一、尊重孩子的选择，善待孩子的兴趣

兴趣是最好的老师，孩子对某种事物产生了浓厚的兴趣和热爱，这是一种天性，说明孩子在某方面有着别人所没有的潜力和优势。作为父母，应该支持孩子对他感兴趣的东西进行学习、探索和研究，而不是粗暴地干涉。如果孩子的兴趣在音乐上，你强迫孩子去学法律；孩子喜欢画画，你却认为学计算机有前途不尊重孩子自己的选择，不善待孩子的兴趣，结果会怎样呢？那些不感兴趣的东西，孩子没心情学，学不好，而孩子自身的潜力也被埋没了。我们缺少的不是毕加索，而是缺少毕加索的父母。

二、独立精神是一切优秀品质的基础

犹太人比较推崇个人的独立精神，在他们看来，独立精神是一个人拥有一切优秀品质的基础。所以，在犹太人的家庭教育中，培养孩子的独立精神是重中之重。三、培养一个人格完善的人，比培养一个高材生更重要

犹太人重视教育，把投资教育看成责无旁贷的责任和义务。但是，在教育中，决不是把知识推到至高无上的地位。犹太教育学家巴维说过这样一句话：“培养一个人格完善的人比培养一个高材生更重要。”这其实也是犹太人的一种教育理念。

诺贝尔奖得主中，17%是犹太人！美国百万富翁中，1／3是犹太人！

一门全新的学科——发展认知神经科学认为，脑的发育，并非仅是基因图谱的简单展开，个体经验与环境因素也参与了神经系统的调节发育。

犹太人“培养天才”的秘密何在？在于“早教”、在于对孩子“神经结构的优化与精细化”进行了有效的指引！

情商：幼年诵经，奠定人文人格基础

1、教育观对比

(1)为自己学：

(2)为“给予”学：

犹太人教育观：完整的人应该是关心体贴他人、懂得“给予”的人。“给予”是人应有的生活方式。学习知识，不是为了自己而学，而是为了“给予”。

犹太人教育法：背经！在孩子刚会说话时，就教他背《圣经》。这是世代不变的教育方法，通过给孩子灌输代表民族最高智慧的经典，为其一生的发展，打下坚实的人文基础。

盖茨7岁时已能熟背3万多字的《圣经》马太福音，其字数相当于六本《老子》字数的总和。

2、机理

一再重复的念唱，即使没有刻意去理解，所读唱之内容，也会烙印在潜意识里，而潜意识的妙用，就是无需经过意志的运作，能直接地、默默地、自然地影响着人类的思维与行为。盖茨就说，背经，在他后来的生活中，让他深受启发。

3、轮流唱歌给孩子听

犹太人的父母，每天不是经常跟婴儿说话，就是播放音乐给婴儿欣赏，或由父母轮流唱歌给婴儿听。

他们还时常在婴儿的摇篮或床边四周挂许多图画，使婴儿能够经常观看，并且常常更换这些图画，以便刺激他们认知的能力。

2智商：记忆学习，开发大脑后天潜能

1、学习方式对比

大脑分左右脑，左脑追求记忆和理解，右脑则被称为“图像脑”。

(1)重左脑学习：

世界上普遍的教育方法是：“先记简单的，再记难的”、“先理解，再记忆”，这种模式是分析性的、成人式的，是把成人的思考方法强加给儿童。因0-6岁是大脑快速发育期，所以学龄一般定在7岁。

我国一些重视早教的父母，生搬硬套地将小学的教育模式拉到幼儿期，就像让小孩挑成人的担子，可能有害大脑发育。

(2)重右脑学习：

犹太人认为教育开始得越早越好，一般从一岁半开始让孩子背诵，即开始有意识的接受“记忆训练”。

背诵，并非是强记硬背，而是像唱歌那样，背诵朗朗上口的音律感强的经典文章。因“经典”,浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面的“知识结晶”，孩子在背诵的过程中，在潜意识中贮存了丰富的智慧。

到了三四岁时，开始在私塾里面学习，继续进行“记忆学习”，即“指经读书”，在朗诵过程中，让文字像图画那样，整体性地，自然而然地刻进脑海，轻松地识文断字。

大量背诵的方法，是培养天才的真实方法。巴金小时候背熟了《古文观止》等两百多篇散文的选集，他说，当时只能说是似懂非懂，只是将文章储蓄在脑子里面了，慢慢地体会到了它们的好处，慢慢地摸到了文章的调子，明白所谓“文章”究竟是怎么一回事。

2、机理

犹太小朋友的“指字读”，类似念唱。眼睛看文字，是透过视觉作用来刺激右脑；而念唱的旋律，也启动了右脑。右脑的认知方式是照相似的接受信息，是把信息作为图画整体识别和记忆，这种不求理解的记忆方法，就是右脑教育法。

右脑记忆力惊人，因此“背诵记忆”，是儿童最自然的学习方式。

研究表明，3岁是整体识别和自然记忆能力最强的时期，这时的儿童擅长记复杂的东西，擅长不加理解地死记硬背。

3岁后形象记忆的效率逐渐降低，错过这一时期就会错过人生的最佳记忆期。

汉字，是一种象形文字，同时又具有写意性，每一个字像一幅画，最适合幼儿朗诵学习，若错过了大脑发育的最佳时期，学习同样内容，则要多花6至7倍的时间。

3、开启智慧来自于提问

犹太人家的孩子4岁时就要开始完全的思考行为。那时候，大人会告诉孩子们，世上没有所谓的正确答案，不要拘泥于一个想法，因为还有很多其他的思考方式。

3财商：挣钱，并不仅仅是大人的事

1、金钱观对比

(1)再穷不能穷孩子

(2)再富不能富孩子

个案：世界首富比尔盖茨曾表示，再富也不能富孩子，宁愿将钱捐献给社会，也不愿多给孩子。

2、财商要自小培养

犹太人是如何培养孩子财商的？

(1)理念1：培养孩子延后享受的理念。

所谓延后享受，就是指“延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报”。

犹太人常这样对小孩子说：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是，你拥有一些容易坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”

(2)理念2：自小学会挣钱

犹太人从来不觉得赚钱，是一个需要到达一定年龄才能开展的活动，他们始终觉得“赚钱从娃娃抓起”，才是最好的教育方式。

第一阶段：犹太人会送股票给刚满周岁的小孩；当孩子还在牙牙学语时，父母就会教他们辨认硬币和纸钞，让他们体会“金钱可以购买任何他们想要的东西”。

第二阶段：有了对金钱的初步概念和兴趣后，犹太父母接着的理财教育，是加深“钱能换物”的理财观念。在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱(如帮家里洗碗、帮邻居修草坪)等，才能获得自己需要的一切；在青春期后，会告诉孩子“钱是怎么靠诚信和智慧赚来的”，还会训练他们看穿广告假象的能力，并且学习执行开销计划，甚至练习如何善用手中的每一分钱，赚取更多的金钱。

