梦见自己脚指长的象树杈的预兆

栏目：资讯发布：2023-09-29浏览：3收藏

梦见自己脚指长的象树杈的预兆,第1张

1、梦见自己脚指长的象树杈的预兆

起初难免有孤革奋斗之感，但斗志激昂，终排除困难，达到顺调，成功发达，尤能得上位之惠肋而更伸张发展。但似乎乏其持久，耐久力，以致虽是成败交加频见，总之大体还算安然，但须防火灾或烫伤之灾。甚好*。中吉

吉凶指数：86（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见自己脚指长的象树杈的宜忌

「宜」宜观看演出，宜注重细节，宜迟到早退。

「忌」忌回家吃饭，忌念故人，忌逃课。

3、梦见自己脚指长的象树杈是什么意思

本命年的人梦见自己脚指长的象树杈，意味着诸事阻碍不顺，家神祖先有妨害，宜察究之。

恋爱中的人梦见自己脚指长的象树杈，说明亲人有意见，不可灰心，终有希望成婚。

梦见自己脚指长的象树杈，按周易五行分析，吉祥色彩是蓝色，幸运数字是7，桃花位在正南方向，财位在正北方向，开运食物是黄豆。

梦见自己脚指长的象树杈，人际充满了新鲜的气息！被人搭讪的机会蛮多，你会认识到新朋友，甚至是志趣相投的人，但是也会有异性刻意去讨好你，你难免有些自傲的情绪呢！学习方面，偏科的现象会变得严重，对老师的喜好也影响着你在功课上的努力程度！多想想长远的目标，才能从眼前的浮躁中走出来。

怀孕的人梦见自己脚指长的象树杈，预示生女，忌动土动胎气。

做生意的人梦见自己脚指长的象树杈，代表进退两难，等待明春再重新开始。

上学的人梦见自己脚指长的象树杈，意味着口试受阻碍，多提防，接近录取成绩。

做生意的人梦见脚指长蛆，代表进展缓慢、稍有得利。还可维持。

梦见长十个脚指，今天的事情要想顺利完成，往往要保持较高的保密度，可能会与隐秘的事物打交道。旁人看来你有点故弄玄虚，但是你却往往乐在其中。

梦见自己长六只脚指，工作/学业进入稳定期，你也变得有些自由散漫起来了呢！熟悉了新环境的职场新人，也开始有松懈的表现，更不要说那些“老油条”了！和身边的人、同学下班、放学后，去PUB喝一杯，去百货SHOPPING都是可能的！

出行的人梦见脚长六指，可以提早出外，否则再等半个月再出发。

梦见自己脚指流血，按周易五行分析，吉祥色彩是**，幸运数字是9，桃花位在正北方向，财位在西南方向，开运食物是麦片。

梦见自己脚指长蛆，按周易五行分析，财位在正东方向，桃花位在西北方向，幸运数字是7，吉祥色彩是橙色，开运食物是番茄。

梦见自己脚长六指，平时害羞又保守的你，这两天受到情绪的影响，可能会过于冲动，对另一半说出一些难听的话，也可能会忽然向心仪已久的对象示意告白。当然冲动之后的结果，并不如预期的好，也可能会打坏关系，事后还需要花好大的心血去弥补关系呢！

恋爱中的人梦见自己脚指长蛆，说明有三角关系，必须抉择其一，婚姻可成。

本命年的人梦见树杈，意味着诸事不顺，健康欠佳，宜多保重。

怀孕的人梦见长十个脚指，生男，夏月生女，饮食小心。

做生意的人梦见长很多脚指，代表经营不稳定，宣传不足，慎防小人圈套。

出行的人梦见自己脚指长蛆，建议凶多，途中财物被偷。

梦见长很多脚指，容易为情绪而消财！今天的你如果没有被某个话题或某个现象吸引住的话，往往会因为思维上的旺盛精力无处发泄而变得情绪不稳定，无目的行走、乱花钱的项目也会增多不少！不过，会有异性悄悄注意上你，而且往往因为你身上那种悲剧的气质。

