队为胜。

道具:绳子若干障碍物(具体依场地情况定)

有不清楚的地方请及时提出来,下面我们要开始玩游戏咯。

游戏ING(为每个家庭加油)

分享要点:

1、刚才在游戏的过程中,哪个家庭遇到了问题是什么怎么解决的从中学会了什么

2、哪个家庭对自己的表现很满意,有什么经验体会可与大家分享3。大家一起总结如何才能做得又快又好。

(2)刚才是我们紧张刺激的热身游戏,接下来进行一个需要全家总动员共同完成的游戏:夹球比赛

这个游戏的具体玩法是:在每孩子的衣服里装一个排球,蹲着夹球并拿回形针前进比赛,每次移动1枚,在40秒内转移的回形针数量最多者获胜。(以家庭为单位)

道具:回形针一盒排球若干

如果大家都清楚规则的话我们就开始玩游戏咯!

游戏ING(为每个家庭加油)

分享要点:

1、胜的家庭谈谈胜利的经验与心得。

2、成绩不太理想的家庭有没有什么总结是什么原因失败的

3、父母,孩子分别谈谈希望对方如何配合自己,怎样合作可以使结果。

(3)接下来的这个游戏仍然需要全家人的努力来争取胜利。游戏:一路有你

游戏规则:孩子带上眼罩,先转3圈,然后在家长的搀扶和言语指引下跨过障碍到达指定位

置后,然后家长放手,学生在家长的言语指导下独自走向前方。最先到达终点的家庭为胜利。

道具:眼罩,障碍物(具体依场地情况定)

大家准备好了吗,我们开始咯!

游戏ING(指导注意安全)

分享要点:

1、孩子们谈谈蒙上眼睛的感受,在行走过程中的感受。

2、谈谈如何建立亲子间的信任关系。

(4)最后一项很刺激的游戏是踩气球

游戏规则:每个家庭派两人参加,其中一名必须是孩子,我们在参赛队员的两只脚上各拴4

只气球,裁判员发令后,参赛的各家庭相互踩气球,时间为30秒钟,最后那个家庭剩下的

气球多者取胜。

道具:气球绳子

游戏ING

分享要点:

1、父母,孩子分别谈谈希望对方如何配合自己。

2、讨论如何合作才能很好地完成游戏。

欢乐的时光总是那么短暂,今天的亲子活动到此结束了,无论您是否满意我们的活动,

都请您提出宝贵的意见。让我们一起为各位创建和谐家庭做出努力!谢谢大家的参与!再见!

WiseMedia

四、备注

1、游戏过程中,一切行动都要听从团体的指挥;

2、要全力维持好游戏过程中秩序,避免出现踩踏或发生安全事故。

3、工作人员在游戏开始之前要对开展团体的场地进行选择以及道具等用品的布置。

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