作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的《小青蛙》教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

《小青蛙》教案 篇1

　 设计背景

　为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。

　 活动目标

　1感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

　2乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

　3引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理。

　4愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 重点难点

　幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。

　 活动准备

　歌曲：《小青蛙》、荷叶、书中挂图。

　 活动过程

　一、激趣导入（提问）

　1我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……）

　2它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？

　（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……）

　3可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（……）

　4现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好？请小朋友们边看图边听音乐。（放录音欣赏）

　二、讲授新课：

　1、欣赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）

　2你们知道小青蛙最爱吃什么吗？（吃害虫，教育孩子要保护益虫）

　3它是怎么跳的？怎么叫的？（引导幼儿模仿）此环节结合插图让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。)

　三、 玩玩跳跳，熟悉旋律

　1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。)

　2．幼儿跟随乐曲自由模仿小青蛙的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。）

　四、欣赏感受，想象表达

　1．播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好朋友来了？

　2．幼儿完整欣赏一遍歌曲《小青蛙》，进一步感受歌曲。

　(1)教师引发幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么？说什么话呢？”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。)

　(2)根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。(这一环节的难点是帮助幼儿跟着乐曲说唱，并配以相应的动作。)

　五、进一步感受乐曲的欢怏

　全班幼儿集体跟着音乐学唱，并自由的，欢快的表演

　六、延伸活动

　玩游戏（小青蛙捉害虫），学习按照节奏做动作。(在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。)

　 教学反思

　幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些必要的音乐知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中教师预设了三个教学目标：

　1、感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。

　2、乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事

　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

　活动后，及时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：

　1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际能力出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的三个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌唱的快乐。

　2、教师准备的教具——一幅关于荷塘景象的背景图，颜色鲜艳，能很好的把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理解歌词内容，为学唱歌曲打下了很好的基础。

　3、教师能根据幼儿的能力特点将歌曲分为前半部分和后半部分进行欣赏，便于幼儿更好的学唱歌曲。

　4、教师让幼儿根据音乐自由表演的时候，幼儿的情绪都很高涨，发挥了幼儿的个体性，也是掀起了整个活动的，但是由于教师没有提醒幼儿注意与同伴之间的间距，导致在表演的时候幼儿出现了一些安全上的隐患。

　5、在学唱歌曲时，教师在重难点—休止符上没有进行强调，导致幼儿在学唱时老是把握不住空拍，表现不了欢快的景象，后来教师及时调整，才解决了这个难点。

　6、由于自身在音乐方面还有所欠缺，所以在教唱时不能用优美的歌声打动孩子，导致部分幼儿兴趣不够浓厚。在音乐的课堂中，每个孩子们都是快乐的小天使，只有老师们不断的提高自身的音乐素质，才能让孩子们在音乐的殿堂里更加快乐的成长。

《小青蛙》教案 篇2

　 活动目标：

　1、在游戏中掌握节奏型××|×××|;

　2、幼儿尝试制作打击乐器并为乐曲伴奏;

　3、再熟悉儿歌的基础上通过肢体动作及情境表演感受音乐的生动有趣;

　4、在集体演奏中保持与音乐以及他人的协调一致，体验团结协作参与演奏活动的快乐。

　 活动准备：

　1、制作蛙鸣筒(铝棒、竹签、珠子、吸管、胶布、椰奶罐);

　2、木鱼、马蹄板、铃鼓、串铃、响板;

　3、节奏卡两张、律动磁带;

　4、青蛙头饰与师幼人数相同;

　5、情景创设、池塘、荷叶、一只小青蛙。

　 活动过程：

　一、开始部分

　(一) 师幼问好：

　(二) 以节奏型 × ××|×××|; ××|××|。

　师： 小 朋友 你们 好。 幼：老师 你好。

　(三) 复习节奏：

　A出示木鱼，幼儿拍手打节拍。

　1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××

　5、×××| ×××。

　B小朋友学小动物叫，老师来打节奏。

　C小朋友选择自己喜欢的打击乐器，学小动物叫，并以相应的节奏表现出小动物叫声。

　二、基本部分

　1、出示蛙鸣筒，请幼儿初步掌握使用蛙鸣筒的方法和儿歌中使用蛙鸣筒的位置;

　2、滑动蛙鸣棒，根据它发出的声音告诉幼儿蛙鸣筒的名称;

　3、请幼儿诵读儿歌《小青蛙》，教师用蛙鸣筒伴奏;

　4、认识节奏型 ××|×××|，出示节奏图;

　5、制作部分

　简单介绍材料，请小朋友仔细观察，制作打击乐器并体验;

　6、欣赏(情景表演，小青蛙出场，播放乐曲);

　7、表演活动(互换角色)。

　三、结束部分

　1、创编根据小朋友大胆创编并鼓励小朋友用叫声或蛙鸣筒打出相应节奏。

　2、游戏播放音乐，请小朋友继续活动。

　四、延伸

　1、投放蛙鸣筒制作材料，满足幼儿制作欲望;

　2、投放乐曲磁带及已做好的蛙鸣筒丰富幼儿区角活动。

《小青蛙》教案 篇3

　 活动目标：

　1、 了解小青蛙的生长过程，知道小青蛙是怎样长大的。

　2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。

　 活动准备：

　1、多媒体课件

　2、小青蛙成长过程的。

　3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫的影片。

　 活动过程：

　一、猜谜导入。

　教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。

　幼儿猜测。

　二、欣赏和幻灯片拿出小青蛙成长过程的，让小朋友观看。

　1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。

　2、教师：打乱顺序，让幼儿根据它的生长顺序给贴上相应的数字或是给所有的排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。