1、梦见树杈断了压倒自己的吉凶指数

可获得意外之大成功，名利双收，且得大发展，诸事顺利隆昌，大吉大利。但数理若凶则恐好景不长。若无凶数，则可免忧虑。大吉昌

吉凶指数：97（仅供参考）

2、梦见树杈断了压倒自己的宜忌

「宜」宜联络旧友，宜庆祝生日，宜夜店。

「忌」忌晨练，忌穿鲜艳袜子，忌查黄历。

3、梦见树杈断了压倒自己的预兆

恋爱中的人梦见树杈断了压倒自己，说明重新再谈感情的事，一切顺利可成。

梦见树杈断了压倒自己 ，学习能力相当强的一天。无论是记忆还是分析判断能力都相当好呢，对于需要临时抱佛教的同学，这两天真是最佳的用功时机呢。

出行的人梦见树杈断了压倒自己，建议遇雨延期再外出。

梦见树杈断了压倒自己，按周易五行分析，幸运数字是 6 ，桃花位在 正西方向 ，财位在 西北方向 ，吉祥色彩是紫色，开运食物是元宵。

做生意的人梦见树杈断了压倒自己，代表虽然进步缓慢，还是有利益，房地产得利。

上学的人梦见树杈断了压倒自己，意味着理科与口试成绩差，影响录取分数。

本命年的人梦见树杈断了压倒自己，意味着虽然运不顺，可遇贵人扶助，得财得福。

怀孕的人梦见树杈断了压倒自己，预示生男，母体多保养。

梦见树压倒自己房子 ，待人处事态度上需格外谨慎冷静才行。和情人讨论事情时，不要太坚持己见。一时的冲动，造成你大失血,控制你的脾气，与合作对象的互动才会顺畅。

做生意的人梦见种小树杈，代表过刚有碍事业财利，宜多反省，得人和为要。财运）：

做生意的人梦见爬上枯树树杈断了，代表虽有得利，但不能平顺，立刻调整。

本命年的人梦见爬上枯树树杈断了，意味着凡事顺利如意，得财得势更要谦虚。

梦见自己被房子压倒，按周易五行分析，吉祥色彩是红色，财位在 正西方向 ，桃花位在 西南方向 ，幸运数字是 0 ，开运食物是苹果。

梦见树杈被我拉断了，按周易五行分析，吉祥色彩是白色，幸运数字是 3 ，桃花位在 正东方向 ，财位在 东南方向 ，开运食物是荞麦。

本命年的人梦见大树压倒，意味着慎防财物损失，朋友之事少管，防官符。

梦见树杈倒塌，按周易五行分析，幸运数字是 5 ，桃花位在 正南方向 ，财位在 西南方向 ，吉祥色彩是蓝色，开运食物是甲鱼。

做生意的人梦见自己被车压倒，代表开始经营不利，后又受破坏找击无法维持。

怀孕的人梦见树杈，预示生女。春占生男，忌动土动胎气。

恋爱中的人梦见大树压倒，说明心情不稳定，忽冷忽热，互相信任婚姻可成。

恋爱中的人梦见自己被车压倒，说明互相忍让勿争躁，有希望合婚。

“槐”字是由一个木和一个鬼字组成的，所以槐树也有鬼槐的称号。从风水上讲，槐树属阴，又被称为木中之鬼。同时，槐树不易生长，但如果时间长了会长得特别的粗壮，民间传说往往会产生灵性，会有神仙居住，如果贸然砍树的话会得罪居住的神灵。所以，古槐树有风水讲究，不易随便砍掉。

扩展资料：

植物文化

古代三公宰辅之位的象征：古代汉语中槐官相连。如槐鼎，比喻三公或三公之位，亦泛指执政大臣；槐位，指三公之位；槐卿，指三公九卿；槐兖，喻指三公；槐宸，指皇帝的宫殿；槐掖，指宫廷；槐望，指有声誉的公卿；槐绶，指三公的印绶；槐岳，喻指朝廷高官；槐蝉，指高官显贵。此外，槐府，是指三公的官署或宅第；槐第，是指三公的宅第。