以一个犹太家庭为例：父亲分发少得可怜的零用钱给孩子。他定的规则是：七八岁的小孩每周30美分，11-12岁每周1美元，12岁以上每周3美元。使用零用钱时，须经父母亲核可，并要诚实记录每天的账目支出。如果理财方式得当，能让父亲满意的话，下周的零用钱即调涨10美元。

除了给予极有限的零用钱外，这位犹太父亲还要求子女们事先做出预算并记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交由他来检查。

这就是“石油大王”洛克菲勒的家庭教育法。

犹太人民族习惯早教秘密

几十年来，诺贝尔奖的得主中，犹太人所占的比例远比其他民族高。犹太人在智力取向活动中的优势为全世界所公认，所以犹太人出色的智慧秘密也一直蒙着一层神秘的面纱。其实，仔细研究一下就会发现，他们的聪慧除了遗传之外还与家庭的教育有很大的关系，因为他们非常重视早教，而早教的秘密就掩藏在这个民族的生活习惯中。

吻甜书的仪式

在犹太人家里，宝贝稍微懂事，妈咪就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意是，告诉宝贝书本是甜的，让宝贝在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。犹太人家庭还有一个世代相传的习惯，那就是书橱要放在床头。如果放在床尾，就会被认为是对书的不敬。这些民族习惯都使得他们成为一个爱书的民族。

给人们带来的启示：

智慧除了来自遗传因素之外，有时更来自于一种好的习惯。还有什么比读书更能增长人的知识，引发人的思考，提升人的智慧的习惯呢犹太人抓住了早教的要点。

犹太人的谚语

犹太人中流传着一句话是说：“不做背着很多书本的驴子”犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。思考是由怀疑和答案所组成的;学习便是经常怀疑，随时发问。怀疑是智慧的大门，知道得越多，就会怀疑得越多，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。

给人们带来的启示：

首先是引导宝贝读很多书，其次是避免书呆子式的学习方式，看来智慧=知识+运用知识才是不变的真理。

从小背诵经书的习惯

在犹太人的家庭里，宝贝从很小的时候就开始背经，成了不变的定律。在这里，犹太人的目的不是让宝贝们理解经文的意思，而是让他们机械地背诵。犹太人认为，这样大量的背诵是培养良好记忆力的途径。如果不能让宝贝有一个好的记忆力，今后学习其他事情就会增加很大的难度而且，犹太人有一种特殊的方法来诵读经文。除了抑扬顿挫地朗读，还要按一定的节律左右摇摆。他们一边用手按着经书，一边动用所有能想到的身体器官，按照经文的意思，将自己完全投入进去。他们认为，同时使用看_读、听、说、动，要比一般的单纯默读式学习方法，效率提高几倍，并这种习惯会保持一生。

给人们带来的启示：

看了犹太人这个世代相传的习惯，就想到了日本教育学博士、国际著名右脑开发专家田真七。他指出，多运用听觉与背诵，而非我们传统上的视觉与理解，是打通右脑回路的有效方法，并且容易进入深层记忆，大量诵读会增强人的记忆力。同时，也想到我国古代也要诵经背诗，大概也有这个道理在其中。

铭记历史的伤害

历史对犹太人来说，决不只是一门学校里的课程，而是深深烙印在每个家庭里，每个人心里的故事，像家谱一样世代流传。历史和他们的成长、体验、家庭、朋友、故乡都连接在一起，成为不可分割的部分。他们也会用体验式的方式来学习历史，如他们会用讨论的方式，也会用假设的方式等，他们是在铭记历史，也是在思考历史。

给人们带来的启示：

由于历史上的犹太人不断遭受迫害，财产被掠夺，房屋被烧毁，人民遭驱逐屠杀，从而使追求知识、增长智慧成了犹太人的一种防卫机制。

注重休息日

在古代，只有犹太人在每周都拿出一天时间来休息，这在当时的其他国家看来是非常奇特的事情。而且，犹太人不主张利用休息日大老远的去游山玩水，等到回家已经筋疲力尽。他们觉得休息日要达到休息的目的，松弛紧张的神经和肌肉，净化浮躁的心灵，以更好地恢复良好的工作状态。

他们认为，如果休息日里没有将自己的状态调整好，那恐怕就很难实现真正意义上心灵与身体的改善。人的意识都是连续性的，没有休息好就会在潜意识里面依然充斥着以前的“电波”。因此，一定要在休息日里将自己从世俗的工作中解放出来，完全沉浸在另一种世界里面。在这种世界里，犹太人得到了他们思想和灵感的源泉。

重通过适当的放松，调节身心、修养大脑。难怪他们总能保持那么旺盛的精力和聪明的头脑。

看犹太人的早期教育

当犹太人的孩子到了三岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教导他们希伯来语。等到他们会读之后，就开始拿著有希伯来文的书本来教育他们如何写字。

接下来他们会让小孩背诵像般若心经一般的祈祷文，他们不要求他去了解文章的意思，只是教他去读书，而且以背诵为目标。

犹太人认为这个时候如果没有建立起记忆力的基础的话，那么往后就没有办法学到其他的知识。

到了五岁，她们就开始背诵圣经、摩西律法。

在七岁前他们必须背诵摩西五书当中的“创世纪”、“出埃及记”、“利未记”、“民数记”、“申命记”，他们配合着旋律，反覆地朗诵几百遍。

到了七岁则学习旧约圣经剩下的部分，以及犹太教法典。犹太人在满十三岁接受成人典之前，就已经全部会背诵最基本的学问了。

犹太教徒早上的礼拜祈祷书大约有150页，每天早上都必须要朗读，在这朗读过程中，每一个人都能背诵。

不可思议的是，一旦脑部这种大容量的记忆系统完成之后，接下来就很容易吸收各式各样的知识，就像高机能的电脑。

如上述，犹太人就是这样背下所有重要的知识的。

有一次海歇尔老师向弟子借一本非常珍贵的书，二、三天之后他就很有礼貌的奉还：“非常谢谢你，我已经全部背起来了。”他并没有拷贝一份，但是只花了二、三天的时间就把这本书完全背诵下来了。