　3、教师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。

　三、教育幼儿要保护青蛙。

　1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。

　2、简单讲解青蛙捕虫的知识，在播放影片加深幼儿记忆。

　3、讨论：说说自己怎样保护青蛙。

　四、结束活动。

　1、 游戏活动《我是小青蛙》。

　老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。

《小青蛙》教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。

　2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

　3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

　 二、活动准备：

　1、青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。

　2、音乐《青蛙》、录音机。

　3、小鼓一面；鱼蛙鼓人手一个。

　 三、活动过程：

　（一）导入活动。

　1、拍一拍节奏。

　出示鼓，师：这是什么？（鼓）它会发出怎样的声音？（咚咚咚），听一听！现在我们来做个游戏，先听我敲鼓，再请你按照同样的节奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||

　2、唱一唱节奏。

　师：哇，节奏拍得真好！小朋友，你知道小鸭是怎样叫的？我用鼓敲出小鸭叫的节奏，请小朋友学小鸭叫唱出来。（嘎嘎 |嘎嘎 嘎）

　那小猫是怎样叫的？（喵 喵| 喵喵 喵）

　还有一个小动物，请你猜猜他是谁？身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。太棒了，小青蛙怎样叫的？听我敲出节奏，请你学小青蛙叫唱出来！

　（二）探索青蛙的叫声及动作。

　1、出示图谱，练习节奏型。

　师：小朋友们听鼓声练节奏练得真好，瞧，小青蛙们排着队来啦！（出示青蛙唱歌的节奏图谱）

　看着图谱能不能唱出节奏来？这些小青蛙是一样的吗？哪里不一样？两只青蛙是连在一起，它表示的节奏有什么不一样呢？来唱一唱，（呱、呱、呱呱呱）

　加上动作练习一遍。

　2、师：

　（出示青蛙跳水的节奏图谱）这群小青蛙在干什么？（跳水）

　跳到水里发出什么样的声音？用咚的音来唱出节奏。跳水的青蛙哪里不一样？这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的？要快一些，来，我们练习一遍。小青蛙是怎样跳下水的？带领幼儿边唱边跳出节奏。

　3、游戏：看谁反应快。

　（1）出示任一节奏图谱，幼儿唱出来，看谁反应快。

　（2）用小小的声音唱一遍；用大大的声音唱一遍；我们站起来唱一遍。

　（三）引导幼儿看图谱说儿歌。

　1、出示图谱，讨论说儿歌。

　（1）出示图谱。

　师：老师今天带来一张很特别的图谱。图谱上面有什么？里面藏着一首儿歌。你能说出来吗？

　（指图谱）教师指着图和字示范说出第一句“一只青蛙，跳回家”。继续指着图和字，第二句怎样说呢？“两只青蛙，跳回家”。读出节奏图：咚咚咚咚咚。看，最后这句比较难的哦，“一只、两只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同样的方式引导幼儿完整说出儿歌。

　（2）集体说一遍儿歌。

　师： 哇，你们太棒啦，掌声鼓励一下自己！来，我们试着看图谱表演一遍儿歌。说儿歌时，我们就拍手，当说到咚咚咚和呱呱呱时，我们就用加上身体动作来表演。

　2、引导幼儿听音乐看图谱说儿歌。

　（1）欣赏音乐，师：老师还带来一首很好听的音乐，我们一起来欣赏。

　（2）讨论：你喜欢这首音乐吗？听了这首音乐你有什么样的感觉呢？我们配合着音乐把儿歌说一遍吧，来，试一试！引导幼儿随着音乐说儿歌1—2遍。

　（四）引导幼儿用乐器演奏。

　1、认识乐器，探索乐器的演奏方法。

　（1）师：

　看，认识吗？看看它像什么？（小鱼）形状像小鱼却能发出青蛙的声音，所以叫它鱼蛙鼓。下面要请大家试试看，怎样演奏鱼蛙鼓？请每个小朋友来取一个鱼蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左边的筐子里拿，女小朋友到我右边的筐子里拿。

　（2）讲解演奏的方法。

　讨论：你是怎样演奏鱼蛙鼓的？请个别幼儿演示。引导幼儿一起学习敲鱼蛙鼓，同时嘴里说节奏“咚咚咚咚咚”还可以用什么方法演奏鱼蛙鼓？怎样可以发出青蛙的声音呢？引导幼儿学习滑奏的方法：一手握住鱼蛙鼓，一只手拿小棒，从里向外划一下，再从里到外划第二下。同时嘴里说节奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的时候，两只手各拿着乐器分别放到两条腿上。

　2、看图谱说儿歌，演奏鱼蛙鼓。

　师：我们用鱼蛙鼓伴奏说儿歌吧？说儿歌的时候，小朋友的声音要响亮整齐，鱼蛙鼓放在腿上不演奏，说到“咚咚咚”的时候，我们敲鱼蛙鼓；说到“呱呱呱”的时候，我们用小棒滑奏鱼蛙鼓。