科第吉兆的象征：唐代开始，科举考试关乎读书士子的功名利禄、荣华富贵，能借此阶梯而上，博得三公之位，是他们的最高理想。因此，常以槐指代科考，考试的年头称槐秋，举子赴考称踏槐，考试的月份称槐黄。槐象征着三公之位，举仕有望，且“槐”、“魁”相近，企盼子孙后代得魁星神君之佑而登科入仕。

此外，槐树还具有是古代迁民怀祖的寄托、吉祥和祥瑞的象征等文化意义。

虫虫爬教案篇1

活动目标：

1、理解童谣大意，了解常德方言特点、能用自己喜欢的方式表达童谣。

2、感受说唱歌曲的特点、能说唱相结合、体验说唱歌曲带来的乐趣。

3、知道同伴间发生矛盾的正确解决方法、懂得同伴间要友好相处。

活动准备：

童谣，音乐，童谣表演视屏，童谣所需表演道具。

活动过程：

一、回忆故事，引出主题

1故事中有谁？它们之间发生了哪些事情？

二、听童谣并看图分析童谣

教师完整朗诵童谣一遍

1听完童谣感觉怎么样？听到了什么？

2出示第一张大小虫子。出示第二张嘟嘴的。

师：嘟嘴嘴是什么意思？你生气的时候是什么样子？谁能来学学！

小结：其实发生矛盾是可以解决的，不要生气，生气是解决不了问题的。

3接着谁又来了？你们看到了什么？

三、幼儿按照童谣的完整性给排序

1幼儿可按照童谣完整性将排序。

2师幼一起按照正确顺序朗诵童谣

四、游戏巩固童谣的完整性

1在完整童谣中依次去掉前两张，师幼一起朗诵填补完整童谣。

2、依次类推去掉不同的、请幼儿完整填补童谣并能朗诵。

3去掉所有，师幼一同朗诵完整童谣。

五、倾听音乐版童谣

1完整倾听一遍：唱的童谣和朗诵的童谣有什么地方不一样？最后一句是如何唱的？

2试着跟琴声唱童谣

3师幼一同唱完整版童谣并作相关的表演动作。

六、听音乐表演童谣

1边唱边做动作，唱出完成童谣。

2观众老师与幼儿互动唱出童谣。

3朗诵和唱童谣各进行一次。

4观看家乡常德这首童谣的歌表演，并给幼儿提供视屏中相应的道具来表演。

5幼儿使用道具完整表演说唱歌曲虫虫飞。

七，活动结束。

虫虫爬教案篇2

游戏玩法建议

幼儿两人一组，—人扮演壮族小娃仔，一人扮演虫子。

虫子游戏规则：蹲在椅子（草丛）前，双手肘收回在肩两侧做翅膀状，配合b段音乐做左看右看、迅速跳开躲的动作，尽量逃开娃仔的捕捉。最后一句爬音站起，快速飞回自己的小椅子（草丛），坐下就为胜利，被娃仔抓住为失败。

小娃仔游戏规则：站在对应的虫子藏身的椅子（草丛）后，听a段音乐做召唤同伴的动作，b段音乐与虫子动作匹配，配合音乐做左找右找，朝自己要抓的虫子跳动做抓虫的动作（因为开始他们就在虫子身后有一定的距离，同时跳动抓或逃，所以前4句基本不会抓住虫子），在最后一句爬音时，快速朝虫子飞的方向追抓，在音乐结束前抓到虫子为胜，虫子坐回位置就不能再抓。