犹太人那么优秀、那么有独创性的思考是从那里产生的呢？资讯的来源越是丰富，就越能产生优秀的发明及独创性的思考。优秀的发明或发现只能从贮藏在头脑当中的优秀知识来创造。

记忆的容量越大，越容易产生新的发明以及发现。犹太人之所有很多天才，就是因为犹太人是善用记忆的民族。

犹太人重知识重才能

书本是甜的

在犹太人家里，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。这仪式的用意是，书本是甜的。犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头。要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬。联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书；在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，为世界之最。

知识即智慧

犹太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个谜题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答的是钱或财物，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。

重视才能

犹太人重视知识，更重视才能。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新。学习应该以思考为基础，而思考是由怀疑和问题所组成的。学习便是经常怀疑，随时发问，怀疑是智慧的大门，知道得越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。犹太人家庭由此特别注重与孩子的思想交流。孩子们可以同成人谈话和讨论问题，偶尔成人还会同孩子们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究上去。从以上几点可以管窥犹太人“教育为本”的兴邦谋略，其独特的家庭教育理念颇值得我们去探究。

犹太家庭崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。所以，许多犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是“你又提问题了吗？”有人称犹太民族是一个企图提示自然和人类秘密的哲学家民族。喜欢思考宏观的、深层次的问题，喜欢抽象，喜欢逻辑，拥有永恒的探求心境，铸成了犹太人家庭教育的核心

早教书籍----《犹太人教子枕边书》

对于犹太人的聪明，想必大家都是知道的。犹太人之所以以超凡的智慧纵横于世界舞台，最重要的原因就是犹太民族在求知、交友、处世、自我修养等各方面的良好传统使他们具备了超群卓越的文化素养。犹太民族将知识和技能视为他们真正能自己掌握的擦副，他们有着宗教般虔诚的求知好学精神。不仅严于律己，而且将学习、生活、做人等各个方面的精华点滴教给他们的孩子。这种精神让犹太民族耀眼于世界各个领域，不管是科技界、文化界、思想界、商界还是政界，犹太人均是其中的佼佼者。

下面简单介绍这本书里面关于犹太人如何早教的方方面面，以供没有时间阅读的妈妈参考。

一、孜孜以求的求知精神

1、要像尊重上帝那样尊重教师

教师的职业是一种神圣的职业，因此，每个孩子要像尊重上帝那样尊重教师。犹太人把教师称为“拉比”。这是希伯来语的发音。在犹太人的现实生活中，拉比就是各个犹太学校的负责任与职业教师。他作为智慧的化身，不仅要向学生解答学业上的难题，而且还要指点生活中的迷津。不论人们遇到什么样的困难，都会向拉比求助，而拉比们说过的话往往被视为至理明言。

尊敬老师，尊重老师的劳动，不仅仅是师生和谐相处的基本前提，更是每一个有良知的人应该拥有的最起码的品德。犹太人在实际的生活中教育孩子们养成这样的习惯：

教育孩子调整自己的心理结构。首先，明确师生之间的关系应是和谐的、平等的，没有尊卑之分，不应该是两个对立的阵营。

培养尊重老是的真挚感情。

真正理解信任老师。

犹太父母不仅经常给幼小的孩子讲述尊重老师的故事，更是鼓励他们在行动上有所表现。学习中，按时上课不迟到，聚精会神的听讲，课外认真复习，按时完成作业。

2、每个人都是你的教师

成功的方法是不可复制的，不同的人有不同的发展环境和机遇，但绝大多数真正的成功者都有共同的特点-----善于寻找生活中的榜样，学习和借鉴他们的经验。

犹太父母教育孩子说，老师和同学，乃至周围的每个人都可能称为请教的对象。这个观点正好和我们中国古代“三人行必有我师”相呼应。对青年人而言，其实没有哪一个环境是所谓的好环境，哪一个人是唯一得所谓好老师，只有不断变化的环境才是你最好的环境，也只会有不断的向不同的人学习才是你最好的老师。

3、厚网捞起大鱼

在人生的竞赛场上，没有确立目标，不能再逆境中完善自己，是不容易得到成功的。许多人并不乏信心、能力、智力，只有没有确立目标或没有选准目标，所以没有走上成功的途径。

拉比告诫世人说：人的生命虽然各有长短，有的人长命百岁，有的人青壮时夭折。但不管怎样，每个人都有宝贵的一生，生命对于每个人来说都只有一次。因此，人必须珍惜自己难得的一生，在这有限的人生中确立自己的奋斗目标，实现自己的愿望。

4、不要“三分钟热血”

在你的生活中，至少有一个领域应当是你最感兴趣的、最认真的，要将重点集中在这件事情上，它可能是你的工作、业余爱好，也可能是某些集体活动。你必须对某件事情有所擅长，而且擅长到能是你自己暗暗为之自豪的程度，从而使你知道自己是一个有价值的人。

在他人眼里一个人丰富的内心世界和梦想也许会显得很古怪，但这恰恰是一个人拥有的真正财富。犹太人教育孩子们要在少年时代就拥有自己的梦想，矢志不移、坚持不懈的向目标努力奋斗。

5、爱之深，责之切

只有爱，不见得培养和教育出优秀的孩子来，而应该把热爱和严格要求结合起来。

所谓“爱之深，责之切”，就是说，严格要求正是出于深切的爱。所以，做父母的不应该受盲目的爱所支配，要“严”中有“爱”，“爱”中有“严”。当然严格要求并不意味着对孩子的态度严厉、动辄打骂训斥，而是要做到以合情合理为前提。同时，态度应该是耐心的，循循善诱的。父母对子女一定要怀着带有严格要求的热爱，千万不要溺爱姑息孩子、过分的宠爱孩子与迁就孩子。一定要有分寸，有理智。只有这样，才能吧孩子培养成为有良好个性品行的优秀人才。

严格的教育对生活在优裕环境中的儿童尤为重要。人生要经过许多磨难，特别是要成就大事业。如果只会享福，不会受苦，这样的人将不能立足与社会，更不能为社会献身，为他人造福。因为这样的人只能满足于自己的成功和幸福，心里永远不会成熟。

6、智慧是永远的财富

学习知识的目的是增长智慧。

犹太人蔑视一般的学习，他们称孩子一般的学习只是一味模仿，而不是任何的创新。犹太人家庭的每个孩子，几乎都要回答这样一个问题：“如果有一天你的房子被烧毁，你的财产被烧光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答的是钱或者宝物，母亲将进一步问：“有一种没有颜色、没有形状、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是宝物，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走，夺不去的。只要你活着，智慧永远跟着你。”