　3、听音乐打击乐曲节奏。

　（1）让我们一起听着音乐说着儿歌来演奏一遍。

　（2）根据情况进行总结。引导幼儿再来表演一遍。

　（五）游戏：青蛙回家。

　1、幼儿戴青蛙头饰做游戏。

　（出示青蛙头饰）请小朋友把乐器放回小筐里。每人来拿一个青蛙头饰戴到头上。呵呵，变成可爱的小青蛙了！

　（出示彩虹伞）来，把彩虹伞铺平，这是什么？对，就是一个大池塘喽。我们一起到池塘边去玩吧！一起说儿歌，做动作，当唱到“跳回家”时，小青蛙一起跳进池塘里。

　2、听着音乐进行第二遍游戏。

　（1）讨论：小朋友，你喜欢青蛙吗？为什么喜欢它呢？我还带来一段青蛙的视频，请大家仔细的看哦！

　（2）引导幼儿欣赏青蛙的视频。

　（3）讨论：青蛙有什么本领？我们怎样对待青蛙呀？走，小青蛙一起跳着出去玩喽！播放音乐，师幼学青蛙跳走出。

《小青蛙》教案 篇5

　活动目标：

　1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编2/4的节奏型。

　2、创编小青蛙的不同动作，体验获得成功和参与活动的快乐，培养幼儿听音乐做动作的能力。

　活动准备：

　1、幼儿已经熟悉歌曲。

　2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙、写字板。

　3、音乐录音。

　活动过程：

　一、复习歌曲

　1、复习歌曲《小青蛙》，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动的兴趣。

　2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对这两种节奏的掌握。

　二、创编节奏

　1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙的叫声相对应的节奏型。

　2、引导幼儿创编节奏

　——小青蛙除了“呱呱 呱”、“呱呱呱呱 呱”这样叫以外，还可以怎样叫

　——幼儿自由创编。

　——引导幼儿按2/4拍的节奏进行创编，掌握2/4节奏的特点。

　——个别幼儿在写字板上展示他创编的节奏，并集体练习。

　三、创编动作

　1、熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏。

　——幼儿在倾听音乐的基础上尝试区分乐句，教师利用四色卡帮助幼儿区分。

　2、鼓励幼儿随音乐创编小青蛙的各种动作，激发幼儿主动参与、主动探索的兴趣。

　——教师提醒幼儿跟着节奏做动作，相互之间不碰撞。

　3、在个别幼儿示范的基础上，教师加以艺术化，并以集体练习的方式规范动作。4、组织幼儿随音乐完整表演，动作与节奏相符。

　——幼儿可以一个乐句做一个动作，也可以做两个动作。

　4、再一次出示幼儿创编的各种节奏卡，鼓励幼儿在跳完舞后加上青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿活动的兴趣。

《小青蛙》教案 篇6

　 活动目标：

　1、练习从高处往下跳，发展腿部肌肉力量，提高身体平衡能力。

　2、在跳“荷叶”的过程中学会互不碰撞。

　3、喜欢并愿意参加游戏，体验游戏带来的快乐。

　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　 活动准备：

　1、“荷叶”若干

　2、小椅子、独木桥若干当做“岸边”

　3、电子音乐Kissing Bird

　 活动过程：

　1、热身运动，小蝌蚪变青蛙

　师：小蝌蚪们，跟着姐姐在池塘里游啊游，摇摇尾巴点点头。天气越来越暖和了，我们的后退长出来了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。过了一段时间，我们的前腿也长出来了（上下左右甩甩手）。哇，我们的小尾巴不见了（扭一扭、跳一跳）。现在我们变成谁？我们一起学青蛙叫一叫、跳一跳。

　2、游戏：快乐的小青蛙

　⑴跳荷叶

　师：小青蛙们游累了，我们去“荷叶”上休息一会。这么多的“荷叶”可以怎么玩呢？提醒幼儿跳“荷叶”时避免跟同伴碰撞。

　⑵跳下水里游一游

　①尝试从“岸边”跳下“池塘”

　师：水里游戏真开心，我们去“岸边”看一看。“我们一起跳下去游个泳吧。找片“荷叶”休息一会。

　②请能力强的幼儿师范，教师再讲解、示范

　师：刚刚我发现一只小青蛙跳得真漂亮，我们一起看看他是怎么跳的。（两只脚是并拢的，膝盖弯弯的。）呱，轻轻地跳到池塘里。

　③幼儿再次尝试从“岸边”跳下“池塘”

　师：小青蛙们，我们再来试一试吧！看看你们的脚有没有并拢？膝盖有没有弯曲？准备好了吗？一、二、三，呱！游泳啰……你们还想跳一次吗？我们看看哪只小青蛙跳得最远。

　⑶小青蛙捉害虫

　师：你们肚子饿了吗？我们吃什么？害虫飞得很高，我们要跳得高高的抓住它。吃饱了我们坐“荷叶”上休息一会。

　师：有一只青蛙奶奶年纪大了，捉不动害虫了，怎么办呢？让我们一起来捉害虫喂给她吃吧。首先我们要从池塘里游到庄稼地，然后从岸边跳进农田，每次我们只能捉一只害虫，最后带着害虫从农田跳进水里游到奶奶家，把虫子喂给奶奶吃。

　3、播放《小青蛙》的音乐做放松运动

　师：今天我们的小青蛙们特别能干而且很有爱心，把捉到的害虫都送给青蛙奶奶吃，你们真了不起。累了吧，让我们一起休息一会。（听音乐，幼儿在“荷叶”上捏捏腿，做放松动作。）

