课程提示

1课程类型 卡通画中期课程

2参考课时 120分钟

3工具材料 卡纸、素描纸、记号笔、水彩笔

课程拓展

“白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经不容易，一走就是几万里······”听到这熟悉的旋律小朋友们能想到什么故事呢？

《西游记》是中国神魔小说的经典之作，也是我国古典四大名著之一,由明代小说家吴承恩编撰而成，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途历经九九八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天取得真经的故事。

《西游记》作为长篇神魔小说中成就最高、影响最大的一部名著，塑造了一系列个性鲜明，栩栩如生的人物形象：孙悟空的神通广大、猪八戒的憨厚可爱、沙僧的忠厚老实、唐僧的慈悲胸怀。师徒四人不畏路途艰险，与众多妖魔鬼怪斗智斗法，勇敢面对困难，取经路上一系列妙趣横生、引人入胜的故事徐徐展开，为人们呈现出一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界。

作为最受欢迎的神话故事，西游记被世界三十多个国家翻译成书，被改编成影视、动画、连续剧等经典作品，其中杨洁导演的86版《西游记》成为影视经典、动画《铁扇公主》《大闹天宫》在国际动画史上享有盛名、2015年上映的《大圣归来》引发了国漫的热潮随着时代的发展，西游记的故事在不断的创新和发展，越来越多关于西游记的周边文创产品也应运而生，西游记中个性鲜明的师徒四人更是呈现出各种各样的卡通形象深受人们喜爱，让年轻一代深深感受中国古典文化的魅力和不竭的生命力。

情景描述

孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经,前方又有什么困难等着他们呢？是火焰山，还是可怕的妖怪？今天就让我们以卡通画的方式来画一画取经路上的故事吧！

教学重难点

1 通过欣赏和观察《西游记》中师徒四人的外貌特征，结合素材发挥想象，运用卡通画的方式表现个性鲜明的人物形象。

通过视频片段和的欣赏，说一说《西游记》中师徒四人分别有着怎样的个性和外貌特点呢？参考素材，以半临摹半创作的方式表现人物象征。在绘画中，注意表现人物的表情、动态、服饰等细节，体现人物鲜明的特征和个性。

2通过丰富的联想展开背景创作，学习运用简单有趣的方法呈现半立体的作品，增强作品的趣味性。

取经路上，师徒四人走过了许许多多的地方，遇到了许许多多的故事。在你的画面中，又是怎样的画面情景呢？大胆地发挥想象，展开背景的创作，学习运用简单的折纸元素使画面中人物与背景形成鲜明的空间和层次，让小朋友们在创作的过程中更直观地感受和理解远近、遮挡的画面关系，使作品完整、美观。

绘画教程

参考素材结合自己的想象进行创作

先用铅笔在素描纸上勾勒出人物外形

然后用记号笔勾勒清晰

并逐渐运用线条丰富人物的细节

画面中的每个人物在色彩上都有鲜明的特点

选择合适的颜色对人物及服装进行色彩搭配

准备一张8开大小的卡纸

将卡纸沿着中间对折

在对折线的上半部分

围绕线网上画出背景

如范例中用简洁的线条表现的是层叠高耸的山峰

并用水彩笔为背景涂色

准备卡纸纸条

将纸条如上图所示粘贴出立体的小支架

将画好后剪下来的人物粘贴固定在支架上

然后将支架与背景固定好，注意合理的摆放位置

通过巧妙的方法可以增强画面的层次

使作品富有趣味性和空间感

最后还可以在平面、立面的背景上

添加一些细节使作品更加丰富精彩

课后点评

在今天的美术课程中，以中国古典四大名著之一的《西游记》展开卡通画的学习和创作，塑造出唐僧师徒四人西天取经路上的趣味情景，使小朋友们体会卡通创作的乐趣，培养创新精神，锻炼造型能力和综合创作能力。