7、学者比国王大

在其他民族将王侯、贵族、军人或商人的地位放在学者之上的时期，犹太人却认为学者比国王大。

犹太人历来尊崇学者，教师和有智慧的人享有很高的声望。在古代犹太社会里，凡是被称为“他尔米特赫里姆”，即精通犹太法典者，都不必纳税，因为大家认为他们已经付出了很多的心力，对这个社会有着莫大的贡献，所以不但不必纳税，而且还要以整个社会的力量去帮助他们。有一条犹太格言是这么说的：“即使变卖一切家当，使女儿能嫁给学者也是值得的；为娶学者的女儿为妻，纵然付出所有的财产也在所不惜。”

在犹太社会里，教师甚至比父亲还要重要。假如父亲和教师双双入狱，而且仅能救出其中一个人的话，孩子就会决定救出教师，因为在犹太社会里传授知识的教师非常重要。

以后，当学者的声望从宗教学问转向市俗学问上时，大学里的学位特别是高学位就成了犹太学生追求的目标。对每个犹太家庭来说，没有比家庭中有一个或几个博士更为荣耀的了。因此，在犹太人中产生的诺贝尔奖获得者、学科领域的代表人物、以及各类专业人才，其人数之多，占人口比例之高，是其他民族望尘莫及的。

8、发问和答案一样重要

犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子。”他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新。

他们还认为，学习应该以思考为基础。思考是由怀疑和答案组成的。学习便是经常怀疑，随时发问，怀疑是智慧的大门，知道得越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。发问和答案一样重要。

正是基于这种认识，犹太人家庭特别注意与孩子的思想交流，孩子一直受到成人的教诲和指导。孩子们可以同成人谈话和讨论问题，偶尔成人还会和孩子们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究中去。无疑，犹太人出名的口才和智力测试中的高分同这一点是不无关系的。

犹太育儿格言

1、谁爱他的孩子，谁就为自己准备了基本资金，从而使他后来可以享受欢乐。

2、谁培养他的孩子有礼貌，谁就会从孩子身上获得欢乐，并且可以在熟人那里为他而自夸；

3、谁指教他的孩子，就激起了敌人的忌妒，而在朋友那里他可以为孩子而骄傲；

4、如果父亲死了，情况仿佛是他并没有死，因为他留下了他的复制品；

5、谁溺爱孩子，就不得不有朝一日为他包扎伤口，然后在每次叫喊时他的心在震颤；

6、没有经过驯养的马是倔强的，一个不受拘束的孩子是不可忖度的；

7、如果溺爱孩子，那他将会失望；与他戏谑，他将会悲伤；

8、不要以他为唯一的寄托，否则你要有忧虑并且最后咬脱你的牙齿；

9、不要让他在年轻时候扮演大人先生的模样，你不要容忍他干的坏事；

10、在他童年时要使他低头谦逊，只要他还小，可以打他的屁股。否则，他会变得对你倔强和反抗，而你要为他而忧伤；

11、要培养你的孩子懂礼貌，严格管束他，否则他在任性时会骄傲起来反对你。

左一张庆元

张庆元，1963年出生于安徽天长，擅长人物画，17岁毕业于胡庄中学，此后开始从事绘画事业，承继祖传（祖父张杏魁、父亲张万才）天官画绘画技能。曾到江苏南京、扬州等多地参加或承接绘画项目。张庆元自幼受父亲张万才熏陶，酷爱绘画与书法。17岁起，张庆元便开始学习天官画，由于当时的社会环境及其他因素，他也从事过其它行业以为谋生，但是却从未中断与放弃绘画。

据了解，1985年天长县举办首届绘画大奖赛，得知此消息他便报名参加，投送了绘画作品并获奖，奖状由赵炳中老师亲自题写并颁发。1998年、2006年、2010年参加过江苏南京、扬州等多地的绘画项目，并获得了大家的一致好评与肯定。他的作品也被天长文化馆、滁州日报社等机构收藏与刊载。他得益于世袭祖传、潜心钻研、刻苦练习，才有了如今的绘画功底。

张庆元先生说：民国24年春节期间，时任天长县长的陶俊曾召集天长及周边地区的画师举行过一次天官画比赛，祖父张杏魁代表天长夺得第一。极左时期，由于全社会高喊“越穷越革命”，表达求财心愿的天官画自然成了“四旧”之一，被划入“横扫”、“破除”之列。这期间，祖父的获奖证书也被迫交了出来，付之一炬，还被扣上“搞封建迷信”的罪名。尽管如此，祖父与家人还是偷偷的保留了一些早年手绘的天官画画谱。

天长天官画起源于东晋时期，距今已有1600多年历史。千百年来，天长天官画经过历代艺人的不断传承，相继经历了三个发展阶段，逐渐形成了独特的程式和风格，具有自己独有的特点。天官画的画材为布和宣纸，人物造型有传承画谱，形式上有大色画、小色画、墨色画之分。画法上，一是吸取工笔画技法（勾线），二是兼蓄木版年画的通俗风格和技法（平涂法），三是吸收佛、道两教绘画的色彩（单元色为主），四是吸纳历代壁画的画风，极富装饰味，深受大众所喜爱。形式上，有天官像、堂神、五堂、三堂。除此之外，还有赐福天官、招财天官、消灾天官、太平天官、送子天官、进宝天官、镇宅天官、水上天官等数十种，仅招财天官的题材又分出许多种类，如监察财神、镇宅财神、聚宝财神、金鞭财神、三路财神、九路财神、水路财神等。内容上，主要宣扬人间真、善、美，反映百姓祈盼平安、吉祥、富裕、幸福的心灵诉求。天长天官画广泛用于居家悬挂、门市开张、新居落成、车辆出行、渔船出航、生儿育女、堂会续家谱等，表达了一个共同的主题，即广大民众对现实生活的美好愿望。天长天官画对于我国民间绘画艺术研究具有重要的参考价值。

他说：绘画犹如人生，没有很好的基本功，没有师法造化，就无从谈其气韵，更何来生动、深邃与传神。画为笔墨功夫，先笔以后墨，笔既是骨架，墨便是筋肉，笔墨结合形成完美躯体。

张庆元经过多年的摸索，并结合其祖父和父亲遗留的作品，逐渐形成了自己丰富多彩、新颖生动的独特画风，他的作品能紧紧地抓住观赏者的目光，带给观者以充分的艺术审美享受。

艺术传达是艺术家在创作过程的实践阶段。也就是艺术家通过如绘画，雕塑，音乐，文学等艺术形式，以及其相应的艺术语言，将艺术家内心的构思转化为可供人们欣赏的艺术作品。说白了就是画家画画，音乐家谱曲演奏的过程。