　教案是必要的，幼儿园中班教师应该怎样在音乐课《小青蛙》教案里获得成长与学习呢下面是我为大家整理的中班音乐《小青蛙》的教案设计，希望对你们有帮助。

《小青蛙》教案设计一

　活动目标：

　1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编2/4的节奏型。

　2、创编小青蛙的不同动作，体验获得成功和参与活动的快乐，培养幼儿听音乐做动作的能力。

　活动准备：

　1、幼儿已经熟悉歌曲。

　2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙、写字板。

　3、音乐录音。

　活动 过 程：

　一、复习歌曲

　1、复习歌曲《小青蛙》，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动的兴趣。

　2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对这两种节奏的掌握。

　二、创编节奏

　1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙的叫声相对应的节奏型。

　2、引导幼儿创编节奏

　——小青蛙除了“呱呱　呱”、“呱呱呱呱　呱”这样叫以外，还可以怎样叫

　——幼儿自由创编。

　——引导幼儿按2/4拍的节奏进行创编，掌握2/4节奏的特点。

　——个别幼儿在写字板上展示他创编的节奏，并集体练习。

　三、创编动作

　1、熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏。

　——幼儿在倾听音乐的基础上尝试区分乐句，教师利用四色卡帮助幼儿区分。

　2、鼓励幼儿随音乐创编小青蛙的各种动作，激发幼儿主动参与、主动探索的兴趣。

　——教师提醒幼儿跟着节奏做动作，相互之间不碰撞。

　3、在个别幼儿示范的基础上，教师加以艺术化，并以集体练习的方式规范动作。4、组织幼儿随音乐完整表演，动作与节奏相符。

　——幼儿可以一个乐句做一个动作，也可以做两个动作。

　4、再一次出示幼儿创编的各种节奏卡，鼓励幼儿在跳完舞后加上青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿活动的兴趣。

《小青蛙》教案设计二

　活动目标：

　1、在游戏中掌握节奏型××|×××|;

　2、幼儿尝试制作打击乐器并为乐曲伴奏;

　3、再熟悉儿歌的基础上通过肢体动作及情境表演感受音乐的生动有趣;

　4、在集体演奏中保持与音乐以及他人的协调一致，体验团结协作参与演奏活动的快乐。

　活动准备：

　1、制作蛙鸣筒(铝棒、竹签、珠子、吸管、胶布、椰奶罐);

　2、木鱼、马蹄板、铃鼓、串铃、响板;

　3、节奏卡两张、律动磁带;

　4、青蛙头饰与师幼人数相同;

　5、情景创设、池塘、荷叶、一只小青蛙。

　活动过程：

　一、开始部分

　(一) 师幼问好：

　(二) 以节奏型 × ××|×××|; ××|××|。

　师： 小 朋友 你们 好。 幼：老师 你好。

　(三) 复习节奏：

　A出示木鱼，幼儿拍手打节拍。

　1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××

　5、×××| ×××。

　B小朋友学小动物叫，老师来打节奏。

　C小朋友选择自己喜欢的打击乐器，学小动物叫，并以相应的节奏表现出小动物叫声。

　二、基本部分

　1、出示蛙鸣筒，请幼儿初步掌握使用蛙鸣筒的 方法 和儿歌中使用蛙鸣筒的位置;

　2、滑动蛙鸣棒，根据它发出的声音告诉幼儿蛙鸣筒的名称;

　3、请幼儿诵读儿歌《小青蛙》，教师用蛙鸣筒伴奏;

　4、认识节奏型 ××|×××|，出示节奏图;

　5、制作部分

　简单介绍材料，请小朋友仔细观察，制作打击乐器并体验;

　6、欣赏(情景表演，小青蛙出场，播放乐曲);

　7、表演活动(互换角色)。

　三、结束部分

　1、创编根据小朋友大胆创编并鼓励小朋友用叫声或蛙鸣筒打出相应节奏。

　2、游戏播放音乐，请小朋友继续活动。

　四、延伸

　1、投放蛙鸣筒制作材料，满足幼儿制作欲望;

　2、投放乐曲磁带及已做好的蛙鸣筒丰富幼儿区角活动。

《小青蛙》教案设计三

　活动目标：

　在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿(休止符)，对音乐中的休止产生了解的兴趣。

　活动过程：

　一、逍遥的小青蛙

　T：夏天到了，谁开开心心的到池塘边来玩啦(小青蛙)

　T：小青蛙们，你们想不想一起来 唱歌 啊(两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍)

　二、参加森林音乐会

　1、四分音符的节奏练习

　T：小青蛙在池塘边玩得真开心啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只小青蛙

　T：他们聚会的时候想排一个节目，去参加森林音乐会，你们想不想也来参加排练呀

　T：小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我们看见一个小青蛙就要唱一拍。

　2、八分音符的节奏练习

　T：又来了两只小青蛙，他们是两个好朋友，他们说：我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应该怎么唱

　3、节奏中的休止

　T：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我们应该怎么唱

　T：音乐里面让小音符休息的记号，有一个专门的名字叫休止符。“休”(休息)“止”(停止)像刚才我们停一格，停一拍的这个休止符叫四分休止符。

　T：我们再来猜猜看，哪个是四分休止符(出示多媒体，第几行的第几个)

　T：我们一起来请它出来(叫名字)

　T：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜猜看是哪个小音符呢

　T：当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。

　T：哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习)

　4、小乐器来试一试

　T：你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请你选择一种小乐器，坐在它的后面。

　T：小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢

　三、森林音乐会演出喽

　T：让我们一起来完整的演奏吧。

　四、活动延伸：合奏

　T：这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们很顽皮，它们想出了新的演奏方法，我们来看看，看得懂吗

1 音乐《小动物走路》教案设计

2 幼儿园音乐《划船》教案设计

3 幼儿园中班折纸教案小青蛙

4 《小青蛙找家》音乐教案设计

5 中班音乐《螃蟹歌》教案设计

>>>下一页更多“小青蛙歌词”

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班音乐教案《小青蛙》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班音乐教案《小青蛙》1

　 活动目标:

　1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的道理。

　2、鼓励幼儿积极参加音乐活动，能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　 活动准备

　1、课件

　2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰

　3、图谱

　4、盖头

　 活动过程:

　一讲故事引出歌曲，并回答问题

　1、故事中出现哪些小动物，发生了一个什么事情。

　2、完整听歌曲，听听和老师的故事是一样的么？

　二分段倾听歌曲，并学习歌曲中的对话。

　1、第一次碰到谁，乌龟、对话内容是什么？

　2、第二次碰到谁，公鸡、对话内容是什么？

　3、第三次碰到谁，猫咪、对话内容是什么？

　4、第四次碰到谁，青蛙、对话内容是什么？

　青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙**，我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙**好吗？（帮助幼儿巩固歌词）。

