朱元璋死后为了能够让建文帝坐稳大明江山，不受藩王的威胁，于是留下两个锦囊，一个留下大将耿炳文，然而朱允炆年经轻没有经验，受小人挑拨于是就把耿炳文给弃用了。一个是云南沐王府，然而朱允炆为了边防的安全以及来不及诏令就没有用。

朱元璋为了时候不能够给孙子朱元文一个稳定的局势可谓是用心良苦，他知道朱允炆性子懦弱，很容易受别人控制，于是在临死之前把很多手握重权的开国功臣都个杀害了。开国功臣的威胁没有了，但是他留下了很多儿子，于是朱元璋就把他的儿子们打发到了藩地并且无诏不得入京。但是他还不放心，于是选中了开国功臣耿君用的儿子耿炳文，耿炳文在他父亲死了之后一直对朱元璋忠心耿耿，并且他还是一名猛将，有耿炳文帮忙朱元璋特别放心。

朱元璋死后他担心的事情还是发生了，燕王朱棣以“清君侧”的口号发动靖难之役。建文帝朱允炆于是任命耿炳文前往讨伐叛军，并且授封耿炳文为征虏大将军，手底下的兵力达到了三十万。然而那时燕王朱棣的兵力仅仅是十三万，兵力悬殊很大，但是朱棣有军师特别擅长排兵布阵，在对抗耿炳文大军时并没有吃亏。有一次耿炳文命九千个精锐士兵先行并且在雄县驻扎，却没想到朱棣大军突然前来偷袭，九千个精锐士兵全部被杀害。明朝潘忠、杨松等将领前来支援，却没想到遭到了叛军的埋伏，潘忠和杨松被俘后不久就死了。耿炳文率领着十万大军去突围，最终他的兵力全部成功渡河守住了雄县，朱棣大军撤退。

然而在朝廷上朱允炆听说耿炳文失败了之后特别慌张，当时他身边的太常卿就开始挑拨耿炳文和朱允炆的关系，说耿炳文毕竟已经有六十来岁了，已经没有当年的勇武了，在太常卿的一番攻势下，朱允炆于是命曹国公李景隆为大将军跟进前去替代耿炳文主帅的位置。建文帝的这一波操作让朱棣特别的开心，在李景隆带兵丧失了十多万的士兵之后朱棣趁机攻打南京，最终南京失陷，朱棣顺利夺取大明江山宝座。

在朱棣攻入南京的时候建文帝还没来得及启用沐王府的锦囊，他从没想过朱棣会这么慢快打到南京能够打入南京，为了云南边防的安全他一直没有诏令让沐王府前来支援。而耿炳文这一个锦囊朱允炆自己给毁了。

应为

《锁麟囊》

（程派京剧）

登州富户薛氏门中之女薛湘灵许配周庭训，嫁前按当地习俗，薛老夫人赠女锁麟囊，内装珠宝甚多。结婚当日，花轿在中途遇雨，至春秋亭暂避；又来一花轿，轿中为贫女赵守贞，因感世态炎凉而啼哭。问清缘由后，薛湘灵仗义以锁麟囊相赠，雨止各去。六年后登州大水，薛、周两家逃难，湘灵失散，独漂流至莱州，偶遇娘家老奴胡婆，胡婆携湘灵至当地绅士卢胜筹所设粥棚，恰巧卢员外正在为其幼子天麟雇保姆，湘灵应募。一日，湘灵伴天麟游戏于园中，触景伤情，百感交集，顿悟贫富无常。天麟抛球入一小楼，要湘灵上楼为其拾取，在楼上，湘灵找球时猛然见到六年前自己赠出的锁麟囊，不觉感泣。原来，卢夫人即赵守贞，见状盘诘，才知面前的这位“薛妈”便是六年前慷慨赠囊的薛**，遂敬之如上宾，薛湘灵一家团圆并与卢夫人结为金兰之好。

1大班第一学期育儿知识

幼儿园育儿知识有很多，主要有五大领域健康、语言、科学、社会、艺术，还包括教育学和心理学。

不知道你要知道哪方面的知识？想要了解全方面的只是一时间是不可能的。一、加强理论与实践相结合的学习 我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。