教学活动建议

活动目标

1、感受理解歌曲内容，尝试分角色进行音乐游戏。

2、进一步理解壮语“叻呐哼嘹哕”的意思，体验游戏及合作的快乐。

3、知道在歌词“虫啊虫啊飞”时快速做“抓”和“躲”的动作。

活动过程

1、听音乐边表演边进入活动室

教师带幼儿复习《虫虫飞》a段歌曲及动作，自然引入活动。

2、手指游戏《虫虫飞》。

(1)幼儿欣赏《虫虫飞》b段歌曲，教师引导幼儿倾听了解歌曲中“虫啊虫啊飞”这句歌词是重复的。

(2)教师示范合作表演手指游戏

教师随音乐示范手指游戏，引导幼儿了解“虫啊虫啊飞”时抓虫子。

(3)老师扮娃仔与幼儿听b段音乐进行手指游戏。

(4)两个幼儿一组分角色玩手指游戏，再互换角色进行游戏。

3、音乐游戏《虫虫飞》

(1)引导幼儿模仿小娃仔“抓”和小虫子“躲”的动作。

(2)教师扮演小娃仔，幼儿扮虫子，合作听a、b段音乐进行游戏。

(3)两个幼儿一组分角色听a、b段音乐玩游戏，互换角色再次游戏。

4、带幼儿到草地找虫子，结束活动。

虫虫爬教案篇3

活动目标

●尝试有节奏地飞舞,在游戏中根据音乐情境作出变化。

●主动邀请同伴一起体验结伴游戏的快乐。

活动重难点

●重点：体验结伴飞舞的快乐。

●难点：愿意尝试主动邀请同伴和自己一起飞舞。

活动准备

●蝴蝶、萤火虫、小蜜蜂贴纸,数量各为幼儿人数的二分之一左右。

●教师自备音乐《花仙子》。

●幼儿用书第5册第14-15页。

●音乐cd(《萤火虫》《蜜蜂做工》)。

活动过程

●我和蝴蝶一起飞。

·倾听《花仙子》音乐,随教师学蜻蜓飞。

——有一段好听的音乐,我请小朋友和我一起学小蜻

蜓飞一飞。当我“飞”到你面前,用我的翅膀和你的翅膀碰一碰,你就可以和我一起飞了。

——倾听《花仙子》音乐,随教师学蝴蝶飞。

——刚才我请的都是谁这次请女孩子和我一起学小蝴蝶飞一飞。当我飞到你面前,我们相互用什么碰一碰就可以和我一起飞了？

——倾听《花仙子》音乐,提醒当音乐变化,出现“嗡嗡嗡”音效,邀请朋友。部分幼儿随教师邀请同伴飞。

——谁愿意和我一起去请小蝴蝶飞？

●我和萤火虫一起飞。

——观察幼儿用书第14~15页,发现虫虫和同伴一起飞。

——强化音乐变化时，邀请同伴一起飞。

——谁飞来了？（教师出示萤火虫贴纸）萤火虫想请

你带着它找个朋友一起飞。

——你觉得萤火虫会怎么邀请朋友和它一起飞谁愿意用你的小翅膀来试试？,我把萤火虫贴纸送给你。(播放歌曲《萤火虫》。)

●我和蜜蜂一起飞。

——你觉得小蜜蜂会怎么邀请朋友和它一起去劳动

谁愿意来试试我把小蜜蜂贴纸送给你。(播放歌曲《蜜蜂做工》,请幼儿邀请朋友。)

●我和朋友一起飞。

——自主选择并主动邀请同伴一起飞。

——虫虫和自己的朋友一起飞,它们飞得特别开心,我们给虫虫拍拍手。虫虫是用自己的什么来邀请朋友的(翅膀。)哪一段音乐是邀请好朋友的

——我们也请自己的好朋友来飞一飞,好吗你想请谁飞一飞你想请好朋友学什么虫虫飞

——我们可以用自己的什么邀请好朋友你觉得可以用小手怎么邀请哪些小朋友愿意先来试试。(播放歌曲《花仙子》。)

——刚才谁邀请你了这次你想邀请谁(播放歌曲《花仙子》。)

活动延伸

●将音乐cd和贴纸投放至表演区,为幼儿提供自主选择贴纸、自主结伴飞舞的空间,鼓励幼儿不断邀请新的同伴参与活动,获得积极的情绪体验。

●将音乐cd传至家长,告知家长活动内容,请家长在家尝试和幼儿相互邀请、共同飞舞,体验亲子互动的乐趣。

虫虫爬教案篇4

活动目标

1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的。

2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1－5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。

活动过程

一、游戏导入——激趣

师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!