　三、 节奏演奏

　1、寻找身体乐器演奏

　师：青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

　2、（请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作）学习青蛙先生的样子找老婆去，

　乌龟对话时（拍手）、

　公鸡对话时（跺脚）、

　猫咪对话时（拍肩膀）、

　找到青蛙后（拥抱)。

　四、分组进行活动当小动物，以情景剧的形式跟着来做游戏。

　带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。

　五、掀盖头游戏，巩固歌曲体验乐趣。

　1小青蛙找到老婆要掀盖头，有好多的新娘子，掀好多次的盖头。掀错了以对话的形式告诉青蛙，然后继续进行，一直找到青蛙**为止。

　2老婆找到啦，喝喜酒去

　 活动反思：

　在教授《小青蛙找老婆》歌曲时，班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难，总是记不清歌曲中动物出场的顺序，教师对幼儿的能力估计过高，枯燥，教学效果差，将歌词内容改编成一个情景剧，利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣，帮助幼儿轻松记忆歌词，幼儿的学习积极性得到了显著的提高，通过直观的视觉感受，歌词变得形象性，幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。

幼儿园中班音乐教案《小青蛙》2

　 活动目标：

　1、在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿(休止符)，对音乐中的休止产生了解的兴趣。

　2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　多媒体电子琴音乐小青蛙休止符

　 活动过程：

　一、逍遥的小青蛙

　T：夏天到了，谁开开心心的到池塘边来玩啦(小青蛙)

　T：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊(两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍)

　二、参加森林音乐会

　1、四分音符的节奏练习

　T：小青蛙在池塘边玩得真开心啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只小青蛙

　T：他们聚会的时候想排一个节目，去参加森林音乐会，你们想不想也来参加排练呀

　T：小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我们看见一个小青蛙就要唱一拍。

　2、八分音符的节奏练习

　T：又来了两只小青蛙，他们是两个好朋友，他们说：我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应该怎么唱

　3、节奏中的休止

　T：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我们应该怎么唱

　T：音乐里面让小音符休息的记号，有一个专门的名字叫休止符。“休”(休息)“止”(停止)像刚才我们停一格，停一拍的这个休止符叫四分休止符。

　T：我们再来猜猜看，哪个是四分休止符(出示多媒体，第几行的第几个)

　T：我们一起来请它出来(叫名字)

　T：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜猜看是哪个小音符呢

　T：当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。

　T：哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习)

　4、小乐器来试一试

　T：你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请你选择一种小乐器，坐在它的后面。

　T：小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢

　三、森林音乐会演出喽

　T：让我们一起来完整的演奏吧。

　四、活动延伸：合奏

　T：这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们很顽皮，它们想出了新的演奏方法，我们来看看，看得懂吗

幼儿园中班音乐教案《小青蛙》3

　 活动目标

　1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。

　2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。

　 活动准备 图谱、ppt。

　 活动过程

　一、小青蛙导入。

　1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。（PPT呈现池塘场景）

　师：小青蛙们看，这是哪里啊？

　2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？

　二、理解歌曲。

　（一）完整欣赏。

　1、完整欣赏歌曲。

　2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱）

　3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。

　（二）难点“节奏”。

　1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。

　2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（屈老师）叫声。

　难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。

　解决策略：图谱。

　3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。（唱准节奏）

　（三）歌词理解。

　1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？

　2、教师完整演唱歌曲。

　3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。

　重点：理解、记忆歌词。

　难点：切分音符。

　解决策略：图谱、范唱比较。

　三、完整演唱。

　1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。

　完整演唱第一遍。

　2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。

　完整演唱第二遍。（唱准切分音符）

　3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）

　我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。

　完整演唱第三遍。（愉快的声音演唱）

　4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（视时间而定）

　完整演唱第四遍。（加动作演唱）

　5、 小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！

幼儿园中班音乐教案《小青蛙》4

　 一、活动目标：

　1、感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。

　2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

　3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

　 二、活动准备：

　1、青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。

　2、音乐《青蛙》、录音机。

　3、小鼓一面；鱼蛙鼓人手一个。

　 三、活动过程：

　（一）导入活动。

　1、拍一拍节奏。

　出示鼓，师：这是什么？（鼓）它会发出怎样的声音？（咚咚咚），听一听！现在我们来做个游戏，先听我敲鼓，再请你按照同样的节奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||

　2、唱一唱节奏。

　师：哇，节奏拍得真好！小朋友，你知道小鸭是怎样叫的？我用鼓敲出小鸭叫的节奏，请小朋友学小鸭叫唱出来。（嘎嘎 |嘎嘎 嘎）

　那小猫是怎样叫的？（喵 喵| 喵喵 喵）

　还有一个小动物，请你猜猜他是谁？身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。太棒了，小青蛙怎样叫的？听我敲出节奏，请你学小青蛙叫唱出来！

　（二）探索青蛙的叫声及动作。

　1、出示图谱，练习节奏型。

　师：小朋友们听鼓声练节奏练得真好，瞧，小青蛙们排着队来啦！（出示青蛙唱歌的节奏图谱）

　看着图谱能不能唱出节奏来？这些小青蛙是一样的吗？哪里不一样？两只青蛙是连在一起，它表示的节奏有什么不一样呢？来唱一唱，（呱、呱、呱呱呱）

　加上动作练习一遍。

　2、师：

　（出示青蛙跳水的节奏图谱）这群小青蛙在干什么？（跳水）

　跳到水里发出什么样的声音？用咚的音来唱出节奏。跳水的青蛙哪里不一样？这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的？要快一些，来，我们练习一遍。小青蛙是怎样跳下水的？带领幼儿边唱边跳出节奏。