　　[摘 要] 经济在不断发展,人类的文明与文化也在不断进步,一种群集人类智慧的产业应运而生,它就是动漫产业。它是将人类智力和思维上的创意与创新转化成以盈利为目的的一种文化产业。**动漫形象以符号为存在形式,兼容文化和商业符号,是两者符号的集合体,**动漫文化的传播是建立在符号的生产和传播上的。因此,在**文化产业市场中,**动漫形象是通过符号的生产和传播实现其产业价值的。

[关键词] 文化产业;**动漫形象;符号解读

如今观众的口味以及观影品位越来越高,对现今迅速发展的**动漫产业就提出了更高的素质和技术上的要求,这个以“智力创意”为主要生产要素的产业在市场这个大熔炉中,如何更好地将创意以符号化的形式实现商业化是面临的几大问题之一。

一、解析**动漫形象与符号学

创意产生财富,产生机会和市场。的确,创意会产生各种各样的机遇和市场。但是,在文化产业的激烈竞争中,创意自身不是经济活动,它不会产生利润,因此,它必须依赖或者依附于某种产品之中才能实现自己的价值。目前在中国文化产业市场政策中,政府已经提出许多相关的鼓励和支持政策刺激动漫产业的发展,但是动漫产业本身是具有高风险、高投入、高技术的“三高”黄金产业,因此在资金和技术方面存在着高风险,所以需要打造本土文化,创建自己的品牌,提高**动漫产业作品的原创性从而加大商业价值和利润。这就需要**动漫作品向**动漫产品通过一个媒介完成自己的转身。这个核心媒介就是**动漫形象。**的盈利环节是播放环节,但这只是产业链上很微小的一环,这时**动漫形象的衍生品便将它的优势凸显出来,只有将动漫形象衍生这方面做好,才能实现市场利润最大化。同时,**动漫产业是一场青少年文化的争夺战,这是具有明显趋向性的,也是其在文化和经济层面“软实力”的要求之一。**动漫产业需要利用**动漫形象的符号生产和传播完成其使命,因此如果运用**动漫形象的符号是其关键因素。

(一)**动漫形象文化与经济的关系

**动漫产品的“文化性”与“经济性”的联系是息息相关又密不可分的。**动漫产业最精华的部分是把动漫形象精炼,也就是通过指定的叙事情节及角色的性格特征,把或夸张或源于生活或臆想的人为创意因素施加于**动漫形象之上,通过个人感观将形象展现给受众,受众在接受这个**动漫形象的同时,其实也接受了**动漫形象中符号的传播。因此,一旦此**动漫形象通过发行和制造商之手进入衍生产品市场,如一些毛绒玩具、居家用品、手表、COSPLAY等,受众通过**播放发行这一环节看到动漫形象后再看到衍生品,自然而然地就会因为消费文化特质而接受它,从而变成了动漫产品的消费者。

实际上,**动漫形象和文化之间存在着符号的微妙联系。与普通的**演员表演的真实形象相比,**动漫形象具有更强的夸张性、虚拟性、抽象性。这些性质都将它指向了符号的方向,也就是符号的集合体。因此它不仅超越了动漫形象本体,更有意指它意的功能,所以**动漫形象具有深层的间接性和深远的意义。以动漫形象的夸张性来说,动漫形象具有的夸张主义或者夸张的风格,是怪诞、梦幻**具有的特点之一。巴赫金如是说:**动漫形象的许多造型虽然充满怪诞奇特的特征,但却很引人注目,就是它最直接的因素。[1]这正是由于创作者通过夸张等表现手法,将“意象符号”注入动漫形象中,使动漫形象的象征意蕴得以充分表现。以动漫**《圣诞夜惊魂》来说,里面的人物没有一个是正常身体比例的,大到人、小到动物都是极具夸张性和戏剧效果的,甚至人的肢体都是残缺不全的。但是男主角和女主角永远能给人留下深刻的印象,这就是**动漫形象夸张性的极好的例证。