导读：关于“爱新觉罗”的姓氏，有个有趣的现象。“正支的皇族后裔很少自己冠以爱新觉罗氏，旁支的就喜欢这么叫，尤其是在书画界。

爱新觉罗・溥仪

1911年10月4日，经皇帝钦定，大清帝国国歌《巩金瓯》正式颁布。此时，距离武昌起义爆发仅有6天。而在大清帝国的都城里，没有任何死亡即将来临的征兆。

民国建立后，按皇室优待条例，大清国得以继续存在。当时的中国有一道特别的风景：民国政治家或在议会中进行和平辩论，或在疆场上继续厮杀，而北京紫禁城中，宣统帝溥仪依然在称孤道寡。此种情景，直到1924年11月冯玉祥将溥仪赶出紫禁城。

清王朝终结后，皇族后裔在全国分布广泛，其生活状态也多种多样，他们像普通民众一样难以归类。其中最主要的几支是载沣一系、庆亲王一系、载泽及善耆一系。

载沣一系：戴着红领巾，长在红旗下

“我们家的人都不姓爱新觉罗，”原北京市民委副主任、醇亲王载沣长孙金毓嶂说，“都什么年代了，姓那个有点儿古怪。”他戴着宽大的眼镜，用很大的绿色玻璃瓶子喝茶，围绕在他周围的是传统陈设：暖瓶、报夹、木头办公桌。假设清王朝的统治仍未结束的话，他很可能成为皇帝。

“那可不能假设了。”金毓嶂赶紧说，“我们都是生在旧社会，长在新中国，戴着红领巾，长在红旗下。我们都要与时俱进。”这是一个和善、诚恳的男人，虽然曾为厅级官员，但“领导者”或“统御力”的感觉并不明显。另一方面，他有强烈的政治意识。“和谐社会”、“拥护党”、“56个民族发出同一个声音”等字句，密集地穿插在其谈及的每个话题当中。在表达对清宫剧的看法时，他还提起了毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》。

醇亲王载沣有三个福晋，11个孩子中4个是男孩，除末代皇帝溥仪外，还有溥杰、溥和溥任。溥仪无后，溥3岁早夭，溥杰只生有两个女儿，因此溥任一家就成为醇亲王家族延续至今的唯一香火。金毓嶂就是溥任的长子。

按照清帝逊位时的规定条款，爱新觉罗氏都采用其满语中的“黄金”之意改姓“金”。不过有些皇族后裔如雍正九世孙启功，并未遵照这一规定。启功的祖父告诉他绝对不可以姓金，因为那是“仇人”袁世凯的指令。

溥任又名金友之，今年93岁。这位“最后的皇弟”住在锣鼓巷胡同里的一处平房院落，周围的邻居介绍，很少见溥任出门。其子孙多为专业人才，有的还当了政协委员。原北京市民委副主任赵书说，他与北京市的大多数皇族后裔打过交道。在政协会议上，他4次与溥任住一个房间。印象中，溥任是个非常简朴的人，崇文菜市场的酱豆腐比东四的便宜，他就骑自行车去买。“皇族后裔们都很平和、老实。”赵书说，“这可能跟他们的家教有关系。”他还强调，这里不包括“散宗室”和普通满族八旗子弟。他本人也是满族人，是正白旗。

庆亲王一系：远离政治

清廷皇族1911年之后，另外比较重要的一支应该算庆亲王一系。庆亲王虽然是皇族中比较远的一支，但在晚清政局中具有重要作用。他是恭亲王之后最有权势的王爷，也是最具国际视野的人物，深得慈禧太后和光绪帝的信任。

庆亲王奕一生共有七个福晋，生了六个儿子。其中，较有出息的是长子载振、次子载搏及五子载伦。载振生于1876年，1902年出使英、法、美等国，归国后奏请设商部，任尚书。此时不过三十岁，可谓少年得志。辛亥革命后，他居天津为寓公，远离政治。1947年底病逝。

载泽及善耆一系：曾妄图复辟

辛亥后清宗室中值得一说的还有载泽。载泽生于1876年，后袭辅国公，进镇国公，加贝子衔。他娶了慈禧太后二弟桂祥长女静荣为妻，而静荣的妹妹就是光绪帝的皇后，也就是宣统时代的隆裕皇太后。当清廷开始政治改革时，载泽正当盛年，态度积极，贡献良多。但在武昌起义发生后，载泽的态度发生了很大变化，坚决反对向南方革命党让步，力主杀袁世凯以谢天下。到了民国，载泽暗中参与宗社党的活动。晚年穷困潦倒，郁郁而终。

与载泽经历、结局相似的皇族，还有肃亲王善耆。善耆生于1866年，在晚清政治变革中也是比较积极的王爷，参与创建了近代中国的警察制度，赞成立宪，甚至出面赦免了试图刺杀摄政王的汪精卫死刑。但他坚决反对清帝逊位，后以宗社党重要领袖的身份策动叛乱。善耆共有38个子女，其中最著名的是女儿金璧辉。善耆将金璧辉过继给了日本人川岛浪速，改名川岛芳子。川岛芳子后来成为最有名的日本特务，参与了皇姑屯事件、九一八事变、“伪满洲国”独立等一系列重大活动，1948年被枪毙。

爱新觉罗不再隐姓埋名

关于“爱新觉罗”的姓氏，有个有趣的现象。“正支的皇族后裔很少自己冠以爱新觉罗氏，旁支的就喜欢这么叫，尤其是在书画界。”赵书给这种现象起了个名字，叫做“时代功利性”。金毓嶂的远房堂妹毓紫薇是一个画家，除了“毓紫薇”这个名字，其他场合她又可能叫 新觉罗・紫薇、爱新觉罗・毓和紫薇・毓。“毓”这个名字是她靠画画谋生之后起的，按照清皇室惯例，“”字可与表明辈分的“毓”字搭配。最初推广自己的新名字时，有人打电话来说找毓，毓自己经常反应不过来：“你找谁呀？打错了！”

毓紫薇说，自己的画是“有行无市”，大多卖给了朋友。她承认自己的生活有些“闷”。在五十多年的人生历程中，她最受关注的日子是前几年。当时她发表了一篇文章，题目是《给《还珠格格》提点儿意见》，抗议那部电视剧中的“紫薇格格”与自己同名，打扰了自己的生活。在沈阳，有个年过六旬的满族男人开了一家“爱新觉罗・德崇文化商行”，专门经销清代传统的文化工艺品：各式各样的香料荷包、老虎枕、小旗鞋、格格装和八旗徽章等。如果你叫他“德崇”，他会大声纠正你：“我是爱新觉罗・德崇！”他自称是皇族后裔，不过，家谱中的血统证据要追溯到努尔哈赤才可见到。