(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)

二、寻找食物——感知5以内的数量

1、师：宝宝们肚子有点饿了吧我们去找些东西吃。

师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小(一个苹果一两只梨—+三根香蕉—+四颗葡萄一五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小，保证幼儿有足够的活动空间。

2、提问：你找到了什么数数有几个

师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。——幼儿“啊呜啊呜”，将放进胸前的兜兜里。

(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出中的食物数量，获得成功的体验。)

三、欣赏故事——拓展对数量的认知

1、师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢

2、师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”……不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)

四、点卡找朋友——匹配相应数量的食物

1、师(出示点卡，点子数代表第×天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么第二天又吃了什么第三天……

2、操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将贴在卡纸上。)

3 活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。

五、毛毛虫变蝴蝶——感受快乐

1、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

2、师：你们想变蝴蝶吗让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀——纱巾，解开围裙。)

3、师：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗

(幼儿惊奇地发现自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。)

活动点评

本节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的兴趣。

活动中使用的教具十分简单，但很实用。活动前给每个幼儿系上绿色围裙，不仅是毛毛虫角色的标志，围裙上的兜兜也成了毛毛虫的小肚肚，装下了毛毛虫“吃”的各种食物()。操作环节中，给予幼儿贴画奖励，满足了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参与活动的积极性。为了增强幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的兴趣，借助纱巾，模拟蝴蝶的翅膀，让幼儿体验舞动“翅膀”的乐趣，给幼儿留下深刻的印象。

活动中，让每一个幼儿都有表现的机会，努力建构有效的师生、生生互动。而且，特别关注能力较弱幼儿的表现，让他们在老师、同伴的帮助下，也能获得成功的体验，保证每一个幼儿能快乐地在活动中得到最大程度的发展。

虫虫爬教案篇5

一、设计意图：

我班幼儿喜欢并能积极参加音乐活动。为了进一步提高幼儿的听觉能力，让他们在活动中加深对音乐的体验和感受，我设计了音乐律动活动“虫虫飞”，采用幼儿最喜爱的游戏形式，并根据幼儿的能力差异，在活动过程中做到难中有易，易中有难，以训练幼儿灵敏的听觉，使幼儿在轻松愉快、富有趣味的听听、做做、玩玩的活动中逐步掌握律动动作，感知音乐，发展幼儿的感受力，体验活动的乐趣。

二、活动名称：

音乐活动

三、活动内容：

音乐游戏——虫虫飞

四、活动目标：

1、初步熟悉音乐，在三段音乐中做出不同的动作和反应。

2、通过语言提示和师幼互动，感受音乐游戏的乐趣。

五、活动准备：

剪辑过的《虫虫飞》音乐，场地布置：草地。

六、活动过程：

1、故事导入，激发幼儿兴趣。

在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来，它们揉揉眼睛，洗洗脸，准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫

飞”的游戏！它们飞来飞去好开心啊！

2、初步感知音乐，学习虫虫飞及躲雨的动作。

（1）欣赏a、b段音乐，动作与音乐匹配，学习虫虫飞的游戏动作。

（2）欣赏c段音乐，选取躲雨的动作。

3、进一步感知音乐，完整随音乐做音乐游戏。

（1）进一步探索虫虫飞的情节和规则。

（2）坐在座位上完整游戏。

（3）在座位前完整游戏。

（4）自由选择空地进行游戏。

4、随音乐离开活动室，结束。

虫虫爬教案篇6

活动目标：

1、有感情地朗读儿歌。

2、注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。

3、通过观察，引导幼儿讲述内容。

4、欣赏并理解儿歌，能在集体前复述儿歌。

活动准备：

1、教学挂图，背景图，指偶。

2、幼儿用书第22页。

活动过程：

1、完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。

导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。

出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。

提问：小虫飞到了那些地方？

教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。

2、感知理解儿歌内容。

教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

提问：小虫飞到草地做什么呢？（喝露水）

提问：小虫飞到花园做什么呢？（踢踢腿）

提问：小虫飞到天空做什么呢？（排成队）

提问：小虫飞到树杈做什么呢？（睡一睡）

幼儿回答时可以结合动作体验。

教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。

3．学念儿歌。

（1）教师示范朗读儿歌。

（2）幼儿跟读练习。

（3）教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。

4、对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。

运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

虫虫爬教案篇7

一、教材分析：

纲要》中指出教材的选择既来源于生活，又能服务于幼儿的生活。虫虫是幼儿比较熟悉和喜欢的动物，而对于农村幼儿而言，虫虫也是他们常见的东西，结合幼儿的学习特点和认知规律，我们选择了儿歌游戏《虫虫飞》，这是一首充满童趣的儿歌，读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，幼儿很容易理解，在学习时不用刻意去记忆，这样不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的语言，同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿的学习积极性。

二、活动方案及修改意见：

虫虫飞（第一研）

活动目标：

1学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”。

2玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。

3积极参加活动，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

虫虫纸偶一对。

活动过程：

一、目标

1集体阅读诗歌，了解儿歌中的角色及小虫飞到的地方。

教师出示，引导幼儿观察画面。

引导幼儿认识画面中的不同地方：草地、花园、天空、树杈。学习相应的词语：草地、花园、天空、树杈。

2教师借助教具和形体动作示范朗诵儿歌。

★讲到“虫虫虫虫飞飞飞”时，手指木偶先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。

★讲到“飞到草地踢踢腿”时，加上踢腿的形体动作。

★讲到“飞到花园喝露水”时，做喝水的形体动作。

★讲到“飞到天空排排队”时，两手侧平举，做排队状。

★讲到“飞到树杈睡一睡”时，双手抱臂头枕在手臂上，做睡觉的样子。

二、听老师有表情地朗诵歌谣。

三、提问，帮助幼儿理解歌谣内容。

1、歌谣的名字叫什么你听到老师念了些什么？

2、斗虫虫，咬什么？宝宝怎么样？

3、虫虫飞上天，宝宝哪里玩？

4、虫虫飞，宝宝到什么？

四、跟着老师边念歌谣边做动作。

1、斗虫虫：两食指相互碰点。

2、咬手手：两手大拇指和小拇指伸出放胸前晃摆。

3、宝宝一百九十九：双手并拢打开成花状放至下巴边点头。

4、虫虫飞上天：双手打开作飞行状。

5、宝宝地上玩：两两结伴做拍手游戏。

6、虫虫飞：双手打开作飞行状。

7、宝宝看：手放眼前做眺望状。

8、扑翅扑翅飞上天：双手打开作飞行状。

活动延伸：

在家里，家长可与幼儿一起边念儿歌边表演。

第一次讨论意见：

（优点略。）

建议：

1活动中教师在朗诵儿歌的时候语言及动作要更加形象、生动、夸张，吸引幼儿。

2活动准备自制改为立体式的教具，更形象，更美观。

3活动目标应该更得体。

4．活动流程应该更加清楚，最后游戏部分太多了。

虫虫爬教案篇8

活动目标

1、鼓励幼儿主动发现常见昆虫的外形特征。

2、通过观察，体验活动带来的乐趣。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

1、昆虫模型

2、ppt

活动过程

一、情境导入：哭泣的虫虫(ppt)

师：小朋友们，今天虫虫王国发生了一件了不得的大事我们赶快听一听……(我一觉醒来，发现身上什么也没有了，我回不了家了。你们愿意帮助我吗)