(二)**动漫形象的象征意味

作为一种创意产业,影视动漫产业是将人类“智慧的结晶和想象力”再次发散、再创造并将其转化为商业利润的一种活动,虽然动物也具有实践的想象力和智慧,但并不能将其发散、互相沟通并表现出来。因此人类的这种活动便演变成了一种新形式:符号的智慧和想象力。在**动漫中,创作者用各种创意手法将各种动漫符号聚拢在一起,受众在自身文化底蕴的基础上解读这种符号形式的含义。因此,动漫的符号传播是作者编码和读者解码的过程。[2]**动漫形象即是符号阅读的文本,通过动漫特有的符号生产新的不同类型的影片,并在大众之中传播,完成编码与解码的交流和呼应。

**动漫形象同时还具有极强的象征性,其象征性就是将数个真实形象通过抽离、总结、概括等艺术形式从现实生活中概括出来的过程,也就是将真实形象动漫化的过程。在当今科技技术迅速发展的数字时代,动漫**借助高科技的成像技术极力将动漫形象打造成虚幻图像的“超人”。**动漫形象便是在技术美和艺术美的完美融合下产生的。**动漫形象不仅是一种形象视觉符号,还具有表现角色性格魅力和内在气质而产生的巨大内涵。拿迪斯尼和梦工厂的**动漫形象来说,随便挑出历届两者动画作品中的任何一个动漫形象,不难发现,都具有令人印象深刻的体貌和爱憎分明的多重性格。**动漫形象作为这种特殊的符号综合体,其显著特点是具有爱憎分明的夸张个性、栩栩如生的故事情节、特殊的体貌特征、紧张适度的故事节奏、发人深省的文化内涵和引人入胜的视觉特效等各种杂糅在一起的综合因素。

现在艺术界还没真正把动漫**归为真正的影视艺术,但是动漫**自始至终都在做着符号的编码和解码活动。在实拍的**中,**是依托于真实的**光电设备的,实拍**的显著特征就是还原真实。但是在动漫**中,存在着各种实物与数字的表现形式,如剪纸、人偶、黏土动画,再如二维、三维以及时下流行的二三维结合数字动画所塑造的动漫形象便成了实拍**中演员。本身就是符号的代表,它会很自然的潜入到受众意识中。[3]M•托马斯•英奇在其书中写道:“卡通将一代代人们带到用符号方式表达的持续不断的社会问题和哲学问题面前,我们的视觉情感赋予生命以各种戏剧冲突使我们能够替代地解决内心得不到满足的欲望。”[4]创作者在产生符号,也就是编码,受众在阅读符号,也就是解码。

如果说本体是社会存在,那么就可以把动漫**比喻为喻体。在创作者也就是编码者创作过程中,社会存在将夸张性、象征性等各式各样的动漫形式将喻体进行完美转身;而受众也就是解码者在半码或全码甚至是反码的感受理解中,**动漫形象向本体的进行了完美转身演绎。动漫**的魅力就在于此螺旋式的转身过程。

二、经典**动漫形象符号解读

如果需要找出以为代表性的动漫形象进行引证,那么迪斯尼的米老鼠是最好的范例。它对世界**动漫史上动漫形象的生产传播产生了深远的意义。这个伟大的制作者将米老鼠形象成功完成了从文化到产业的完美转身。这一切仅仅始于一只小老鼠,刚开始迪斯尼也曾遇到过创作的低谷,正是由于偶然喂养的一只小老鼠和他建立了日积月累的感情,从而为迪斯尼的创作编码生涯开拓了一片新天地。

下面,我们就从文化符号层面,解析一下米奇动漫形象的含义。仔细观察米奇,其实很简单,基本是由三个圆圈组成。而且迪斯尼公司员工绘制动漫形象的方式也是以画圈方式进行的,其原因是圆圈不仅能很好地定位角色的动作、形象,画圈的同时还能给人带来愉悦感。而且米奇出生于美国大萧条时期,也意味着自强、自立。迪斯尼传播给受众的正是这种顽强、奋进、不弃不馁的精神,而受众解读到也是这种含义。迪斯尼的卡通片在危机最严重的一年还盈利600多万元。因此,可以说迪斯尼成功地将它从文化符号转型为产业符号。在米奇激昂美国人民斗志的同时,还挽救了一系列的挣扎在危机生死线上的公司和企业,这些公司在此之前一度处于破产的境地。比如迪斯尼于1933年与一家钟表公司签订了商业协议生产米奇手表,美国各大商店均有销售,截止到年底,已销售接近89万块。挽救了一度要破产的公司。另外,迪斯尼还曾经和一家手推车公司签订协议,签订当年就创下了300万辆电动车的销售传奇,使该家公司扭亏为盈。