　3、游戏：看谁反应快。

　（1）出示任一节奏图谱，幼儿唱出来，看谁反应快。

　（2）用小小的声音唱一遍；用大大的声音唱一遍；我们站起来唱一遍。

　（三）引导幼儿看图谱说儿歌。

　1、出示图谱，讨论说儿歌。

　（1）出示图谱。

　师：老师今天带来一张很特别的图谱。图谱上面有什么？里面藏着一首儿歌。你能说出来吗？

　（指图谱）教师指着图和字示范说出第一句“一只青蛙，跳回家”。继续指着图和字，第二句怎样说呢？“两只青蛙，跳回家”。读出节奏图：咚咚咚咚咚。看，最后这句比较难的哦，“一只、两只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同样的方式引导幼儿完整说出儿歌。

　（2）集体说一遍儿歌。

　师： 哇，你们太棒啦，掌声鼓励一下自己！来，我们试着看图谱表演一遍儿歌。说儿歌时，我们就拍手，当说到咚咚咚和呱呱呱时，我们就用加上身体动作来表演。

　2、引导幼儿听音乐看图谱说儿歌。

　（1）欣赏音乐，师：老师还带来一首很好听的音乐，我们一起来欣赏。

　（2）讨论：你喜欢这首音乐吗？听了这首音乐你有什么样的感觉呢？我们配合着音乐把儿歌说一遍吧，来，试一试！引导幼儿随着音乐说儿歌1—2遍。

　（四）引导幼儿用乐器演奏。

　1、认识乐器，探索乐器的演奏方法。

　（1）师：

　看，认识吗？看看它像什么？（小鱼）形状像小鱼却能发出青蛙的声音，所以叫它鱼蛙鼓。下面要请大家试试看，怎样演奏鱼蛙鼓？请每个小朋友来取一个鱼蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左边的筐子里拿，女小朋友到我右边的筐子里拿。

　（2）讲解演奏的方法。

　讨论：你是怎样演奏鱼蛙鼓的？请个别幼儿演示。引导幼儿一起学习敲鱼蛙鼓，同时嘴里说节奏“咚咚咚咚咚”还可以用什么方法演奏鱼蛙鼓？怎样可以发出青蛙的声音呢？引导幼儿学习滑奏的方法：一手握住鱼蛙鼓，一只手拿小棒，从里向外划一下，再从里到外划第二下。同时嘴里说节奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的时候，两只手各拿着乐器分别放到两条腿上。

　2、看图谱说儿歌，演奏鱼蛙鼓。

　师：我们用鱼蛙鼓伴奏说儿歌吧？说儿歌的时候，小朋友的声音要响亮整齐，鱼蛙鼓放在腿上不演奏，说到“咚咚咚”的时候，我们敲鱼蛙鼓；说到“呱呱呱”的时候，我们用小棒滑奏鱼蛙鼓。

　3、听音乐打击乐曲节奏。

　（1）让我们一起听着音乐说着儿歌来演奏一遍。

　（2）根据情况进行总结。引导幼儿再来表演一遍。

　（五）游戏：青蛙回家。

　1、幼儿戴青蛙头饰做游戏。

　（出示青蛙头饰）请小朋友把乐器放回小筐里。每人来拿一个青蛙头饰戴到头上。呵呵，变成可爱的小青蛙了！

　（出示彩虹伞）来，把彩虹伞铺平，这是什么？对，就是一个大池塘喽。我们一起到池塘边去玩吧！一起说儿歌，做动作，当唱到“跳回家”时，小青蛙一起跳进池塘里。

　2、听着音乐进行第二遍游戏。

　（1）讨论：小朋友，你喜欢青蛙吗？为什么喜欢它呢？我还带来一段青蛙的视频，请大家仔细的看哦！

　（2）引导幼儿欣赏青蛙的视频。

　（3）讨论：青蛙有什么本领？我们怎样对待青蛙呀？走，小青蛙一起跳着出去玩喽！播放音乐，师幼学青蛙跳走出。

#一年级# 导语歌曲是由歌词和曲谱相结合的一种艺术形式，也是一种表现形式。词曲一一对应。以下是 整理的《小学一年级音乐歌曲歌词8首》相关资料，希望帮助到您。

1小学一年级音乐歌曲歌词快乐的一天： 蓝蓝天空白云片片弯弯小河浪花点点这是快乐的一天人人都绽开了笑脸人人都欢喜在心田把欢笑散播在人间把幸福播种在明天　

2小学一年级音乐歌曲歌词国旗国旗真美丽： 国旗国旗真美丽，金星金星照大地我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你国旗国旗真美丽，金星金星照大地我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你

3小学一年级音乐歌曲歌词小青蛙找家： 一只小青蛙呱，要呀要回家呱跳跳，呱呱跳跳，呱呱跳跳跳，呱呱呱跳跳跳，呱呱呱小青蛙回到了家，呱一只小青蛙呱，要呀要回家呱跳跳，呱呱跳跳，呱呱跳跳跳，呱呱呱跳跳跳，呱呱呱小青蛙回到了家，呱

4小学一年级音乐歌曲歌词蜗牛与黄鹂鸟： 阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很呐现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很呐现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了