对比几个历史阶段皇室后裔或低调或高调的行为方式，北京市满学会会长阎崇年认为，辛亥革命后，皇族后裔纷纷改姓，建国后的一段时间里又强调阶级划分，因此皇室后裔对“爱新觉罗”姓氏比较忌讳；现在他们以家族为自豪，恰好说明社会心态的宽容与进步。

在满语中，“姓”叫做“哈喇”。老北京人初次见面时会问对方：“贵哈喇？”他们如果来到当代，会发现喜欢回答“爱新觉罗”的人越来越多了。

Unit 1 My name is Gina 1 name’s=name is 名字是 2 I’m=I am 我是 3 she’s=she is 她是he’s=he is 他是you’re =you are 你是（复数形式）they’re=they are 他（她；它）们是that’s=that is 那是 isn’t=is not 不是（单数形式）he’s not =he is not=he isn’t 他不是 what’s=what is 什么是where’s=where is 在哪儿是 Let’s=Let us 让我们4 Nice to meet/see you 见到你很高兴5 how many +可数n复数 多少 how much +不可数n复数 多少6 last name=family name=surname 姓氏 7 first name = given name 名字8 telephone number =phone number 电话号码 9 ID card 身份证10 Good morning (to sb) 早上好11 Good afternoon 下午好12 Good night /evening 晚上好13 Sit down, please =Have a seat, please 请坐14 That’s all right 好；行；不用谢；没关系That’s right 对的、正确的All right 好的，行，好吧15 Not at all=It’s a/my pleasure=That’s OK=You’re welcome=That’s all right 不用谢Unit 2 Is this your pencil 1 pencil case 铅笔盒2 pencil sharpener 卷笔刀3 pen pal =pen friend 笔友4 Thank you =Thanks 谢谢你5 in English 用英语6 computer game(s) 电子游戏7 Lost and Found 失物招领8 a set of 一副；一套a set of keys 一串钥匙9 who’s=who is 谁是11 it’s=it is 它是12 look at 朝…看13 ball-point pen 圆珠笔14 call sb at+电话号码 打电话给某人15 gold ring 金戒指16 school ID card 校卡17 See you later=See you soon 再见Unit3 This is my sister 1 how old 几岁2 Thanks for+n/doing sth 为…而感谢3 very much 很；非常4 pen friend 笔友5 aren’t=are not 不是（复数形式）7 the Great Wall 长城8 Thanks for your help 为了感谢你的帮助9 in the picture 在图中10 match…with… 把…与…搭配11 which one 哪一个12 look at 朝…看13 talk about 谈论关于14 take turns to do sth=do sth in turns 轮流做某事15 family photo 家庭照片16 add…to… 把…添加…中17 family tree 家谱18 what about=how about 关于…怎么样19 draw a picture 画画20 a photo(picture) of …的一张照片21 on the back of the photo 在照片背后22 take photos (a photo) 拍照23 dark blue 深蓝24 light green 浅绿Unit 4Where’s my backpack 1 next to 在…旁边2 don’t=don not 不是（动词主语形式）3 in pair 成对的4 Goodbye= Bye-bye 再见5 behind the computer 在电脑后面 6 write down 写下；记下7 I’m sorry 对不起8 act out 表演出来9 alarm clock 闹钟10 video cassette 录像带11 soccer ball 英式足球12 school bag 书包13 in the backpack 在书包里14 under the bed 在床下15 on the chair 在椅子上16 on the dresser 在梳妆台上17 math book 数学书18 take sth to…(there/him/+地点) 把…带去19 bring sth to …(here/me/+地点) 把…带来20 the math book 这本数学书21 the notebook 这个笔记本 Unit 5Do you have a soccer ball 1 tennis racket 网球拍2 baseball bat 棒球球拍3 doesn’t=does not 不是（动词三单形式）4 watch TV 看电视5 have /play sports 做运动6 a good idea 一个好主意7 every day/morning/Sunday/… 每天/每个早上/…8 watch a game(s) 看比赛/游戏9 like doing 喜欢做某事(爱好)10 like to do 喜欢做某事(特定时间)Would you like sth to eat 你喜欢吃什么？11 want to do sth 想做某事12 That sounds interesting 那听起来很有趣13 a great collection 伟大的收藏家14 be interested in sth=take an interest in对…感兴趣15 You’re welcome 不用谢16 welcome to+地点 欢迎来某地17 go and find 去找到 Unit 6Do you like bananas 1 French fries 薯条2 ice cream 冰淇淋3 running star 赛跑明星4 lots of = a lot of + (C)复数/ (U) 大量；许多5 French chicken leg 炸鸡腿6 ice stick 冰棒7 have+三餐/breakfast/lunch/dinner/supper 吃…餐8 movie (film) star **明星9 music star 歌星10 healthy food 健康食物11 eat food 吃食物 12 lose weigh 减肥13 have a look (at sth) 看一看(某物)14 at school/ at home 在学校/在家里 15 relax sports 休闲运动16 some runners 一些运动员17 go out on a picnic 去野餐18 fast food restaurant 快餐店Unit 7How much are these pants 1 how much + (U) 多少/多少钱2 how many + (C)复数 多少3 Here you are 给你4 bag for sports 运动包 5 come down to 到达 6 I’m sorry 对不起7 can I help you=What can I do for you 需要我帮忙吗8 want sth /to do sth 想要sth /想要做某事9 what color 什么颜色10 Can you believe it 你相信吗11 want sb to do sth 想要某人做某事12 That’s OK= It’s my pleasure(5种) 不用谢13 That’s not all 不只这些14 black and blue 黑白相嵌15 on sale 在出售16 at the price of 以…的价格17 at a very good price 一个好价钱/价格合理What’s the price of sth =How much … 多少钱like something cheap 喜欢便宜的东西 18 that time of year 一年中的那个时候19 in all colors 各色20 in+颜色 着色21 see for yourself 亲眼看22 boys and girls=class 同学们23 clothes store= clothes shop 服装店=clothing store= clothing shop 服装店24 ask sb to do sth 叫某人做某事25 I don’t think so 我不这么认为26 national flag 国旗