三、**动漫形象的标志性符号

(一)最初动漫形象的标志符号

**动漫形象在其出现的那一刻就具有标志性的传播“符号”。动漫影史上第一部动漫短片的第一个动漫形象是“小尼摩”,它是动漫大师的麦卡锡创作的作品《小尼摩游梦土》中的角色。在每个动漫形象诞生之前,都有一段传奇的经历,为了展现“小尼摩”的生动形象,麦卡锡亲手绘制了每一秒的动画,并一张张为其上色,从而产生了我们现在看到的栩栩如生的动漫形象。

(二)《小尼摩游梦土》的符号解读

《小尼摩游梦土》,不仅是世界上第一部彩色动漫片,也是第一部改编动漫片。影片源自漫漫人物“小尼摩”的离奇经历,如同一般,影片采用滑稽的动作和人物遇见的光怪陆离的事情将影片展现于受众面前。创作者也就是编码者用“小尼摩”的奇特经历通过自我本体中存在的意识和经验,发散出想象的符号,将受众也就是解码者带入影片当中,这其中还给受众无限的遐想空间,让受众得到充分的解码和想象。影片是具有神话色彩的,但神话又是特殊的一种符号表意。然而“小尼摩”在这看似不着边际的故事空间中梦游,时间、地点、空间和角色都脱离了现实的存在基础,通过编码者的想象将任何东西都设定成具有不稳定性的特征,正如同查理•卓别林的那种幽默,它的的确确地到达了观众渴望的最深处。

编码者由自身发出信息,解码者就需要对动漫形象“小尼摩”进行不同的解读,当然,这种解读可能是多种多样的,它可以是梦幻的、魔幻的、纯美的、神秘的,这都是解码者对动漫形象解码出来的不同符号。“小尼摩”这个动漫形象产生了各种不同的元素,也就是文化符号,向各种解码者传播着不一样的解读符号。尽管神话只是个人对现实存在的再加工,或者说是从传统元素中借鉴或提炼出来再加工的,但其原理和结构仍然是一样的。而且只有通过编码者将其传达出去才能完成这一过程。动漫影视语言是产生各种符号的语言之一。在这个看似虚拟的世界中,总是存在着许多依托于现实世界的创意产物,自从“小尼摩”动漫形象诞生之后,各种以表达神话为主题的梦幻动漫形象应运而生,如迪斯尼的《白雪公主和七个小矮人》《阿拉丁》《睡美人》《灰姑娘》等都源自或改编于经典童话故事。动漫**以它独特的艺术表现形式,将受众带入不同创作者的梦幻世界中,在动漫的符号天地里自由而畅快的遨游与飞翔。

四、结 语

回顾动漫**近百年的发展史,世界各国不断生产经典动漫形象。远到米老鼠、唐老鸭、白雪公主,近到超人、变形金刚、功夫熊猫都为受众留下了深刻的印象,我们要通过创意产业带动文化和经济的双重发展,不断在符号生产和传播领域谱写新的篇章。

[参考文献]

[1] [前苏联]巴赫金拉伯雷研究[M]李兆林,等译河北教育出版社,1998

[2] 李思屈东方智慧与符号消费[M]杭州:浙江大学出版社,2003

[3] 祝普文世界动画史[M]北京:中国摄影出版社,2003

[4] [美]帕特•威廉姆斯,吉姆•丹尼迪斯尼传奇[M]李雅芬,黄维益,周峰,等译北京:当代中国出版社,2006:65

[作者简介] 史江滨(1972― ),男,陕西咸阳人,陕西科技大学设计与艺术学院副教授,主要研究方向:动画、环艺及广告;王璇(1987― ),女,山东青州人,陕西科技大学设计与艺术学院影视动画系在读研究生,主要研究方向:影视动画。