5小学一年级音乐歌曲歌词萤火虫： 萤火虫萤火虫慢慢飞夏夜里夏夜里风轻吹怕黑的孩子安心睡吧让萤火虫给你一点光燃烧小小的身影在夜晚为夜路的旅人照亮方向短暂的生命努力的发光让黑暗的世界充满希望萤火虫萤火虫慢慢飞我的心我的心还在追城市的灯光明灭闪耀还有谁会记得你燃烧光亮萤火虫萤火虫慢慢飞夏夜里夏夜里风轻吹怕黑的孩子安心睡吧让萤火虫给你一点光燃烧小小的身影在夜晚为夜路的'旅人照亮方向短暂的生命努力的发光让黑暗的世界充满希望萤火虫萤火虫慢慢飞我的心我的心还在追城市的灯光明灭闪耀还有谁会记得你燃烧光亮

6小学一年级音乐歌曲歌词劳动最光荣： 太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造，青青的叶儿红红的花儿，小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它，要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。

7小学一年级音乐歌曲歌词洋娃娃和小熊跳舞： 洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一小洋娃娃笑起来啦，笑呀笑呀一二一洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一他们跳的多整齐呀，多整齐呀一二一我们也来跳个舞呀，跳呀跳呀一二一我们也来跳个舞呀，跳呀跳呀一二一我们也来跳个舞呀，跳呀跳呀一二一

8小学一年级音乐歌曲歌词让世界充满爱： 轻轻地捧着你的脸为你把眼泪擦干这颗心永远属于你告诉我不再孤单深深地凝望你的眼不需要更多的语言紧紧地握住你的手这温暖依旧未改变我们同欢乐我们同忍受我们怀着同样的期待我们共风雨我们共追求我们珍存同一样的爱无论你我可曾相识无论在眼前在天边真心的为你祝愿祝愿你幸福平安轻轻地捧着你的脸为你把眼泪擦干这颗心永远属于你告诉我不再孤单我们同欢乐我们同忍受我们怀着同样的期待我们共风雨我们共追求我们珍存同一样的爱无论你我可曾相识无论在眼前在天边真心的为你祝愿祝愿你幸福平安深深地凝望你的眼不需要更多的语言紧紧地握住你的手这温暖依旧未改变我们同欢乐我们同忍受我们怀着同样的期待我们共风雨我们共追求我们珍存同一样的爱轻轻地捧起你的脸为你把眼泪擦干这颗心永远属于你告诉我不再孤单深深地凝望你的眼不需要更多的语言紧紧地握住你的手这温暖依旧未改变无论你我可曾相识无论在眼前在天边真心的为你祝愿祝愿你幸福平安祝愿你幸福平安

　　《小青蛙找家》是一首富于 儿童 情趣的歌曲，小班语言课上应该如何展示《小青蛙找家》的教学教案呢下面是我为大家整理的小班语言《小青蛙找家》的教案设计，希望对你们有帮助。

　　《小青蛙找家》教案设计一

　活动目标

　1通过活动，使幼儿初步学会真首歌。

　2通过学唱这首歌，使幼儿体会小青蛙找到家时的欢快心情，同时让他们懂得小青蛙是益虫，我们要爱护它。

　活动过程

　一、开始环节：

　1 师幼共同表演手指操《劳动最光荣》

　师：小朋友们做好了，下面用你们灵巧的小手随老师来做手指操《劳动最光荣》。

　2 发声练习：上课铃声叮铛敲，活动室里静悄悄，学习知识学本领，老师您好您好。

　3 节奏训练：

　师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，看，它来了，你们认识它吗

　幼：认识，是小青蛙。

　师：你们知道小青蛙是怎样 唱歌 的吗

　幼：我知道，小青蛙是这样唱歌的

　师幼共同表演节奏练习。

　4 律动：小蝌蚪找妈妈

　师：刚才，老师听到一个消息，小蝌蚪找不到妈妈了，我们一起来帮小蝌蚪找妈妈好不好

　师幼共同表演律动。

　二、基本环节：

　1 以 故事 形式引出主题。

　师：小蝌蚪游啊游，渐渐地长成了小青蛙，有一天，几只小青蛙跑到很远的地方去玩，突然，刮起了大风，下起了大雨，小青蛙们焦急的往家跑，跑着跑着迷了路，记得它们边叫边跳，最后怎样呢请听老师唱一首歌《小青蛙找家》

　2 教师范唱歌曲《小青蛙找家》

　师：最后，小青蛙终于找到了家，这些活动我们来学习歌曲《小青蛙找家》首先，老师弹奏全曲，请小朋友按照强弱规律强拍拍手，若拍拍腿，

　3 教师有表情的读歌词，教幼儿学歌词

　4 重点难点：注意，最后二分音符对应的“家”时值要唱足

　5 教幼儿学歌曲(四遍)

　6 教师唱 歌谱 ，幼儿添歌词，

　7 请小朋友小声随琴唱，老师大声唱，

　8 老师唱上句，小朋友唱下句

　9 请小朋友用打击乐演唱

　10 分组唱，指名唱

　三、游戏：青蛙捉害虫

　师：小朋友，今年由于干旱， 雨水 少，地里的庄稼生了许多害虫，你们看，小青蛙可等不及了，它们都来了，快来，大家都来帮帮忙吧。(幼儿到教室各个角落捉害虫)

　四、结束环节：师小结 总结 本次活动内容，表扬鼓励表现好的幼儿，结束活动。

　五、延伸环节：

　请爸爸妈妈搜集故事，给孩子讲小蝌蚪找妈妈的故事。

《小青蛙找家》教案设计二

　活动目标

　1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。

　2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。

　3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。

　活动准备

　1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》一套。

　2、小鸡、小狗、小猫。

　活动过程

　1、练声

　2、复习× × 、×× ×两种节奏型。

　3、看图谱， 学唱歌 曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗

　今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。我们一起来听一听。(播放音乐录音)提问：

　(1)这首歌曲的名字叫什么歌里面唱的是什么(幼儿回答)。

　(2)欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。

　(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。

　(4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。

　(5)教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。

　4、集体完整演唱、合作演唱

　(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。(放录音)