而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。

首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。

在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

首先，在新课程的实施上，教师们不再62616964757a686964616fe58685e5aeb931333335333637感到束手无策，不再为主题活动而生搬硬套、东拉西扯，切实紧紧围绕主题，从幼儿的兴趣、需要出发，进一步完善了新课程的目标体系、内容体系、评价体系，课程的展开和主题的渗透显得自然而然。其次，为了更好的落实园本课程，组内教师珍惜每一次观摩的机会，活动结束后，认真反思、在相互切磋中获得提高，教师们的评析组织能力也由此而增强。

另外，在主题实施、活动内容的设计制定上实行组长把关制度，提醒教师精心设计每一个活动 ，鼓励创新意识，督促她们反复推敲、琢磨，使活动计划更趋完善，更切实际。组内教师互帮互助意识极强，工作不分你我，有事一起做、劲往一处使，在全组教师的心中只有一个目标，那就是教研组的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，与集体融入了一体。

教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。

十二月份我们级组以影子为主题开展了教学活动观摩，意在探讨新课程实施中关于整合问题的思考。吴菁老师的《剪影》、华筱懿老师的《镜子和影子》、戚怡老师的《影子变变变》、张静老师《总是和我在一起》。

我们将不同领域的内容置于一个相同的主题背景下实施，有利于幼儿知识、经验、态度、能力的有效整合。通过教研我们认识到整合和综合的区别，开始以整合的思想实施新教材。

在每一个活动设计中，都能看到教师打破分科教学的传统观念，把各领域的内容自然、合理的融合在一个活动中。而且，有意识的渗透在一日活动的各个环节，渗透在教室的每个角落，甚至渗透在教师的言行举止中。

但是在实施中我们也不难发现，由于对整合与综合的区分不足，时常会发现教学目标不清晰，教学过程犹如一个大拼盘。整合是有机的联系，而不是简单的拼盘和叠加。

这就需要教师学习选择课程、优化课程、平衡课程，在实践中继续反思累积更高层次的提升教师专业化水平。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

二、开展课题研究，促教师教科研水平的提高。课题研究是为了解孩子的现状，促孩子的发展是课题研究的关键所在。

我们根据家长的需要和幼儿入学“难”的现状，提出了《幼儿入学前家长的心态和准备情况调查》研究。期初，组织教师学习、了解研究内容，做好对家长的前测工作，明确存在的差异和问题，做到心中有数，然后针对课题结合本班幼儿的实际情况，确定研究的子课题，通过讨论，我们确定了以下四个培养：大班幼儿任务意识的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。

开学初中组织的“幼儿入学准备系列活动——入学准备的核心工作”的座谈会引起了家长强烈的共鸣。我们特邀了既是家长又是小学教师的黄逸茗妈妈来做专题讲座，从入学心理准备和物质文具准备两方面对家长们做了详细的介绍。

家长们从中了解到幼儿入学面临的两大障碍：一、能力发展水平低。二、社会适应能力差。

我们也从中得到两点关键性的启示：一、我们不能就知识准备论知识准备，要看到学习困难背后的原因。二、幼儿入学准备应该是全面的准备，不仅要在学习方面更要加强社会适应能力（交往、合群、合作等），因为它内在影响幼儿的行为。

新年的气氛已笼罩着大街小巷，我们这学期的教研工作也到此告一段落，在这最后的几天，教师们仍不忘工作，兢兢业业，埋头于园本课程的修改、资料的整理和网络的学习之中，我们相信，在这群勤于学习、奋发进取的老师努力下，我们的教科研工作一定会更上一层楼，我们的明天一定会更出色！回顾这过去的2004~2005学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。

我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深。

2幼儿园育儿知识

幼儿园育儿知识内容包括：

幼儿园家长育儿知识

幼儿园大班育儿知识

幼儿园小班育儿知识

幼儿园冬季育儿知识

幼儿园中班育儿知识

幼儿园科学育儿知识

幼儿园育儿小知识

幼儿园育儿心得

幼儿园育儿经验

幼儿园家长育儿心得

3幼儿园育儿小知识

在处理与小孩的关系是一个重要的问题。现在城里的小孩一般是独生子女，独生子女的心理特点值得关注。他们一般看问题喜欢以自我为中心，没有经

过什么挫折和磨难，心理承受能力较弱。而平时小孩周围的大人

都宠着他，他的心会有点野，显得顽皮。在和这样的孩子打交道

时，要有耐心。有时候小孩会背着大人做一些平时大人可能禁止

他做的事情，如玩网络游戏等，你看见了可以提醒他，但除非问

题特别严重，不要动不动就告诉另一个大人，以免小孩认为你喜欢告

密，不值得信赖。他喜欢捣蛋，你不要理他，他的兴趣就会慢慢

消失，如果你和他较真，他的兴趣就会增加，反而会带来更大的

麻烦。记住，和小孩做朋友要有耐心。

4大班育儿知识小常识有哪些

幼儿园大班育儿知识

家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园家长们沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。主要从以下几方面进行培养：