哀悼日，细雨如泪；送葬者他的心会在途中破碎。清明节刚过没几天，2015年4月10日下午3点，年近百岁的溥任在北京一所老房子里因病去世，享年97岁。

对于世界来说，皇帝很少在社交活动中露面的s弟溥仁有一种神秘感。随着末代皇帝的去世末代皇帝溥仪的四弟溥任的弟弟，作为溥仪四兄弟中唯一留存的历史人物，，换句话说，为爱新觉罗的家谱。

我曾经当了四十年的小学老师。

任长得像大哥溥仪，但比溥仪小整整一轮。1918年9月21日，溥任出生在什刹海附近的皇宫——纸坊寨。他同父异母的弟弟溥仪，年，已经从紫禁城末代皇帝的宝座上退位7年了。作为溥仪的四弟，任并非生来就与溥仪是溥仪和溥杰的同父异母兄弟。溥仪和溥杰是载沣第一个福晋瓜尔嘉所生，而溥仁是第二个福晋邓家世于年所生。邓家世生了两个儿子，四个女儿。

建国后中华民国时期，溥任帮助父亲载沣带头支援新中国建设，积极认购国债，发行了数千册珍贵古籍，如皇殿宝典二十四史、清实录、大清实录、大清会典、爱新觉罗宗谱、使德日记、燕都、醇亲王府回忆、清季王府于饮食医疗偏见等。

溥万万没有想到，1951年，当他的父亲投奔他的七哥家吃菊花锅，他突然感冒发烧，随即诱发尿毒症，于2月3日去世。然而，溥仁并没有辍学，继续接手这所竞争激烈的小学担任校长。1957年，公私合营时，溥仁把叶静小学连同全部房产交给了国家。但他并没有离开教育，先后在西板桥小学和长桥小学任教，并一度担任学校的财务人员，就这样作为一名普通教师度过了近40年。靠着每月33，354元的微薄工资，蒲养活了五个孩子。直到年近七旬，浦仁才忍痛光荣地从长桥小学的工作岗位上退了下来。

溥仁，皇帝在生活中一向低调的s弟，对皇室的过去也一直守口如瓶。但退休后痴迷于读史书，尤其在晚清史的研究上，颇有心得。溥仁经过几年的考证，认真整理了父亲载沣撰写的晚清皇子生活与读书习武，并在古代圣贤教子篇等杂志上发表了胡同春秋、0、0等一系列史料。

我弟弟也有怪癖。很好。

遵循前辈们的喜好，溥仁一直喜欢欣赏古玩、字画，但从未参加过任何拍卖。熟悉溥任的人，都熟悉他的山水画。他的文笔古拙，书法尤其楷书。在他的晚年，他更加勤奋地写作。有一次笔者去参观的时候，他正在低头专心画画。当他看到我走进房间时，他立刻微笑着抬起头来，谦虚地说：嘿，我我不是在画画，只是在临摹。如果它这是一幅好画，它这是我的二哥溥杰。溥仁虽然卑微，但他的书画作品曾在日本、韩国、香港、新加坡、马来西亚等地展出，深受海外华人的喜爱。

有人说他她是个怪人。——个怪人都有自己的怪癖。鲜为人知的是，溥任确实有两个怪癖。是的，如果出去兜风，一定要逛逛书店，然后买完书就回家，否则就不出门。第二，当你走出街门的时候，你总是低头看着自己的脚。每次在路上看到石头，都会弯腰捡起来，拿在手里琢磨。看到这里，街坊里有人开玩笑说，四爷，你是在练腰功吗？有人不解地问，有什么宝贝四爷没见过？为什么执着于普通的碎石？

然而，如果你

帝他的书法已经绝版了。京津的许多景点，如苗丰西部的金顶苗丰，天津望海寺的大悲堂和什刹海的汇贤堂，都留下了溥仁书法墨宝，甚至古书0邀请他写书名。他一直热爱和支持老北京的传统文化。例如，在描述老北京胡同文化的——0一书由文史出版社出版之前，CPPCC西城文史委的一位同志幸运地找到了溥仁。看完之后，他觉得记述很客观，于是毫不犹豫地当场写下了书名，并郑重其事地亲自盖了自己的印章。

年，蒲用自己的书画作品筹集的善款设立了友谊奖学金，资助少数民族学校的贫困儿童。每当有人问起这样的善举，溥仁总是毫不掩饰内心的喜悦，点头称是。

普通居民是第四高手。

任师傅——这是附近街坊甚至北京人对溥任的亲切称呼。

多年来，溥任一直住在北京的老房子里，毗邻什刹海。小院虽然分为两个院落，但是院门的门楼年久失修，显得有点破旧。甚至当你踏入庭院，你会看到光秃秃的草地。几年前，一对初次见面的朋友去做客，觉得不能看不下去，于是他们热心地出资修缮了这座古老的门楼。

经常可以看到一位面容慈祥的老人，在保姆的陪伴下绕着什刹海慢慢走着，平静地凝视着眼前水池里的残荷，久久不动。

无论从衣着还是日常生活来看，溥仁和他的邻居都没有什么区别。他性格内向，平时不不要和附近的居民来往过多。但是住在巷子里的人可以don’不要见面不打招呼。从来没有人把他当成一个与众不同的皇族。一个善良老实的人——，是街坊公认的。

即使在夫妻关系上，溥任也很谦恭贤惠。他的妻子金玉婷是清末前内务部长的孙女。不幸的是，1971年她因病去世，这让溥任无比孤独。1975年，一位年过五十但仍单身的优雅女子张嫁给了他。其实354世交张的父亲是天津著名收藏家张树成。他的祖父张仪是光绪年间的工部侍郎。清末，他随溥仁去了德国的父亲，载沣，担任参赞部长。婚后夫妻感情融洽，共同度过了20多年的恩爱时光。

经历过社会巨变的溥任，对皇族的演变有着透彻的了解。他经常说，人们不应该落后，要跟上社会的变化。每天，他喜欢骑着那辆旧自行车出去买食物和报纸，过着普通的生活，就像普通的邻居一样。

不用说，溥任和他的孩子都成了新中国的普通工人。他不止一次对前来采访的记者说：说实话，虽然我们是皇亲国戚，但我家从来没有靠祖传大米对全家来说哪个最光荣！长子金在父亲溥仁多年的教导下，努力工作，被任命为崇文区副区长、北京市人民政府副主任成为艾辛吉罗家族的领袖。

简单的生活，已故的皇帝的兄弟

说到这里，也许人们可以我不相信。多年来，溥任先后向郭波、北京文史馆、承德博物馆等捐赠了清代画像、康熙古砚、溥仪书法作品等珍贵文物。总共至少有一千多块。如果他们中的任何一个被挑选出来并投入拍卖，那将是无价的。但他下定决心，把它们全部无偿捐献给国家。