　(2)老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友 说说 的部分。

　5、音乐游戏《小青蛙找家》

　夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。(跟音乐跳出活动室)

《小青蛙找家》教案设计三

　活动目标

　1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

　2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。

　教学重点、难点

　教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

　教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。

　活动准备

　青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙

　活动过程

　导入新课：请大家猜一条 谜语 ：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。(青蛙)。

　一、动物模仿，激发兴趣

　幼儿模仿小青蛙的动作;(跳跳)

　幼儿模仿小青蛙的叫声。(呱呱)

　二、节奏游戏，感受新知

　1、理解歌词内容：

　教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

　2、学唱歌曲：

　课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。

　教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。

　教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

　3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。

　附歌曲：

　小青蛙找家

　一只小青蛙，要呀要回家。

　跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

　跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

　小青蛙回到了家，呱!

1 《小青蛙找家》音乐教案设计

2 小班音乐《猴子爬树》教案

3 小班语言教案故事素材

4 《小猫刮胡子》优秀教案设计

5 歌曲《游击队歌》教案设计

6 《游击队歌》音乐教案设计

7 小班音乐《森林舞会》教案

　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《小青蛙捉害虫》，欢迎大家分享。

幼儿园中班教案《小青蛙捉害虫》1

　 活动目标：

　1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道保护青蛙

　2、探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳

　3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则

　活动准备：

　1、经验准备：已学会歌表演《我是一只小青蛙》

　2、物质准备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1、幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。

　2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。

　 二、基本部分

　1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。

　2、引导学习阶段

　①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；

　②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地；

　③请1~2位幼儿示范；

　④全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结。

　3、复习巩固阶段：游戏"小青蛙捉害虫"

　①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：

　②"小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。"

　③大家一起朗诵："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；

　④游戏反复2~3遍。

　 三、结束部分

　1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；

　2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。

　 四、延伸活动

　启发幼儿互相讨论：青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象碰到这种现象，你会怎么做呢

幼儿园中班教案《小青蛙捉害虫》2

　 活动目标：

　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

　2、喜欢听音乐做游戏。

　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　 活动过程：

　（一）开始部分

　1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

　2、发声练习：123456554321-：

　我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

　（二）基本部分

　1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

　2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

　2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？

　（让幼儿用形体表现）

　3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。

　1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

　2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

　4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

　5、游戏："小青蛙捉害虫"

　1）教师讲解游戏规则。

　2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。

　音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。

　（三）结束部分

　教师 小结，做律动"小青蛙"离开教室。

幼儿园中班教案《小青蛙捉害虫》3

　 活动目标

　1练习双脚立定跳(40--60厘米)和纵跳触物，发展跳跃能力。

　2通过游戏初步培养幼儿的合作意识，体验游戏的乐趣。

　 活动准备

　头饰、布圈、背景音乐、害虫若干、平衡木、梅花桩

　 活动过程

　一、律动：小蝌蚪变青蛙。《青蛙舞》热身。

　二、小青蛙练本领。

　1幼儿自由练习跳，教师指导。

　2分享，引出双脚立定跳过荷叶。

　个别幼儿演示。

　教师讲解动作要领：跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。

　3集体练习双脚立定跳过荷叶。教师指导。

　4练习纵跳触物。

　师：大家刚才说青蛙能捉害虫，青蛙不仅能捉到地上的害虫，而且青蛙还能捉到空中的害虫，大家想想空中的害虫怎样能捉到

　个别幼儿展示。

　讲解动作要领：捉虫前，双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。幼儿练习。

　三、游戏：小青蛙捉害虫。

　1讲解游戏规则及玩法。分两组游戏，去捉害虫时要跳过荷叶，走过小桥，跳过树桩，捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再开始去捉，依次进行，捉到虫子的小青蛙要到队伍的最后面，试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。

　2先请一只青蛙探探路。游戏开始。

　四、放松活动。

　今天我们捉到了这么多害虫，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧!

　下雨了，咱们顶着荷叶回家吧!

幼儿园中班教案《小青蛙捉害虫》4

　 活动目标：

　1，练习双脚立定跳远，发展幼儿弹跳能力。

　2，会跑、会灵活的闪躲。（练习跑，发展幼儿灵敏性）

　3，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　4，借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　 活动准备：

　经验准备：了解青蛙的生活习性。

　材料准备：音乐《小青蛙》，宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。

　 活动重难点：

　能协调的完成立定跳远的动作。

　 活动过程：

　教师：今天老师要和你们玩一个好玩的游戏，叫做小青蛙抓害虫，你们想不想玩？

　幼儿：想玩。

　教师：那你们可要认真听听游戏规则哦！我们会分成两组，一组是小青蛙，另一组是小害虫。

　教师：你们看，这里有一条小河，小河有的宽，有的窄，学好本领才能跳得远。所以我要教你们一个很厉害的本领—立定跳远。

　教师正侧面示范一遍：小脚并并拢，双腿弯弯屈，小手甩一甩，轻轻起跳。

　幼儿练习立定跳远动作。

　幼儿示范。

　幼儿集体练习立定跳远。

　教师：扮演害虫的宝宝要注意，青蛙来了要会跑、会闪躲，不要给青蛙抓到！如果被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。

　教师：老师来示范一下。

　主配班老师配合完成游戏示范。

　幼儿示范。

　教师：游戏规则都明白了吗？现在请小朋友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。

　幼儿自行选择角色。

　主班老师扮演青蛙妈妈带领青蛙宝宝，配班老师扮演害虫