教学目标：

知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。

过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。

教学重点、难点：

教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。

教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。

教学准备：

1、教具准备：VCD卡通片若干张动物人物表情场景等等。

2、学具准备：铅笔卡通颜色等。

教学过程：

出示多媒体课件。

师：“同学们，我们看过的**或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢”

生：“动漫片。”

师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。

1、刚才看的视频片名是什么主人翁是谁

2、这部动漫片给你留下了什么印象

3、你还看过其它动漫片吗请说说你喜欢的动漫形象。

师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢”

生：“想。”

师：“好!那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”

出示课题

师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过”

生：“书包上、笔上、衣服上”

师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。”

1、观察欣赏

利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。

2、欣赏后请学生思考并讨论

你最喜欢哪个动漫形象为什么

3、表演体验、

“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象

(有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力)请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他(她)表演的是谁

绘画练习、实践探究

①请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。

(包括动植物、人物、日常生活用品(时间为15分钟)。播放轻音乐激发他们的创作思维。

②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。

展示作品、评价作品：

各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。

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用C4D制作卡通创意星球的教程：

1、打开C4D，新建球体，分段300，取消理想渲染，打开渲染设置，宽度1080，高度660，调整好视图角度后，新建摄像机，右击CINEMA4D标签-保护，新建圆环，通过**控制点调整大小，利用旋转工具旋转合适角度，位置如图，新建布尔，将球体和圆环作为布尔的子级。

2、选择圆环，圆环分段279，导管分段75，隐藏布尔，调整圆环的位置，点击显示-光影着色（线条），隐藏球体，选择圆环转为可编辑对象C，点击两次雕刻-细分，点击雕刻-笔刷-拉起，对圆环进行不规则涂抹，也可以用切刀进行涂抹，点击显示-光影着色，显示球体、布尔查看效果，再继续进行调整，效果如图。

3、新建宝石，半径3，按住alt键点击运动图形-克隆，新建圆环，调整合适的大小、角度，并将后面的小圆点点红，选择克隆，模式对象，将圆环拖入到对象中，分布体积，数量300，点击运动图形-效果器-随机，取消位置，勾选缩放、等比缩放，缩放05，勾选旋转252842，双击新建材质球，颜色HSV0016，选择凹凸，点击纹理添加噪波。

4、进入噪波噪波珀秀，新建材质球颜色3479877，选择反射，默认高光宽度34，高光强度45，将材质球附给对应物体，选择克隆点击运动图形-效果器-着色，取消缩放，将贴图拖入到着色器中，取消使用Alpha/强度，偏移X019，偏移Y-019。

5、选择圆环，在0帧打关键帧，移动到90帧使用旋转工具旋转90°创建关键帧，选择圆环隐藏布尔，调整位置如图在0帧创建关键帧，移动到30帧调整位置创建关键帧，选择雕刻拉起工具对圆环调整下细节。

6、新建区域光，通过控制点调整大小，旋转合适角度位置如图，衰减平方倒数（物理精度），半径衰减2000，颜色20291100，新建区域光移动到前方，衰减平方倒数（物理精度），新建灯光，颜色015100，选中所有灯光，投影区域。

7、选择克隆在30帧数量300创建关键帧，移动到0帧数量0，按住ctrl键将30帧移动到80帧，0帧移动到90帧，打开红色材质球，在30帧将颜色创建关键帧，在0帧修改颜色07217创建关键帧，在80帧颜色07283，在90帧颜色07217，点击播放查看效果。

8、打开渲染设置，帧范围预览范围，保存格式QuickTime影片，点击选项，压缩类型H264，将数据速率限制为15000，设置保存路径，长按渲染到查看器-添加到渲染队列，点击开始渲染输出即可。

9、最终效果

以上就是C4D设计制作创意卡通星球的操作演示过程了，C4D作为一款三维设计软件，使用上并不是那么的简单，如果是新手想学习，一定要跟着导师学，有导师的系统教学，一定让你的自学事半功倍的。