像他的二哥一样，溥过着非常简朴的生活。当他参加文史馆的活动时，他大多没有不要坐汽车。短途旅行他总是骑自行车，而长途旅行他则乘公共汽车。在溥仁看来，平凡就是生活。事实上，这是一个皇帝不同寻常的生活实践他的弟弟一直在吃饭

年过九旬的溥仁，耳朵逐渐失聪，但仍坚持看报读书。起初，他让他的妻子张充当临时翻译与来访者交流。后来，即使他的妻子弯下腰大声说话，他也不能听不清楚，所以他简单地用笔写了笔记，以便与来找他的客人交流。写的时候，帝写的楷书还是那么工整细致。随着年龄的增长，溥仁他的视力差得多。他家想了想，想出了一个办法，在家里挂个小黑板。也许是当老师的老习惯，喜欢用粉笔。

每当夕阳西下，溥仁大多由保姆陪同走出院门，在京城四处游荡，这已成为老人多年未改的习惯。他称之为散步，有时从西口走出蓑衣胡同，溜达到西边不远的什刹海，绕上半圈，有时又漫不经心地绕到西皇城根。他的家人笑着告诉我，老人在那里看到明清遗留下来的断墙，看着新建的皇城根街公园，左顾右盼，像个孩子一样感兴趣。他甚至坐在路边的长椅上，一个劲儿地抱怨那颠颠儿和鲍保姆没别带我来这里。

才过了一会儿，他突然又站了起来，戴着老花镜，研究着几百年前的城砖。然后，我继续在松柏间徘徊，不肯坐下来休息片刻。有时候，他一时冲动，可以绕着古老的钟鼓楼连续走上几个小时，直到陪他的保姆累得走不动了，但他还是不肯休息，仍然不管不顾地慢慢向前走。

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谁有比较完整的迪士尼卡通人物及人物名称

迪士尼卡通人物及人物名称有

唐老鸭、嘟嘟、布鲁托、高飞、米老鼠。

1、唐老鸭:

唐老鸭,即唐纳德,是迪士尼所创的经典卡通萌星之一,官方生日是1934年6月9日,首次出现在《聪明的小母鸡》里。

它有橙**的嘴、脚和蹼,身上穿的是方特罗伊水手装,但没有穿裤子。唐老鸭如今的形象是被誉为唐老鸭之父的卡尔·巴克斯完善的,与之前相比在外表和性格上都有很大改进。随后,当罗萨完善了唐老鸭的家谱以及史高治的冒险历程。

2、嘟嘟:

嘟嘟是迪士尼原创的动画人物,首次登场于2005年**《小熊维尼之长鼻怪大冒险》。最初维尼和瑞比他们认为长鼻怪是很可怕的怪物,入侵了他们的森林,打算去抓长鼻怪。

只有小豆一人被排斥在外,因为瑞比觉得他太小了。但小豆并不甘心打算一个人去抓长鼻怪,小豆发现原来在百亩森林造成如此恐慌的竟然只是一只与妈妈走散了的幼年小象嘟嘟。

3、布鲁托:

布鲁托是迪士尼经典动画角色之一,是一只土**的狗,一般是作为米老鼠的宠物出现,但早期也曾做为米妮的宠物出现过,在一些短篇故事中则作为主角。首次出现于1930年。

4、高飞:

高飞,迪士尼代表人物形象,最早出现在1932年的动画短片Mickey'sRevue中。高飞是一个和蔼的傻大个,大大咧咧,性格非常随和,他是米奇忠实的伙伴。

高飞有点儿笨,办事儿总是丢三落四,甚至有时把好事搞砸,但是这是他的这个性格特点却让米奇可以看到复杂的事情的本质,很多次和米奇一起化险为夷。

5、米老鼠:

米奇老鼠是迪士尼代表人物形象,是一只有着圆滚滚的大脑袋,圆滚滚的大耳朵,梨形的身体与像橡胶软管一样柔软,没有明显的关节,可以自由拉伸仿佛没有骨骼的四肢的小老鼠。

名人所谓的书画，大部分都是附庸风雅，或者是炒作所需，在专业人士眼中压根不入流，甚至连批评的资格都没有。

郭德纲的字，算不上书法，说是美术字更合适，因为并没有正经写过，纯粹抒发一种情绪而已，说是涂鸦也可以。

至于他的绘画，那就是涂鸦了，你去纽约街头溜一圈，你会发现很多跟郭德纲一样书画双绝的人。

上下两幅作品有异曲同工之妙。

另外老郭的字跟画最大的毛病，就是经常断墨，这其实是手上功夫没练的结果，或者说是手上有劲儿但不知道怎么用，再或者就是太随心随性了，所以写出来就爽，自己也不管别人牙碜不牙碜。

更重要的一点，郭德纲也从来没有以书画双绝自居，他写字画画也就为了修心养性，或者放微博上怼人之用，并不是真的要在这个领域有所发展。

毕竟他的文化学识所限，让他不可能成为书法家或者画家了。

比如大名鼎鼎的《德云家谱》，第一版就被人找出了七百多个错别字，虽然现在粉丝还在吹捧郭德纲文化秒杀教授博士，但他的“文化”其实更多体现在敢于挑战无知领域，用自己的勇气跟人气冲击一切权威，哪怕撞个粉身碎骨也不认输的那份决绝。

这其实是演员的自我修养，不是真有文化，文化人讲究自知之明，而郭德纲在内的大部分明星刚好没有这玩意儿。

说白了就一个娱乐明星，没必要被吹成千古完人，拯救了相声又要拯救京剧，拯救了京剧又要拯救**，**整完了就要拯救书法界跟美术界。

他要真有这本事，也不当德云班主了，直接去把上帝换下岗好不好。

用一个相声段子总结老郭的“书画双绝”：

于谦买了一把新扇子，郭德纲一把抢过去，问“美女爱不爱，我给你画个章子怡，一个月就行。”

于谦一个月后找郭德纲，郭德纲看了一眼，问“姚明爱不爱，把鞋画大一点就行，这次一个礼拜就行。”

一个礼拜以后于谦又去找郭德纲，郭德纲看了一眼扇子，问“风景画爱不爱，三天给你改出来。”

三天后郭德纲主动找到于谦，问“黑扇面爱不爱，你拿去裱金字吧~”

《论书画双绝跟黑扇面的有机结合》

最后放一张书画双绝二代的作品，跟他父亲也差不了多少，毕竟基因强大，起点非常高呢。