1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力：要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先家长们要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情，家长们要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要家长们根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力：幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，家长们设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中，家长们不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，家长们要引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。

3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力： 幼儿有上进心，表现欲强，希望得到家长们的表扬。家长们应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照e69da5e887aa7a686964616f31333366303131料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了；在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。增强孩子的适应性。在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育如：

1、向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培养孩子有意注意很重要。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班

式标点，校正版刻或排印错误。 第二辑收集第一辑之外的其它子书。其中

大部分没有现成注本，凡有必要进行注释的，应加注释；其余的选择较好的版本

进行点校。这一辑中有不少是残阙或散佚的书，整理时区别不同情况，有的选取

较好的现成辑本，有的要进行补辑或重辑。

5怎样提高中班幼儿的注意力 育儿知识

改善宝宝的注意力不集中，家长要注意一下几个问题：1、养成专注的学习习惯。

不少家长对宝宝的学习非常重视，但对培养宝宝良好的学习习惯却认识不深。在入学前，一些家长只重视孩子识字、写字、背诗、数数等，更要让宝宝养成仔细、耐心、专注的学习习惯，让宝宝养成不管做什么事，都不能分心旁顾。

2、安排好学习、休息、活动的时间。家长给宝宝安排学习任务一般不要过长，5~10分钟时间即可。

宝宝学习后，让宝宝放松和休息一下，喝点水、吃一些东西，切忌不让宝宝活动，只有学习还是学习。3、保持清静的学习环境。

家长不要在孩子面前忙这忙那，进进出出，影响宝宝的注意力。此时家长最好也看一看书或报纸，少做一些分散宝宝注意力的事情。

4、游戏是培养宝宝注意力的好方式。在家中，家长要有意识的让宝宝做一些集中注意力的游戏，如玩拼图、搭积木等，使宝宝在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。

奉请太岁锦囊、太岁符是一件庄严神圣的事情，既请之则敬之。化太岁锦囊、太岁符可以放在提包里、书包内，衣柜里，床头柜里，枕头下面，办公桌里等地方。也可安放在车里以保平安。

使用化太岁锦囊、太岁符需要注意勿将其置于污秽场合，也不可沾水或打湿，或被尘土所侵。否则易失去灵力。

化太岁锦囊、太岁符有效期是一年，当年有效。到第二年立春将化太岁锦囊择一干净处，在树根下引燃化灰，埋入土中即可。

比如2017年化太岁锦囊是到2018年立春日。此日即可烧化。

扩展资料：

化太岁锦囊的选择：

1，化太岁锦囊里由太岁符和开运吉祥物构成。而太岁符是关键，必须按道教科仪人工手绘开光，无论什么符，都不能避开繁琐的、正规的道教科仪程序，不能用现代科技的便捷代替传统灵符的人工手绘过程。

符咒为打通天地能量场，沟通灵界信息的载体，其特殊性首先要求符咒必须是手绘，那种所谓的墨写符咒甚至印刷、拓印符咒是没有任何效果的。

2，犯太岁请太岁符与生病吃药一样，需要对症下药方可有效。不能千人一面的绘制和印刷，而是需要结合犯太岁者的姓名和生辰八字，性别等量身绘制，开光，供奉的。

现在市面上不少化太岁锦囊是没有要求提供这些信息就直接卖的。

3，从目前市场或网络上的化太岁锦囊看，聚仙堂太岁符每道符都不是事先开光好，而是根据当年太岁名字、请符缘主本人的姓名、生辰、需求，选择良辰，从目前市场或网络上的化太岁锦囊看；

 聚仙堂化太岁锦囊的太岁符是手绘 ，由聚仙堂大师亲自在祖师坛前，画符开光。，能有效化解因犯太岁带来的负面影响和不顺。