师：发生什么事啦那你们知道虫虫身上什么东西没有了呢(引导幼儿大胆猜测)

二、观察昆虫，发现外形特征

第一次观察，了解简单的形态

师：我们一起到虫虫王国里去看一看，看看虫虫身上到底有什么，虫虫都在睡觉哦，我们要轻轻的拿起来看，好吗

――幼儿观察，教师重点引导幼儿观察“你看的是什么虫虫呀它身上有什么”

师：小朋友，你在虫虫王国看到了什么虫虫呀它身上有什么呀(引导幼儿回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶)

师小结：我们看到的虫虫都是昆虫，它们都有一对触角、一对翅膀，还有脚。

第二次观察，数数昆虫的脚

师：那你们知道它们有几只脚吗我们再去虫虫王国数一数，要轻轻摸着虫虫的脚，一只一只的数哦

――幼儿观察，教师重点引导幼儿正确点数昆虫脚的方法。

师：虫虫有几只脚(ppt出示大虫虫)我们一起来数一数，123456,6只脚，也可以说是3对脚。

三、虫虫的聚会

师总结：在大家的帮助下，虫虫找回了自己的一对触角，一对翅膀，三对脚，它回到了王国，和朋友们一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友，我们也在虫虫王国找一个你喜欢的`朋友跳舞吧。(播放音乐)

教学反思

活动设计来源于幼儿的日常生活，符合小班幼儿的年龄特征及兴趣点。以情境导入为主线，贯穿始末，富有童趣，始终吸引着幼儿，激发着他们探索的兴趣。活动中两次观察环节的设计，都遵循了幼儿观察力发展的特点，鼓励幼儿自主观察、大胆交流。幼儿通过看一看、数一数、说一说，提升了自己的观察力，同时感受到了观察活动的乐趣。

另外，活动提问的设计环环相扣，重点在于引导和鼓励幼儿大胆说、反复说，以此来引导幼儿观察后及时对科学概念进行自我构建。

小百科：昆虫是动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，作为动物界中最复杂的类群，其地理分布和地理区划自是生物地理的重要分支学科，对此马世骏先生作了出色的开创性工作。所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。

有好的英语背单词软件，只是用英语单词学习软件是远远不够的，大家还需要一个成体系的学习策略，进而达到高效学习的结果。

报班阿卡索跟外教学英语也是不错的方法，系统化体系化学习更有效果，分享跟外教免费学英语链接：点击领取欧美外教一对一免费试听课试听免费提供阿卡索软件下载使用。

试听完之后，免费测试英语级别，针对学员英语弱项提供有效建议和一对一快速提升课程计划，更有外教课程礼包免费送。

阿卡索是真人外教一对一的教学模式，课堂互动蛮多的，这家以性价比而闻名的，课程价格平均在20元左右一节课，还是挺实惠的，对于多数人来说也比较容易接受，而且外教都有tesol证书的，资质上也是让人很放心的，真的建议大家去试试了。

期望回答可以帮助到你啦！

想要找到合适英语培训机构，百度搜下“阿卡索vivi老师”即可。

百度搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。

洪洞大槐树，又称古大槐树，山西大槐树，位于中国山西省洪洞县城西北二公里的贾村西侧的大槐树公园内，是明代的一处移民基地。

1、洪洞大槐树寻根祭祖园旅游景区位于山西省洪洞县，是全国以“寻根”和“祭祖”为主题的唯一民祭圣地，国家AAAA级景区，山西省重点文物保护单位，2008年大槐树祭祖习俗被列为国家级非物质文化遗产名录。

2、景区分为“移民古迹区”、“祭祖活动区”、“民俗体验区”和“汾河生态区”四大主题区域，有碑亭、二、三代大槐树、千年槐根、祭祖堂、广济寺、石经幢、移民浮雕图、中华姓氏苑等60余处风景文化景点。